基于如何在新時期做好小學班主任工作的思考

李慧穎

摘要：隨著小學教育的不斷發展，小學班主任的工作內容眾多，在小學生的學習和生活中有著重要的影響作用，為了培養學生具有自主的學習思維，促進學生形成正確的學習心態，班主任在教學的氛圍、生活的環境要進行重點的完善，同時要認清自身應當具備的能力和素質，進而讓班級管理工作順利地開展下去，在新時期的教育背景下，班主任需要確立自身在小學教育中的引導作用，做到順應小學教育的重點教學目標，讓小學的教育質量得到提高。

關鍵詞：小學;班主任;新時期;工作;思考

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-442

引言：在新時期的發展下，學校的學習環境發生了改變，教學的理念的也在不斷的變化，因此，在小學班主任的工作中，要及時地進行教育工作的完善，順應新時代發展下，做好小學班主任的工作，提升班主任的班級管理能力，并且促進學生身心健康的發展，因此，班主任要發揮自身的優勢，在教學模式上進行全新的設計，讓學生的學習容呈現出豐富化的特點，進而促進學生的學習能力。

一、小學班主任應當具備的綜合素質與能力

（一）組織管理的能力

在小學時期的學生，一般都具有比較活潑好動的性格，學生在學習和生活中，需要老師的正確的引導，其中，在課堂的學習環境中，學生的學習能力和學習意識，需要老師精心的培養和激發，讓學生形成自主的學習能力，并且，學生的自我約束能力認知不足，無法形成正確的學習態度[1]，老師需要在班級的整體學習氛圍上進行管理，促進學生遵從老師制定的班級紀律，讓學生全神貫注地進行知識內容的學習，形成良好的學習環境，對于老師的組織管理能力的提升，老師還要引導學生進行合作學習的意識，在互幫互助的學習意識中，促進班級學習氛圍的融洽，有利于班級管理工作的開展。

（二）思想教育的能力

對于小學生的成長過程中，老師是樹立學生正確的人生價值和學習觀的引路人，同時也是學生思想教育的指導者，為了提升小學生的思想道德品質，促進學生正確的學習心態，在面對學生的德育教育工作中，老師要積極地引導學生認知和學習德育教育的內容，為小學生制定良好的學習目標和道路，促進小學生的身心健康，并且在學生犯錯誤時，及時地糾正學生錯誤的觀念[2]，讓學生能夠正確的認知和理解正確的行為舉止，其中，老師還要培養學生在學習和生活中，具備正確的是非理念，促進學生思想品德與素質的提升。

（三）樹立良好的學習榜樣

小學班主任是陪伴學生成長的主要老師之一，其中老師的日常行為舉止.能夠形成潛移默化地影響效果，因此，老師的學習榜樣樹立過程中，能夠使學生領悟到知識學習的重要價值，同時在老師良好的道德素養影響下，也會促進學生自身素質的提升，其中，可以看出老師對于學生生活和學習的影響作用，對于新時期下的班主任教學工作，老師可以結合新時代下的思想境界進行適當的調整，讓學生能夠感受新時期學生應當具備的能力和品質[1]。

二、促進師生之間的互動交流

班主任在開展班級的整體教學工作時，師生之間的互動交流是掌握學生學習情況和素質的關鍵，同時也是班主任進行課堂教學目標的開始，對于和學生進行的互動交流，有助于拉近師生之間的距離，學生能夠直接地表達自身的看法，同時也是學生感受老師和藹可親的開始，在遇到問題的同時能夠及時地及時地與老師進行溝通，促進學生打開內心的大門，讓班主任深入地了解學生內心的想法，其中，老師在于學生進行互動交流時，老師要尊重學生的觀點表達，并且在遇到學生錯誤的觀點陳述時，要積極地引導學生深入的分析理解，促進學生及時地進行改正，提升學生在遇到問題的同時，形成解決問題意識和能力[2]。

三、尊重學生學習能力的差異性

由于小學班級中，學生都處在知識學習的初級階段，學生所要學習的知識內容眾多，在實際的學習和理解知識內容時，存在一定的差距，對于這種情況發生的現象，班主任要正確的認知這種現象的發生，學生的學習能力本身具有差異性，老師應當依據新時期的教學理念，積極主動地進行數學學習能力的改善，讓學生在班主任的指導教學中，形成正確的學習方法和技巧[2]，并且，在進行實際的教學中，班主任還要進行學生學習情況的分類，在依據班主任制定的教學計劃，進行適應學生學習發展的教學模式，進而提升學生對于知識內容的認知和理解，其中，老師還要進行相應的鼓勵，給予學生學習的自信心，培養學生形成自主學習的意識和能力，讓學生感受知識內容運用的實際作用，進而促進學生學習效率的提升。

結束語：由此可見，在小學的教學工作中，班主任是小學生學習和生活習慣的引導者，班主任自身具備的能力和素質，關乎著學生的學習成長發展，并且，在老師以自身進行榜樣的樹立時，決定著學生形成行為舉止良好發展，同時在新時期班主任的工作內容與方向上，要培養學生的道德品質和素養，讓學生積極配合班主任的教學工作，進而促進班級教育工作的完善。

參考文獻

[1]陳芙蓉. 如何在新時期做好小學班主任工作的思考[J]. 快樂閱讀：上旬刊， 2015， 000（020）：P.106-.

[2]鄒艷. 如何在新時期做好小學班主任工作的思考[J]. 當代教育實踐與教學研究：電子刊， 2017， 000（001）：84.

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