高中政治互動(dòng)教學(xué)有效應(yīng)用研究

蔣中平

摘 要：互動(dòng)式教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)師生之間的協(xié)作與交流，而且可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。師生互動(dòng)是互動(dòng)的前提，師生互動(dòng)是互動(dòng)的基礎(chǔ)，群體互動(dòng)是互動(dòng)的關(guān)鍵，師生互動(dòng)是學(xué)習(xí)效果的考驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：高中政治;互動(dòng)教學(xué);應(yīng)用研究

高中政治教學(xué)的落后模式不僅影響學(xué)生參與課堂的積極性，而且限制了教師在課堂教學(xué)中的作用。通過(guò)不斷優(yōu)化和改革高中的教學(xué)模式，互動(dòng)式教學(xué)模式已在教學(xué)階段得到推廣和適應(yīng)，向高中生展示了新的教學(xué)系統(tǒng)的特點(diǎn)，并激發(fā)了學(xué)生參與政治活動(dòng)的興趣。作為老師，有必要對(duì)互動(dòng)式教學(xué)方法的含義有深刻的了解，并根據(jù)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整，以增加應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法的價(jià)值。

一、互動(dòng)式教學(xué)法的特點(diǎn)

“互動(dòng)式”教學(xué)是指將教育活動(dòng)視為一種學(xué)生之間的溝通和師生之間的交流，并將教學(xué)過(guò)程視為互動(dòng)影響力和教與學(xué)互動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程。高中政治的互動(dòng)式教學(xué)具有目的性，互動(dòng)性和多功能性的特點(diǎn)，可以為高中生創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（一）清晰。高中政治采用一種教學(xué)方法，其在課堂上的教學(xué)目標(biāo)更加明確，師生的教學(xué)活動(dòng)具有共同的目標(biāo)方向。政治教學(xué)旨在發(fā)展學(xué)生的政治思想和知識(shí)，并通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展政治課程，以使學(xué)生體驗(yàn)更多的政治知識(shí)內(nèi)容;它可以在政治層面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的教育，這對(duì)于以后在課堂上進(jìn)行教學(xué)是有好處的。

（二）互動(dòng)性。該教學(xué)方法不是單一的教學(xué)，而是師生共同完成的一種教學(xué)方法，其互動(dòng)性非常明顯。在給定的任務(wù)項(xiàng)目中，老師從頭到尾都扮演著領(lǐng)導(dǎo)者的角色，而學(xué)生則是整個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行者。老師和學(xué)生共同努力完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，這是高等教育進(jìn)行有效政治教育的關(guān)鍵要求。

（三）協(xié)調(diào)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中普及和應(yīng)用教學(xué)方法的關(guān)鍵是整合新的教學(xué)模式。除了單獨(dú)設(shè)置政治教育任務(wù)外，它還可以與其他教學(xué)方法結(jié)合以完成相關(guān)的政治教育內(nèi)容。互動(dòng)式教學(xué)是通過(guò)吸收過(guò)去不同教學(xué)方法的好處而形成的，但這并不排除其他教學(xué)方法的可能性。

二、在高中政治課堂中實(shí)施互動(dòng)交流教學(xué)法的方法

（一）改善政治課堂教學(xué)，加強(qiáng)互動(dòng)

當(dāng)今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，高中生對(duì)知識(shí)的了解越來(lái)越多，因此政治教師需要緊跟時(shí)代的步伐并適應(yīng)新的教學(xué)方法。為了增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定適當(dāng)?shù)恼n程，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)。在這方面，教師可以豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外政治發(fā)展現(xiàn)狀，并鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，從而加強(qiáng)課堂交流。

例如，在教授“面向經(jīng)濟(jì)全球化”部分時(shí)，教師可以使用多媒體來(lái)呈現(xiàn)生動(dòng)的圖片或視頻，以豐富課堂內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生相應(yīng)地評(píng)估課程，提供反饋，并改善課堂互動(dòng)。

（二）加強(qiáng)對(duì)老師和學(xué)生的了解，并創(chuàng)建有效的教室

在以前的高中政治課程的教學(xué)過(guò)程中，總體教學(xué)順序是這樣的，老師在課堂上講話，而學(xué)生在下面寫聽(tīng)。許多老師節(jié)省了上課時(shí)間，以提高教學(xué)效率，甚至減少了學(xué)生回答問(wèn)題和參加討論的時(shí)間。這種教學(xué)方法通常會(huì)使學(xué)生變得被動(dòng)，并在教學(xué)過(guò)程中對(duì)政治學(xué)習(xí)失去興趣。新型的互動(dòng)式教學(xué)可以大大改善傳統(tǒng)教學(xué)的不足。例如，師生互動(dòng)。老師問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，給學(xué)生一些時(shí)間進(jìn)行反思。老師在他們的思想指導(dǎo)下。實(shí)際上，這是學(xué)生自己進(jìn)行思考的過(guò)程，可以極大地提高參與度，并提高學(xué)習(xí)效果。在老師提問(wèn)和學(xué)生思考互動(dòng)的反應(yīng)時(shí)，這也增加了師生之間的默默理解和互動(dòng)，并激發(fā)了課堂氣氛。互動(dòng)式教學(xué)還可以在一定程度上提高課堂活動(dòng)水平，這有助于營(yíng)造活躍的課堂氛圍并提高整體課堂熱情。

（三）組織相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)師生互動(dòng)

教師應(yīng)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，將實(shí)踐與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用高中學(xué)到的知識(shí)，以便學(xué)生了解政治知識(shí)是非常有用的。此外，教師還應(yīng)該進(jìn)行課堂活動(dòng)，以加深學(xué)生的印象，激發(fā)學(xué)生的理解和記憶力，激發(fā)學(xué)生的探索意愿，并增強(qiáng)師生互動(dòng)。

例如，教師可以在教室里舉行政治知識(shí)競(jìng)賽，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)總結(jié)學(xué)生的差距，然后提供有針對(duì)性的解釋，以增強(qiáng)教室中師生之間的互動(dòng)并提高學(xué)習(xí)效果。

（四）增進(jìn)學(xué)生的理解并增進(jìn)對(duì)協(xié)作的了解

傳統(tǒng)的高等教育政治教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單方面的師資教學(xué)，而新的合作教學(xué)則是針對(duì)師生的互動(dòng)式教師主導(dǎo)學(xué)習(xí)。如今，在高度重視互動(dòng)式教學(xué)的情況下，創(chuàng)新的互動(dòng)式教學(xué)不僅可以改善師生互動(dòng)和默契，而且可以增進(jìn)對(duì)學(xué)生與學(xué)生合作的了解，并提高相互理解的程度。師生互動(dòng)是指導(dǎo)學(xué)習(xí)的一種形式，師生互動(dòng)是討論和互助的形式。在互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可以互相幫助思考，并且可以從彼此的長(zhǎng)處中學(xué)習(xí)。在許多教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并不總是敢于與老師交流，但在與同學(xué)交流時(shí)會(huì)像想法一樣流動(dòng)。小組合作和相互學(xué)習(xí)可以最大程度地激發(fā)學(xué)生的思維能力和學(xué)生之間的互動(dòng)能力。相互幫助和學(xué)習(xí)可以使學(xué)生輕松地不斷取得進(jìn)步。每個(gè)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也可以更好地促進(jìn)不同小組成員之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。通常，互動(dòng)式小組學(xué)習(xí)可以拓寬學(xué)生的思維范圍，增強(qiáng)他們的熱情，開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，并幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣并自行解決問(wèn)題。

綜上所述，高中政治中的互動(dòng)式教學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，需要師生共同努力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，避免互動(dòng)式形式化教學(xué)，同時(shí)探索更多種教學(xué)方法，充分理解多種教學(xué)方法的運(yùn)用，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。高中生也有一定程度的自主學(xué)習(xí)，因此他們應(yīng)該積極協(xié)作，共同努力，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)真正提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。

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（湖南省永州市雙牌二中）