《有一天》之《小笨蛋日記》

文｜豆子

“小笨蛋”每天回家后，會通過日記記錄當(dāng)天發(fā)生的事情。可是，今天的記憶不太美好。

“日記不會寫，讀還讀成這樣，你是笨蛋嗎？每天在想什么呢？”老師疾言厲色地批評道。

“小笨蛋”無言以對，窘迫地用書本擋住臉，擦了擦眼角溢出的淚水。正在難過時，他發(fā)現(xiàn)教室窗外有一只正在睡覺的鳥，睡著睡著小鳥從樹上掉了下來。“小笨蛋”開心了，原來這是一只小笨鳥……

“小笨蛋”慢吞吞地記錄著今天發(fā)生的事情，心情有點(diǎn)沮喪。忙碌一天的媽媽看到寫日記的“小笨蛋”，也是一肚子火氣，覺得他在耗時間。爸爸對于“小笨蛋”的教育問題早已失去信心，覺得這孩子跟父母一樣，都不是學(xué)習(xí)的“料”。

直到第二天到學(xué)校，“小笨蛋”還是難掩心中的沮喪，一個人在教室外面發(fā)呆。這時，昨天的小笨鳥飛了過來。“小笨蛋”追著小笨鳥開心地跑了。一路追逐著，他跑到了樹林里，爬到了樹上。就在這時，奇妙的事情發(fā)生了，“小笨蛋”和小笨鳥雙雙從樹上墜落。醒來后的“小笨蛋”發(fā)現(xiàn)一切都變了：他變得跟小笨鳥一樣大了，小笨鳥還會說話。

這是一個充滿著“笨蛋”的世界，森林里全是一個個巨大的蛋殼，蛋殼里住著各種各樣的小動物，小笨鳥說：“這些蛋殼里住的都是笨蛋。”這些小動物手里都拿著一本語文書，小笨鳥告訴大家：“‘小笨蛋’是我請來的好朋友，他一定可以幫我們打敗怪 物。”

小動物們聽到后，都開心雀躍起來。大家都踴躍展示自己的才能歡迎“小笨蛋”的到來，有擅長理發(fā)的小綿羊，擅長鋼琴、繪畫的小豬。“小笨蛋”覺得這些動物都好厲害，一點(diǎn)都不笨。小笨鳥聽到后，很認(rèn)真地對“小笨蛋”說：“你才是最聰明的。”“小笨蛋”感動極了，露出了會心的笑容。

就在小動物們沉浸在歡聲笑語中時，小青蛙大喊一聲：“怪物來了！”所有的小動物都驚恐地跑回到蛋殼里，只留下“小笨蛋”一個人。他害怕極了，怪物的怒吼聲響徹深林，尖銳的牙齒、鋒利的爪子，怪物身上還爬滿了各種各樣的文字。但是為了幫助小動物，也為了證明自己不是笨蛋，他勇敢地沖了出去，抓住了文字怪物的尾巴，怪物就像龍卷風(fēng)一樣消失在天空中。

隨著文字怪物消失的，還有“小笨蛋”的夢。原來他從樹上跌落時暈倒了，做了這個奇怪的夢。“小笨蛋”看到媽媽后，一下子撲到媽媽懷里，委屈地哭道：“媽媽，我不是笨蛋，不是……”看到這一幕，老師也流下懊悔的淚水。大人們也意識到，他們平時的一句話對孩子來說意味著什么。

其實，在我們身旁有很多患有讀寫困難的小朋友，他們因為先天的原因，所以不能順利地寫作與閱讀。因此，他們會被周圍的人誤解，以為他們是小笨蛋或是不努力的壞學(xué)生。其實，在別的方面，他們往往都是小天才。如果您發(fā)現(xiàn)身邊有讀寫困難的兒童，請給予他們理解和關(guān)愛，讓這些孩子在7—12歲的最佳治療階段得到矯治。