如何提高高中體育教育教學的有效性

肖前鑫

摘? 要：隨著新課程標準改革的不斷深入推行，學生素質的全面發展問題備受關注。而體育作為德智體美勞全面發展的一項重要內容，也引起了人們的廣泛關注。本文就如何提高高中體育教育教學的有效性問題做了簡要探索和研究，首先對設置體育教學課程的必要性進行了闡釋，進一步分析了當前高中體育教學的現狀，最后歸納出了提高高中體育教學有效性的舉措。謹以此文，希望能給廣大高中體育教學工作者帶來參考。

關鍵詞：高中體育;體育教學;體育教師;學生;有效性

【中圖分類號】G633.96??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）09-0123-02

How to improve the effectiveness of high school physical education

XIAO Qianxin?? （Experimental School of Mianyang middle school in Sichuan Province，china）

【Abstract】With the continuous implementation of the new curriculum standard reform，the comprehensive development of students' quality has attracted much attention. As an important part of the all-round development of morality，intelligence，physique，beauty and labor，sports has also aroused people's extensive concern. This paper makes a brief exploration and Research on how to improve the effectiveness of high school physical education and teaching. Firstly，it explains the necessity of setting up physical education curriculum，further analyzes the current situation of high school physical education teaching，and finally summarizes the measures to improve the effectiveness of high school physical education. In this paper，I hope to bring reference to the majority of high school physical education workers.

【Keywords】High school physical education;Physical education;Physical education teachers;Students;Effectiveness

現如今，高中階段的升學壓力越來越重。新課改倡導學生的全面發展，因而高中體育教學也得到了一定程度的重視，但實際體育教學中還存在著諸多的問題。重視程度達不到、教學效果不理想是其主要的問題，只有在體育教學中不斷發現問題，提出問題并解決問題，高中體育教學才能取得理想的教學效果。

1.設置體育教學課程的必要性

（1）強身健體，磨煉意志

體育課程的設置，對于高中生的身心發展是十分有益的。在體育課堂上，不僅可以讓學生增強體育鍛煉，強身健體，提高身體素質，擁有健康的體魄。另外，學生在運動鍛煉中還能磨煉意志，養成堅韌不拔的毅力。體育鍛煉是非常消耗體力的，在這個過程中學生要付出許多的辛勤與汗水，這對他們意志的磨煉很有幫助意義。在學校舉辦的各種體育競技活動中，比如，拔河比賽、運動會等活動，也能培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感，以及永不言棄的精神。

（2）勞逸結合，緩解學習壓力

體育課不只是一門鍛煉身體、增強體質的課程，它也能夠促進學生的文化課學習。高中時期，學生要面臨高考，往往課業繁重，而且會受到來自父母、教師和學校多方的學業上的壓力，常常壓得學生喘不過氣兒。在這種情況下，在體育課堂上進行適當的體育運動，恰好能使學生的壓力得到緩解和釋放。體育課堂上的運動鍛煉，能讓學生從繁重的學業中抽出身來，盡情享受體育帶給他們身心的愉悅，暫時忘卻學習的煩惱與學業上的壓力。這樣一個勞逸結合的過程，有效地緩解了學生的學習壓力，從而幫助學生更好地投入到接下來的學習中，這就是一個良性的循壞。

2.當前高中體育教學的現狀

（1）忽視體育教學

由于傳統應試教育的長期影響，學校一切教學活動都為高考服務，高中體育教學始終得不到應有的重視，還常常被作為無關緊要的副課。小到學生、教師，大到學校，都沒有真正意識到體育課在學生身心發展中的重要作用，沒有發現體育教學背后的價值，從而采取忽視的態度對待體育教學。這樣的態度也會折射在實際的體育教學中，體育教師也將體育課程作為副課，教學偏離教材，沒有全面系統的教學計劃，體育測試走走形式，課堂一味地教學生去“玩”而不是學。這樣的教學過程顯然是不符新課改要求的，嚴重偏離高中體育的教學目標，不利于學生的全面發展。

（2）教學模式傳統單一

當今的高中體育課堂，還是以傳統教學模式為主，教師通過講解運動技巧來教學生如何去進行體育運動，讓學生自己反復練習。這樣的教學模式過于傳統單一，并沒有順應時代的發展，也沒有滿足學生的需求。當今已經是互聯網信息技術普遍運用的時代，教師采用傳統單一的教學模式，顯然是滯后于時代發展的。體育課程的設置比較單一，未根據學生的興趣愛好來進行設計，這樣課堂對學生的吸引力也會大打折扣。致使學生更加不重視體育課，逃課、遲到、早退的現象時常發生，并且屢禁不止，這樣的體育教學無疑是失敗的。

（3）學生學習興致低下

有研究顯示，我國青少年的身體素質明顯低于其他國家，甚至是周邊日韓國家，這樣的狀況令人堪憂。由于當今學生從小接受的教育都是注重文化知識的學習，對于體育鍛煉沒有引起相關重視，長此以往進入高中后，學生對于體育課程仍然提不起興趣，甚至興致低下。課堂上的練習大多對體育不甚感興趣的同學，也常常是應付了事，并沒有認真對待，體育鍛煉的作用也不會明顯。即便是喜歡體育運動的同學，也只是對自己擅長的體育項目不斷練習。這樣看來其實多數同學對體育課程并沒有興趣，這樣的氛圍使許多有體育天分的學生也得不到拓展和提升，這是擺在我們廣大體育教育工作者面前的一個問題。

3.提高高中體育教學有效性的舉措

（1）重視體育教育

想要提高體育教學有效性，最根本的就是要轉變我們的觀念，重視體育教育與教學工作。作為教學工作的一個重要參與方，學校要首當其沖，轉變觀念，深刻認識到高中體育課程對學生發展的重要作用。另外，教師作為教學活動的實施主體，要正視體育課程。在體育教學過程中，針對學生體育課堂上存在的問題，有目的的設計一些體育活動，增近學生間的交流和互動，培養學生團隊協作能力，讓學生真正融入到課堂中來。

例如，教師可以以班級為單位，組織一個跳繩比賽，讓每名學生都可以參與其中。跳繩是一種簡單且容易上手的體育運動，不受場地的限制，這項運動大家都不會感到陌生和吃力，也能夠在較短的時間內得到提升。基于此，體育教師可以借此機會調動學生體育運動的積極性，從而在日后的學習生活中能夠更好的體現體育教學的有效性。

（2）采用靈活多樣的教學方法

針對上述體育課堂教學模式傳統單一的現狀，體育教師們就要在日常教學中，積極探索創新教學方法，以改變這樣的教學現狀。教學方法是多種多樣的，但都有一個共同的目標：提高體育教育教學的有效性。在這樣的教學方法下，學生才能以積極健康身心狀態，投入到接下來的其他內容的學習中去，無論是對于體育課程的學習，還是其他文化課程的學習，都具有重要的意義。因此教師在實際的體育教學中，應該充分建立在尊重學生主體地位的基礎上，靈活使用各種教學方法，布置和安排課堂內容，這樣的教學方法才是有效的。比如，教師可以綜合運用情境教學法、故事教學法、啟發教學法等方法，在教學中穿插一些游戲，增添課堂的趣味性，讓更多的學生都能主動參與到課堂教學中。

（3）補充豐富課堂內容，提高學生學習積極性

在高中體育教學中，涉及到的內容豐富多樣，籃球、足球、跑步、立定跳遠等都是大家熟知的體育課程項目，而且也是體育課堂的主要內容。這些常規的課堂內容，已經被學生所熟知，所以并無新鮮感。因而，體育教師可以對教學內容做一些新的嘗試，增添一些趣味性強，且能夠激發學生學習興趣的教學活動。還可以借助多媒體信息技術，比如，在“籃球”部分內容的理論課學習中，教師可以嘗試使用PPT展示課堂內容，播放一些學生喜歡的NBA賽事踢球的視頻，吸引學生的注意力的同時，讓學生能夠學習到更多的專業技能，這對體育課堂也是一種延續和拓展。此外，體育教師還可以嘗試在能力范圍內，組織多種多樣的體育選修課程，如武術、健美操等等，拓展學生的生活的同時，也豐富和完善了體育教學的內容。

綜上所述，我們通過對提高高中體育教學課堂的有效性問題的深入研究分析，清晰地認識到體育鍛煉對于學生全面發展的積極作用。教育工作者要轉變觀念，尊重學生的主體地位以及學生間的個體差異性，采用靈活多樣的教學方法，補充豐富課堂內容，這樣學生才能得到全面發展。總而言之，新課改的不斷深入對體育教學提出了更高的要求，廣大體育工作者如何提高高中體育教育教學的有效性，是值得我們深度探索和研究的問題。

參考文獻

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