行為習慣視野下小學語文在家庭教育中的滲透策略

姚映玉

【摘? ? 要】我國在“十二五”規劃當中提出了“素質教育”這一教學政策，為新課改注入了新的血液，對我國的教育領域提出了新的要求。基于當前的教育發展狀況，我國的小學語文教師在開展教學工作時，要更加重視對學生良好行為習慣的培養。語文這門課程的設立，不僅是為了將一些語言知識傳授給學生，還具有德育理念滲透的作用。對于學生來說，學校并不是其學習知識、培養品德的唯一環境，家庭對于學生的學習和行為習慣的養成所起到的作用更加重要。因此，小學語文教師在對學生進行教育時，要重視與學生家庭教育的結合。本文針對上述問題進行了分析，并提出了相應的措施。

【關鍵詞】行為習慣;小學語文;家庭教育;滲透方式;研究探討

中圖分類號：G623.2? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）15-0181-02

The Permeation Strategy of Primary School Chinese in Family Education from the Perspective of Behavior Habits

（Tonghe Primary School， Tongwei County， Dingxi City， Gansu Province，China） YAO Yingyu

【Abstract】Our country puts forward the teaching policy of "quality education" in the "Twelfth Five-Year Plan"， which has injected new blood into the new curriculum reform and put forward new requirements for our country's education field. Based on the current educational development， Chinese teachers in elementary schools in our country should pay more attention to the cultivation of students good behaviors and habits when carrying out teaching work. The establishment of the course of Chinese is not only to impart some language knowledge to students， but also has the effect of infiltrating moral education concepts. For students， school is not the only environment for learning knowledge and cultivating morality. The family plays a more important role in the development of students' learning and behavior habits. Therefore， elementary school Chinese teachers should pay attention to the combination with students' family education when educating students. This article analyzes the above-mentioned problems and proposes corresponding measures.

【Keywords】Behavior habits; Primary school Chinese; Family education; Infiltration methods; Research and discussion

小學語文教師在開展教學工作時，不能忽視學生家庭的教育作用。語文這門科目綜合性較強，不僅涵蓋文字語言方面的知識內容，還重視對學習者開展德育工作，只依靠課堂是不能將語文教學的效果充分發揮出來的，教師要將語文教學滲透到學生的家庭中，使學生受到家長的影響，在行為、思想、學習等方面得到進一步的提升。

一、將小學語文教學滲透進學生家庭中，有利于學生學習行為習慣的培養

學生學習習慣的養成離不開教師的教學工作以及家庭教育環境的影響，因此，小學語文教師在開展教學工作時，要將學生的學習習慣的養成加以重視。想要使學生擁有良好的學習習慣，教師就要幫助學生在學習過程中形成良好的學習態度，充分發散學生的思維，使學生能夠善于觀察，從多種角度來看待問題。為了將教育工作滲透到學生的家庭教育環境，教師在為學生分配課后作業時，可以適當添加一些具有家庭互動性質的學習任務，并且與家長進行深入的溝通，使家長可以在學生完成課后任務時對學生起到監督和檢驗的作用，對學生的學習行為以及習慣進行細致的觀察，并進行系統的總結，之后與教師共同針對其中的問題商討解決方法。其中，家長和教師對學生學習態度的觀察尤為重要，另外，學生的作業完成情況也能充分體現學生的學習習慣，對此，家長要對學生在學習時所使用的技巧以及行為進行細致的觀察，有針對性地對學生進行指導。

二、將小學語文教學滲透進學生家庭中，有利于學生獨立行為習慣的養成

家長對于學生的行為有著關鍵性的影響，所以，家長要在生活中處處為學生著想，為學生創造一個良好的家庭環境，從多個角度考慮，幫助學生樹立正確的三觀。當前，有許多小學生對于家長的依賴程度過高，難以獨自處理生活中的大多數事務，在學習的過程中嚴重缺乏獨立思考的能力，事事需要他人的幫助，甚至還有一部分小學生，在更換衣服、管理個人物品等方面也需要家長輔助。因此，教師在開展語文教學工作時，要通過課堂上所講解的語文故事、文章以及作者事跡等內容，將獨立、勇敢、堅毅的素質思想滲透給學生，并與家長進行溝通，使家長認識到幫助學生養成獨立人格的重要性，從家庭教育與校園教學兩個層面幫助學生形成良好的獨立行為習慣，促使他們掌握基礎生活能力。

三、將小學語文教學滲透進學生家庭中，有利于培養學生的文明行為習慣

家長陪伴學生的時間很長，是學生的啟蒙者，對于學生的日常行為有著極其重要的影響。許多學生在成長的過程中會不知不覺效仿家長的行為，模仿家長的說話以及行事風格。基于這種現實狀況，小學語文教師在開展教學工作時，要對學生的人生觀、價值觀等加以檢驗與更正，幫助學生形成良好的思想道德觀念。與此同時，家長們也要對自身對學生的成長所造成的影響有深刻的了解，對自身肩負的責任有清晰的認識，在生活中將自身的榜樣作用發揮出來，對學生起到積極的影響作用。此外，教師要加強與家長的溝通，共同為學生文明行為習慣的養成助力。

四、將小學語文教學滲透進學生家庭中，教師需要建立起多種交流平臺

在開展小學語文教學工作時，教師要重視多種溝通平臺的建立，方便教師與家長之間進行交流。當前，許多教師在教學過程中缺乏與學生家長之間的溝通，因此，教師要采取合適的方法對學生家長開展一些訪問工作，加深對學生的家庭狀況的了解。除此以外，教師還要對自己所教授的學生個體有一個系統的了解，將自己所調查到的情況進行整理，以此為基礎，找到適宜的溝通方法。教師可以充分利用互聯網技術，建立教師和家長共同管理的微信群，在群內定期上傳階段性的語文學習內容，使家長可以通過這種途徑了解課程內容，在家中有針對性地對學生進行輔導，此外，教師還可以在網絡上建立一個關于語文教學的學習網站，每隔一段時間就上傳一些教學資源，與家長和學生一起學習其中的內容，有效開闊學生的視野。教師也可以設計一些學生、家長、教師共同參與的語文教學活動，共同商討教學方案，吸收家長與學生的意見，使小學語文課堂更加人性化，在質量上得到有效的提升。

五、結語

總之，在新課改的推動下，小學語文教師要充分適應教育事業發展的趨勢，與時代接軌，重視學生綜合素質的提升;將小學語文教育滲透在學生家庭教育中，幫助學生養成良好的學習習慣，培養學生的獨立行為能力，使學生能夠在生活中更加獨立自主;采取多種方式與家長之間進行及時的溝通，建立多樣化的溝通平臺，共同幫助學生進步，促使他們形成文明的行為規范。小學語文教師要重視學生綜合能力的提升，在語文教學過程中重視對學生開展德育工作，為教育事業發展貢獻自身的力量。

注：本文為甘肅省2019年度“十三五”教育科學規劃家庭教育專項課題“互聯網+背景下家庭教育的新趨勢新特點新策略研究”（課題立項號：GS[2019]GHBZX141）的研究成果。

參考文獻：

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（責編? 張? 欣）