國外認知隱喻研究的可視化分析及隱喻能力培養

廖 蕓

(甘肅政法大學 外國語學院，甘肅 蘭州 730070)

人類概念系統的本質是隱喻性的，隱喻不僅能夠影響人類對世界的認知，還可以指導人類的行動，在社會、政治、經濟的建構中扮演了非常重要的角色[1]。國外對認知隱喻的研究始于20世紀80年代，近30年來從認知的角度研究隱喻引起了國外學者極大的興趣。認知語言學家認為隱喻不僅是語言的一部分，而且是人類思考、推理和想象的基礎[2]。通過對國外認知隱喻研究進展進行梳理，以期客觀反映認知隱喻研究領域的現狀與熱點，為國內學者開展認知隱喻研究提供啟示。

1 認知隱喻研究的發展現狀

隨著人們日益認識到隱喻對語言和思維的重要性，有關認知隱喻理解過程的相關研究大量涌現。隱喻作為日常交際中常見的現象，對于人類的交流、推理、抽象能力至關重要。隱喻不僅有助于建立不同領域之間的概念對應關系，還常被用于創建、組織和闡明其它學科領域的理論框架，例如，認知隱喻在心理學理論與實證研究方面起到了極大地推動作用[3]。此外，認知隱喻研究還被應用于醫學研究，具體包括對隱喻能力的研究以及對詞匯語義理解等方面語言能力的研究。也有一些學者從當代認知心理學和認知語言學的角度，分析政治溝通中所使用的認知隱喻表達，這些文獻以政治隱喻為概念化手段，解釋認知在政治溝通中的作用及其運作機制[4]。

在認知隱喻研究方法方面，一些著名……