略談幼小銜接中存在的問題和教育策略

張麗娟

【關鍵詞】幼小銜接;存在問題;教育策略

引言

幼小銜接期是幼兒園到小學之間的一個過渡時期，無論是從幼兒的個人成長，還是從學習發展的方面來看都十分關鍵。但是，幼小銜接的重要性卻往往沒得到應有的重視，甚至存在種種問題。基于這樣的現實，當前的幼兒園和小學教師都需要進一步加強對幼小銜接工作的重視。通過轉變教學理念、增加雙方了解、強調心理輔導等方式保證幼小銜接工作切實收到效果，為幼兒的健康成長提供保障和助力。

1幼小銜接的重要性

在當前的教學環境下，幼小銜接開始受到教師、家長和社會的廣泛關注。幼小銜接的重要性在于它能夠對幼兒的成長和發展產生重要影響。首先，對于幼兒自身發展而言，幼小銜接過程中不僅關注知識內容和教學環境上的過渡和銜接，還會涉及幼兒在學習態度、學習習慣和個人心態等方面的過渡。高質量的幼小銜接教學，能夠為幼兒從幼兒園健康過渡到小學這一關鍵時期保持生理、心理健康，提升學習能力等提供更大的助力。其次，對于學校教學發展而言，加強幼兒園教育和小學教育的溝通交流，實現兩者在教學計劃、教學內容和課堂教學過程的自然過渡，更有利于小學教學計劃的整體設計，提高教學質量的同時也能保證教學進度，對于學校教育發展有明顯的積極意義。由此可見，幼小銜接是非常重要的。

2幼小銜接的存在問題

2.1學校間的工作管理不到位

在認識了“雙向銜接”的重要性之后，我們以幼兒園和小學結對聯動的方式來探索幼小銜接的可行做法，共同制訂了幼小銜接方案。在組織活動上，主要體現在參觀小學、參與小學的課題觀摩和升旗活動上等;幼兒園請小學教師給家長開展幼小銜接的講座、邀請小學教師到幼兒園大班執教，和幼兒園教師同上一節課，此外還組織了相關的座談會。同時也發現了存在的問題，如對于共同開發課程、教師換崗交流、共同教研等深層的活動設計較少，學校之間對于幼小銜接的時間上和空間上的保障依然缺乏，對幼小銜接的活動審議管理不到位、指導不足，即使認識到了“雙向銜接”的價值性，但在實施過程中重視度還是不高，沒有進行深度銜接。

2.2家長的觀念需要更新

家長的教育理念陳舊，家長在教育中往往只關注培養幼兒的知識，忽略幼兒的身心發展規律。有的家長甚至會提前給幼兒教授小學一年級的課程，并認為幼兒應在上小學前，學會寫字、做數學題，完全不重視幼兒的興趣和能力的發展。這類幼兒上小學后，一開始會感覺到很輕松，然后會上課不專心聽講，不認真完成作業，以致形成不良的學習習慣。隨著學習內容的加深，這類幼兒將儲存的知識用完后，由于未養成良好的學習習慣，學業上會存在大量問題。

2.3幼兒的能力尚未具備

幼小銜接不僅要注重知識的銜接，還要注重幼兒的智育、能力的銜接。幼兒從幼兒園到小學，生活環境、師生關系、同伴關系、學習內容均發生改變。這樣的變化需要幼兒具有相應的適應能力。除此之外，幼兒的規則意識需要強化。在幼兒園里，活動規則往往由幼兒制定，而小學的校規則必須被嚴格遵守。

3幼小銜接的實施策略

3.1樹立正確的幼小銜接觀念

家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任教師。家長的觀念始終影響幼兒的學習與發展。幼兒園要幫助家長樹立正確的幼小銜接觀念，定期邀請家長參加相關講座。幼兒園教育是人生的奠基階段，首要任務是保障幼兒的身心健康，培養幼兒良好的學習品質，而不是給幼兒灌輸小學課程。

3.2發揮教師自身的引導作用

為了提高幼小銜接工作的有效性，幼兒園和小學要認清幼小銜接工作的意義，明確各自在工作中的職責。幼兒園教師要在教學過程中，重點培養幼兒的學習態度、學習習慣，使幼兒養成堅韌不拔、敢于挑戰的品質。小學教師要營造輕松的教學氛圍，使幼兒盡快適應小學階段的學習生活，激發幼兒的學習興趣。與此同時，教師還要不斷更新教法，努力學習教育心理學方面的知識，掌握幼兒身心發展規律，做到對癥下藥，提升幼兒的課堂參與度。在幼兒園教學中，教師應以培養幼兒的觀察、表達、思維能力等為重點;在小學教學中，教師則要以提升幼兒的邏輯思維能力、創新能力等為目標，通過各種方式增強幼兒的學習主動性。

3.3家園共育，讓家庭教育成為幼小銜接的重要組成部分

家長是幼兒的第一任教師，這就足以證明家庭教育的重要性。家園共育在幼小銜接階段起到了關鍵性的作用，所以，教師應通過家長進課堂等系列活動邀請家長一同加入幼小銜接教育的隊伍，并通過傳授育兒經驗提升家長的教育維度，從而使家庭教育與幼兒園達成共識，保持同一教育方向和目標。作為準小學生的家長，應時刻以促進幼兒發展作為家庭教育的目標。在讓幼兒提前準備的同時，教師也應通過家長課堂為家長傳遞一些先進的幼兒經驗和知識。例如，在開展家長課堂時，教師應指導家長了解有關幼小雙向銜接的新政策，知道國家正在減輕小學學業負擔，讓幼兒回歸輕松快樂的童年生活。

4結束語

幼兒教育與小學教育既相互分離，又相互聯系。因此，開展幼小銜接教育工作是十分必要的，幼小銜接應得到社會的關注和重視。面對當前幼小銜接中存在的問題，無論是幼兒園教師還是小學教師，甚至幼兒家長都要共同努力，為幼兒的健康成長和發展做出努力。

參考文獻

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