淺談指導孩子閱讀的幾點做法

管仁蘭

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”哲人也說：“書籍是人類進步的階梯。”那么，如何培養孩子養成良好的閱讀習慣呢？

一、布置書香教室，為學生創造書香環境

記得有這樣一句名言“學校對學生的發展起著重要的作用，但是，在一個人身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”為了讓家長能夠站在更高的起點帶領孩子成長，我們在班級建立了“家長讀書角”，通過各種渠道鼓勵家長閱讀。慢慢地，家長開始主動找我推薦閱讀書目，在閱讀過程中提高了自己的教育能力。為了激勵家長，每次有相關慶典活動，我都會給家長頒發“和諧家庭”“書香家庭”“節蟲媽媽”“智慧爸爸”等獎狀，這更激發了家長親子閱讀的勁頭。

新教育有一個理念：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。一個班級放到整個學校中，那就是一個個體。為了營造更好的讀書氛圍，我還以新教育團隊的名義，提議學校努力創設書香氛圍，讓全校的每一個班級，每一個學生都加入讀書中來。首先，倡導在校園適當位置，張貼經典誦讀名言，創造良好的讀書氛圍。其次，早讀前及放學后，利用電子屏播放“每周名言”，并由老師或學生引領閱讀。學生上課前，齊誦“每周名言”。每周名言可以是一句，也可以是幾句。還有，建議學校把教師閱覽室移入教學樓，全天候開放，教師可以在課余時間隨時進去閱讀圖書，查找資料。在教學樓每一個樓層設置兩組開放書架，上面擺滿圖書，供學生課外時翻閱。

二、教給學生讀書方法，提高讀書效率

“凡事預則立。”如何指導學生搞好課外閱讀呢？首先，便是要指導學生制訂一個切實可行的閱讀計劃。計劃要具體、翔實，具有可操作性，每天都要有計劃。教師要讓學生嚴格執行計劃，不可一曝十寒。

關于閱讀方法，我們一般結合課文的講解，教給孩子。如結合《牧場之國》教給孩子精讀、略讀、默讀等方法。結合《金字塔》一文，教給孩子如何做批注，如何做讀書筆記，訓練孩子養成不動筆墨不讀書的好習慣。要求孩子讀書時要圈、畫、找、記。圈，要圈出文中的關鍵句、中心句;畫，畫出自己讀不懂的句子或詞語，在后面標上小問號;找，要找出文中優美的段落或句子，進行背誦;記，讀完課文后，要聯系生活，記下自己的感受。

當然，我們要尊重學生個性化閱讀，課堂上，把一般方法和個性化融合在一起，根據不同的文章采用不同的閱讀方法。

三、開展讀書活動，讓學生享受讀書的快樂

“晨誦—午讀—暮省”是新教育倡導的一種方式，我們用晨誦迎接美好的一天，用晨誦喚醒一天的活力。“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家……”每天清晨，伴隨著經典古詩的誦讀，我們拉開了一天閱讀的帷幕，我跟學生一起吟誦，一起感受，一起陶醉。在背誦的基礎上，我還讓學生分角色誦讀，一組一句，二組一句……男同學一句，女同學一句……最后再來一個全班合誦，讓學生在抑揚頓挫的誦讀中感受詩歌的魅力。

中午，大部分孩子留在學校，我就走進教室，陪他們一同讀書。年級不同，選擇的書目也不同，一二年級讀《三字經》及精選的部分兒歌;三四年級讀《笠翁對韻》、童話故事、名人傳記等;五六年級誦讀《論語》《大學》《增廣賢文》等。閱讀之后，我還會與學生互相分享自己的感受。現在，我班整體閱讀氛圍非常好，只要是讀書時間，無論教師在與不在，教室里都是靜悄悄的，每個孩子都在靜靜地讀書，享受閱讀帶給他們的快樂。

為了養成學生良好的閱讀習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然，我們還共同制定了閱讀計劃：1.每天自主閱讀一小時，每月讀兩本好書;2.人人建立小書庫，確保有書可讀;3.實行讀書漂流計劃。另外，我班還設計了閱讀存折，一個學期后，根據學生閱讀的數量和質量，評選出“班級閱讀之星”，進行表彰獎勵。

有人說過：“人類有兩種風景，自然的風景和精神的風景。行萬里路，是為了看自然的風景;讀萬卷書，是為了看精神的風景。”是的，自然的風景是有限的，而精神的風景是沒有邊際的。有了閱讀，就有了全世界的心靈旅行，有了閱讀，就可以領略全人類的精神風光。讀書的大道上，我們的腳步一定會越走越遠。