小學語文部編版閱讀教學中學生自主閱讀習慣的培養策略

楊舒婷

摘? 要：現代素質教育要求促進學生自主發展，所以培養學生形成自主學習和自主閱讀的能力，是小學語文的教學目標之一，在小學語文部編版閱讀教學中，就將培養學生的自主閱讀習慣作為主要的教學任務。但是由于長期受傳統應試教育的影響，有一部分學校存在不重視學生自主閱讀習慣的狀況，還有一部分學校沒有掌握培養學生自主閱讀習慣的策略，這些問題都阻礙著學生自主閱讀能力的培養。本文將首先闡述一下，在小學語文教學中培養學生自主閱讀習慣的必要性，然后分析一下小學語文部編版閱讀教學中，學生自主閱讀習慣培養時存在的問題，最后探討一下，小學語文閱讀教學中培養學生自主閱讀習慣的策略。

關鍵詞：小學語文部編版;閱讀教學;自主閱讀習慣;培養策略

一、在小學語文閱讀教學中培養學生自主閱讀習慣的必要性

1.有利于提高小學生的語文整體核心素養。

現代素質教育不再僅僅關注學生的學習成績，還關注學生核心素養的培養，所謂核心素養，就是學生的各種綜合能力，例如閱讀能力，理解能力，思維能力，創新能力等等，而如果在小學語文閱讀教學中著重培養學生的自主閱讀習慣，不僅能提高學生的語文閱讀能力，還能提高學生的自主思考能力和思維能力，從而達到提高學生核心素養的目的。

2.有利于提高小學生對語文的學習興趣。

俗話說興趣是人們最好的老師，擁有了較高的學習興趣之后，才能全身心地投入學習，在小學語文學習中，最主要的學習內容就是閱讀，因此，假如能培養小學生形成自主閱讀的習慣，當他們再對教材內容進行閱讀和學習時，會變得更加輕松，從而逐漸感受到語文學習的樂趣，對語文的學習興趣自然而然的就提升了，這是符合現代素質教育要求，也是符合小學生身心發展特點的。

二、小學語文部編版閱讀教學中學生自主閱讀習慣培養時存在的問題

1.沒有關注到學生的主體地位。

受傳統應試教育和傳統觀念的影響，仍然有部分小學教師認為小學生的自律能力和自我控制能力較低，教師應該在學習中居于領導地位，在進行閱讀教學時，往往采用單向的灌輸式的教學方式，教學模式非常簡單：通過先講解后背誦再做題的方式進行閱讀教學。這種教學方式沒有關注到學生的主體地位，降低了小學生在閱讀學習中的參與度，遏制了小學生自主閱讀能力的提升，因此，這些教師必須要改變傳統的教育觀念，認識到小學生的主體地位，使他們真正成為學習的主人。

2.沒有關注課外閱讀的重要性。

雖然有部分小學語文教師已經認識到了學生自主閱讀習慣培養的重要性，但是并沒有拓寬學生自主閱讀的范圍，因為有些教師認為過多的課外閱讀會浪費學生的學習時間，只需要學習考試考的課文就可以。但是，僅僅通過課本上的教材培養小學生的自主閱讀習慣是遠遠不夠的，還應該認識到課外閱讀的重要性。因為，其實課內閱讀與課外閱讀是相互貫通的，很多教材中的文章都可以被進一步延伸，因此，為了使小學生形成自主閱讀的習慣，教師們還要關注課外閱讀的重要性，將課內閱讀與課外閱讀充分融合。

三、小學語文閱讀教學中培養學生自主閱讀習慣的策略

1.關注學生的主體地位。

自主閱讀習慣培養的前提是使學生形成自主學習的習慣，也就是說，要讓學生積極的參與到學習中去，擺脫教師的領導和束縛。[1]針對部分小學教師過分束縛學生，沒有給予學生足夠的發揮空間的問題，筆者認為可以采取以下幾種策略。首先，教師們在進行閱讀教學時，可以逐步提高提問學生的頻率，將要講解的知識化轉化為問題，一步步引導學生主動參與到課堂中去。其次，還要充分利用朗讀這一環節，在進行閱讀教學時，可以設置專門的朗讀環節，在這一環節，教師們應該積極鼓勵學生主動朗讀，而不是點名朗讀，時刻觀察學生的一舉一動，尤其是那些性格比較內向，但是又躍躍欲試的學生，爭取讓每位學生都能有主動朗讀和發言的機會。最后，教師們在課堂下也要積極地與學生溝通和交流，了解他們的興趣愛好、聽取他們對自己的意見和要求，與他們成為朋友，不斷改進自己的教學方式。總之，關注學生的主體地位，就是要給予學生更多發言的機會，不斷拉近與學生的距離，做到教學相長。

2.關注課外閱讀和家校聯合的重要性。

自主閱讀習慣之所以被稱為一種習慣，是因為無論在何時何地，都有自主閱讀的想法，如果僅僅在學校中有自主閱讀的想法，但是回到家之后或者在假期里就沒有了自主閱讀的想法，這稱不上自主閱讀習慣。因此，教師們必須要重視課外閱讀和家校聯合的作用。但是對課外閱讀書目的選擇也非常重要，不能隨意的選擇課外閱讀書目，必須要與課內閱讀文章相結合。例如，在學習到《草船借箭》這篇文章的時候，教師們可以給學生推薦幾篇例如赤壁之戰、三顧茅廬等等與諸葛亮有關的文章，并且要求學生與家長談談自己閱讀后的想法。學生們可以利用互聯網以及各種圖書館的資源閱讀這些文章，與家長進行交流時，可以收獲更多的知識，也可以使家長了解教師的良苦用心，更加支持學校的這種教育理念?？傊n內閱讀與課外閱讀相結合，才能使學生形成真正的自主閱讀習慣。

四、結束語

書籍是人類進步的階梯，無論什么時候都應該將閱讀放在重要的位置，從小培養學生的自主閱讀習慣，不僅能夠提高學生的語文成績，更重要的是提升了學生自主學習的能力，如果能將這個習慣延續下去，對學生的表達能力，理解能力，思維能力都將有所提升，所以說，培養學生的自主閱讀習慣是使學生終身受益的做法。

參考文獻

[1]賀梅.小學語文部編版閱讀教學中學生自主閱讀習慣的培養探究.《小品文選刊.下》，2020（11）：11-14.

浙江省樂清市芙蓉鎮雁湖學校