高校班集體建設與大學生自主管理關系研究

摘要：在進行高校班集體建設和大學生自主管理時需要考慮的要求比較多，這就應強化各項基礎要求落實程度。必要時還應在各項要求支持下強化高校班集體建設與大學生自主管理之間關聯性，并在兩者相互配合條件下推進相關建設管理工作穩步開展。而且高校班集體建設與大學生自主管理之間關系也表現在多個方面，這就應對兩者之間關系進行研究，以此凸顯各項關系表現優勢。

關鍵詞：高校;班集體建設;大學生自主管理

引言

在現代化教育行業不斷發展條件下，高校班集體建設和大學生自主管理也受到廣大師生高度重視，這就應強化高校班集體建設與大學生自主管理之間關聯效果，同步開展高校班集體建設和大學生自主管理，確保這兩項建設管理工作的優勢和現實作用表現出來。加上高校班集體建設和大學生自主管理需要考慮的要求比較多，這就應在全面落實各項要求條件下分析兩者關系，為高校班集體建設和大學生自主管理提供有力契機。

1高校班集體建設與大學生自主管理的要求

1.1高校班集體建設的要求

開展高校班集體建設時，應對學生學習紀律和班主任凝聚力等方面進行研究，同時確定高校班集體建設模式，避免高校班集體建設出現問題，彰顯相關模式現實作用。同時還應遵循合理指標強化學生與班主任之間互動交流力度，使得雙方可以在相互合作條件下建設高校班集體[1]。借此對高校班集體學生展開有效約束，確保學生可以全面參與到各個專業課程知識學習氛圍當中。當然還應引導班主任對高校班集體建設程序展開有效管理，及時調整高校班集體建設過程中各項問題，確保高校班集體建設力度和綜合管理水平上升到一定高度。

1.2大學生自主管理的要求

一般來說，大學生自主管理提高學生參與各項學習活動的興趣和積極性，同時優化調整大學生實際生活過程中出現的問題，保證學生自主學習和實際生活之間配合力度，為大學生綜合教育奠定堅實基礎。而在大學生自主管理時需要考慮的要求也比較多，首先必須保證大學生對專業教學指標和綜合管理制度有所了解，并按照導師指導對自身展開有效管理。同時還應強化大學生之間配合力度，確保大學生可以在相互合作條件下降低自主管理難度，彰顯大學生自主管理現實作用。同時還應強化教師對大學生的指導力度，提高大學生自主管理力度，繼而提高大學生學習意識和核心素養。

2高校班集體建設與大學生自主管理之間關系

2.1大學生自主管理是高校班集體建設內在要求

從現代化教育行業發展入手展開研究，發現高校班集體建設涉及多個方面，包括學科建設、師資建設和文化建設等[2]。這就應保證大學生可以與班主任在相互配合條件下共同開展高校班集體建設工作，避免高校班集體建設因外在因素干擾而出現問題。因此，在高校班集體建設之前，必須保證大學生自主管理達到相應標準，滿足高校班集體建設內在要求，針對性落實各項建設指標。而且強化大學生自主管理力度，還可以保證大學生憑借自身力量對所處班集體展開有效管理，保證高校班集體建設效果，滿足整體規劃對其中班集體建設提出的要求。同時還應在考慮學生自身綜合素養條件下確定學生組織和學生干部，并在組織干部和普通學生相互合作條件下開展高校班集體建設管理。落實大學生自主管理目標，繼而對高校班集體建設內容實施優化調整，使得高校班集體建設潛藏的問題得到有效改善。

2.2大學生自主管理為高校班集體建設提供支持

由于高校班集體建設對于大學生素質修養有很高要求，這就應在高校班集體建設之前落實大學生自主管理目標，這就可以針對性提高大學生自身素質修養，確保大學生可以在自身綜合素養支持下全面參與到高校班集體建設氛圍當中，有效避免高校班集體建設出現問題，為促使高校班集體建設良性開展提供有力支持。而且高校對于大學生自主管理也提出了較高的要求，這就應在社會、家庭和學校三方面支持下強化大學生自主管理力度[3]。從根本意義上實現大學生自主管理目標，之后在大學生相互配合條件下進行高校班集體建設，推進班主任與大學生之間互動交流，并在雙方互動交流條件下規劃高校班集體建設模式，突出高校班集體建設優勢和現實作用，彰顯大學生自主管理與高校班集體建設之間關系，推進高校班集體建設以及相應順利穩步開展。

2.3高校班集體建設可以推動大學生自主管理實施

一般來說，在大學生自主管理之前做好高校班集體建設，不僅可以對大學生自主管理模式進行優化調整，還能強化大學生自主管理意識，確保大學生可以在考慮各項基礎要求和高校班集體真實情況條件下對自身展開有效管理[4]。而且大學生自主管理表現在學習、生活和實際活動這三個方面上，這就應保證這三個方面自主管理的落實程度，提高大學生自主生活水平和參與各項學習和實際活動的積極性。同時經由高校班集體建設還能為大學生各方面自主管理提供有力支持，并從高校班集體入手對大學生自主管理過程中出現的問題展開全面優化，為大學生自主管理提供基礎支持，同時強化大學生自主管理與高校班集體建設之間配合力度，并在高校班集體建設的同時推進大學生自主管理穩步開展，使得大學生自主管理過程中出現各類問題的幾率降到最低。

結語

為保證高校班集體建設和大學生自主管理水平有所提高，必須對兩者之間關系進行有效研究，并結合各項研究結果確定高校班集體建設模式和大學生自主管理體系，避免高校班集體建設和大學生自主管理出現問題，以此滿足高校對各專業班集體以及學生綜合素養提出的要求。同時還應強化高校班集體建設和大學生自主管理對彼此的輔助支撐力度，落實現代化教育行業發展要求，以此彰顯相關建設管理內涵。

參考文獻

[1]段世界. 新時期高校班集體建設研究[D].西安工程大學，2016.

[2]劉翹楚.高校班級管理工作中存在的問題及對策研究[J].科教導刊（中旬刊），2016（05）：171-172.

[3]米慶雪.高校大學生自主管理工作創新研究[J].電子制作，2015（12）：210-211.

[4]周廣鵬.高校班集體在大學生自主管理中的作用及發揮途徑[J].高校輔導員，2014（06）：73-76+79.

作者簡介：張令明（1975.3-），男，漢族，四川省綿陽市，四川大學軟件工程研究生，主要研究方向：管理學。

（西南科技大學城市學院?四川?綿陽?621000）