新工科背景下土木工程施工課程的教學改革

項目名稱：《2019GJJG048 面向新工科的校企合作土木工程專業實踐教學模式研究》《KCJSZ2020015 建筑與土木工程領域工程碩士《案例教學》課程資源庫建設研究》

摘要：在新工科背景下的土木工程施工課程，要按照實際的學科建設要求對該課程的實踐課程以及信息化的運用進行深入研究。在課程的實踐研究中，需要教師不斷提高自己的工程素養。學校也要加強校企合作基地的建設，把課堂的教學工作轉移到集訓中心去，并且要采取案例教學的模式運用。在課程信息化建設中，學校要加強對信息技術設備的引進，建立智慧仿真實驗中心，使教師在課堂中更好的運用信息技術開展線上教育。

關鍵詞：新工科;土木工程;施工課程;信息化

前言：

為了使土木工程的教學工作更加符合我國科技的發展以及產業結構的改變，所以教育工作中，要加快對新工科的建設，考慮到工科專業全新的要求，不斷對于傳統的工科專業教學方法，進行改良，加強新興的專業建設，從而更好對人才進行培養。新工科對學科的實用性要求較高，所以教師在教學過程中要把信息技術和工業技術完美的融合在一起開展教學工作，這樣才能使土木工程的施工課程教學更加高效開展。

一、課程新培養理念

土木工程施工課程的理念是，通過讓學生自主學習，形成一個土木工程的結構知識體系，并且加強對學生的專業素養提升，使學生能夠更好分析與解決問題，提高學生對施工管理的綜合能力，從而有效的為學生今后的工作打下堅實的基礎，并且養成學生的新思維[2]。實際來講是土木工程專業的人才培養目標產生了變化，需要通過課程的學習以專業的崗位能力為導向開展學生的培養工作，比如以材料員和質檢員以及安全員等等職業為根本，對于課程的實際知識內容進行統籌，以實際開展的工程項目的使用，使學生在工程項目的實習中能夠提高自己的專業知識和職業技能，使學生更好地自主學習，形成良好的學習觀念，并且能夠逐步的掌握土木工程的知識結構以及設計原理，了解工程材料的實際性能以及如何使用，這樣才能讓學生在今后的工作中更好的選擇建筑材料進行使用，使學生能夠發揮出自己的專業特長，使資源更好的運用。通過讓學生掌握土木工程施工技術的實際原理，就能夠讓學生在工作中按照設計師所設計的施工圖紙選擇出更加符合于項目的工程材料，并且采取合理的施工技術以及良好的組織管理能力，使建筑在施工的時候更加安全[3]。在施工的組織課程設計中，要把學生工程管理的質量和安全以及投資與進度良好的控制，并且要求學生具有良好的信息與合同管理能力，能夠在施工過程中對建筑方和施工方以及設計方三方的關系進行協調有效的幫助學生解決實際工作中存在的難題。

二、課程新知識體系

現今的土木工程教材還有待更新，所以教師在課程教學的時候，需要按照教學計劃合理對課程的時常進行分配，并且要在給學生講解教材傳統知識的根本上增加一些全新的知識拓展內容，讓學生在學習的時候能夠掌握更多新知識，并且用新的知識讓學生形成全新的理念。例如：教師可以在教學中加強BIM技術在施工中的應用，以及裝配式建筑施工等等一些技術類的知識內容，還可以增加施工驗收標準與工程造價等新知識內容，讓這些知識都能夠融入在教材教學之中，從而更好地讓學生學習到一些跟現今行業較為接近的知識體系，使學生更好地養成良好的學習思維。

三、課程新教學模式

由于土木工程的施工課程教學具有很強實踐性，而教師實際教學中很少去參與工程實踐，所以導致教學工作難以開展。而在教學改革上，主要是通過校企合作師生協同的教學方式幫助學生，有效提高自己的實踐能力，使課程質量顯著提升學生綜合力，加強對學生全新觀念的培養。校企合作是課程內容中新增加的知識內容，通過學校邀請一些企業的高端技術人員到學校開展講座去。并且可以把施工組織課程設計和實際的施工投標書進行聯系，讓學生分組完成投標書的制作，并且在課上教師還可以模擬開標會，使企業的一些技術人員以及真實參與投標的人員任評委一職[1]。師生協同的方式是指教師在教學的時候要不斷改革，并且形成土木工程的施工課程教學平臺，通過信息技術平臺開展線上和線下結合教學的方法使教學工作中，師生之間形成協同的關系，讓學生更加自主的開展學習實踐。而教師在這個過程中也能幫學生解決實踐與學習問題，引導學生自主學習，并且多對學生進行鼓勵，讓學生不斷探究自己還沒有掌握的學習知識與實踐技術。所以，學生在過程中就能更加自主的去思考與研究問題，激發學生學習熱情，讓學生成為學習的主體，培養學生的就業綜合能力。

結語：

本文對新工科背景下的土木工程施工課程的教學措施進行了分析。現階段的教學過程中要不斷的改革教學方法，并且加強對學生全新理念的培養，通過給學生營造出良好的學習環境，幫助學生更好的形成全新的知識體系，提高自身的實踐能力。而教師也要不斷創新教學模式，采取全新的考核方法，對學生的學習與實踐能力進行考核，最終使學生成為學習的主體，培養學生綜合能力。

參考文獻：

[1]耿曉華，劉學敏.“土木工程施工技術”課程思政教學改革及實施探索[J].安徽建筑，2021，28（03）：106-107.

[2]馮硯，王琦，劉克強.“土木工程施工”課程融入的思政教育元素的教學探討[J].佳木斯大學社會科學學報，2020，38（04）：217-219.

北工業大學土木與交通學院 宋宜祥