試析小學班主任管理面臨的難題與對策

梁素屏

摘要：小學時期是孩子學習的關鍵時期，對于孩子學習生活的初級階段，是需要良好的管理來培養出學生的素養和習慣的，為此，需要將學生的思維和能力等方面進行有效地加強和提高，讓學生逐漸形成一種主觀的意識。不斷地落實學生對于知識渴望的自覺，有利于學生的健康成長和求真務實。將班主任的管理落到實處，切實地管理好整個班級的細節工作和秩序維護。

關鍵詞：班級管理;解決難題;思考對策;

在小學生的健康學習生活當中，良好的班級管理是有著極為決定性的作用的，不僅有利于良好班風的形成，而且有利于學生的知識水平和教師教育水平的提高。學生的在校生活是需要班主任來引導的，需要班主任來及時地糾正錯誤，不僅要讓學生學會承擔自己的使命，而且要學會在社會的大浪潮當中積極地面對挑戰和壓力，不斷地成為當代社會的主力軍，自覺地為祖國的繁榮富強而努力奮斗。

1.當前小學管理的現狀

1.1管理觀念落后

當前的教育工作是應該隨著時代的發展而發展的，不僅需要符合現在新課程的改革的要求，而且需要滿足現代學生的需求，為此，需要不斷地更新教育觀念和教學理念，在小學班級管理當中，需要不斷地深入了解學生的成績和學習效率，自覺地認識到當前教育工作的難題和問題，并及時地解決和思考，將教育的重心放在學生這個主體的身上，為學生的樹立正確價值觀念和道德觀念。

例如：當小學生發生斗毆事件需要班主任進行管理時，需要曉之以理，動之以情，不斷地為雙方化解糾紛和恩怨，讓雙方達到和諧相處的目的。首先追究的不是誰先動手，這與傳統的管理方式極為相似。正確的方法是應該追究雙方發生沖突的根源，這才是解決雙方問題的根本方法，需要的是化干戈為玉帛，而不是激發矛盾，所以，需要了解事情的來龍去脈，緩解雙方對于彼此的偏見，不斷地尋找共同點，讓學生在老師的帶領之下學會原諒同學，培養寬容這樣的中華傳統美德，讓學生成為德智體美勞全面發展的學生。

1.2當前管理工作存在困難

當前小學生存在任性，叛逆，自我意識提前覺醒等特點，需要班主任傾心傾力地管理，合理地考慮學生的心理特點進行合理的教學管理，不斷地引導學生走上正確的軌道和成長方向，培養健康良好的學習和生活習慣，讓學生的個性發展不會因為班級的管理而遏制，也不會因為遵守紀律而消減學生的個性，在學生天性和管理科學的情況下，不僅會提高學生學習生活的素質，而且有利于學生減少學習壓力，增加對于學習的熱情和思考。

1.3管理制度的不完善

盡管大部分的學校小學教育是相對不是太嚴格，班主任的管理也相對松散，對于學生的管理和提高都是有著明顯的放養式教育，但是班主任需要承擔繁重的教學目標和學科管理，同時還需要協調好各個學科的教學進度和學生的成長過程，為此需要完善管理制度，適當地設立副班主任來緩解班主任的壓力，加強班級管理制度的完善，有效地開展班級管理和知識培養，對于學生的紀律，生活，學習等有著全方面和立體的管理。

2.如何解決管理問題？

2.1不斷創新，發展新理念

我國經濟發展迅速、科學技術的飛速提高，與此同時社會的發展所需要的人才也在逐步地提升，不僅要求有著良好的學業水平，還有應對各種挑戰的能力，這些都是現代人才所必須具備的特點和能力，學校需要培養出適應社會和有利于祖國發展的人才，有效地協調教師，教學，管理，學生之間的關系，讓學生能夠獨立的面對風險與挑戰，培養出自己創新性的能力和素養，積累實踐的經驗，在問題與被解決的問題之間找到屬于自己的、唯一的學習方法，不斷地完善、改良、提高，這些都是需要教師創新自己的教學方法和教學模式。

例如：在進行課程講解時，需要培養學生的創新思維和邏輯能力，培養學生獨立的思考能力，需要學生整體的了解老師的思路，在整體的感覺之后思考之間的邏輯關系，為此學生需要提前觀看相關的資料，讓學生有著自己獨立的見解和想法，在老師的講課過程當中帶著問題去思考，帶著準備去上課，這樣不僅有利于提高教學質量，增加學生對于課本內容的掌握程度，而且有利于學生緩解學習焦慮，增加學生對于自己學習的自信程度。

2.2建立獎懲制度

小學的管理制度是需要人性化的管理，不僅要對于拾金不昧的同學予以獎賞，而且需要對于違紀的同學進行通報批評，讓學生能夠認識到事情的嚴重性。讓學生從根本上面認識到學校是一個有組織有紀律的地方，遵守學校的規章制度是學生需要不斷地認識紀律的重要性。

2.3教師需要與時俱進

班級管理不僅需要一定的專業性和專門性，而且需要保證當前教育工作的效率提高和質量水準，當然這些是基礎教師需要具備的能力和素質，但是如果想要更好的管理好當前的小學生，需要與時俱進地開展相關的黨建活動，不斷地豐富當前教師的思想內容，深化教師的專業知識，在自己專業的領域實現大范圍的了解和精確的認識。

例如：在教學的過程中教師需要不斷地認識到當前教育工作的重點的和難點，了解到學生的喜好和性格特點，以及如何對癥下藥和學生家長溝通交流，不斷地適應現代教育的大背景，努力培養出適合社會發展的現代化人才。

3.結束語

小學班主任的管理工作是有著各種各樣的難題的，這些難題如果不能夠很好地解決，對于當前的教育事業會有著重要的影響，為此，需要小學班主任合理地開展班級管理和班級教學，建設現代化的文明校園環境，讓學生能夠培養出專業化，現代化的知識技能，為祖國的繁榮富強貢獻力量。

參考文獻：

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