淺談初中語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)

王平

摘要：語文是基礎學科也是重要學科，對于個人素養(yǎng)的提高有著重要作用。在中學語文的教學中，教師不僅要注重學生理解能力的提高，還要注重寫作能力的培養(yǎng)，因為它是個人素養(yǎng)的重要組成部分，也是在以后的中考與高考中占比較大的一項內(nèi)容，只有寫好作文才有可能讓語文考試中取得好成績，所以需要在日常學習中要注重作文的素材積累與技巧訓練以達到寫作能力的提高。

關鍵詞：初中語文教學;寫作能力培養(yǎng)

前言：

在語文教學中，關于如何提高學生的寫作能力一直是教師較為頭疼的問題，學生一提到寫作文就充滿憂慮，他們不知道如何進行寫作，有時心中明明有許多話要說，但偏偏詞不達意，手中的筆不能對心中的想法進行充分的描述，使得寫作不能達到預想中的效果，以至于再看到作文題目時，便會有些不知如何面對。為了提高寫作水平甚至還會去背誦一些例文，寫出來的文字帶有“假”“空”感，這里就如何提高中學生的寫作水平進行討論。

一、注重培養(yǎng)學生對于寫作的興趣

興趣是最好的老師，在有興趣的前提下學生的學習效率會得到大幅度提升。在寫作教學中，教師要用各式各樣的方法讓學生感覺到寫作不是一件極難完成的任務，而是如說話般，是一種表達內(nèi)心想法的方式之一。與語言表達的不同點在于，語言靠的是嘴來進行闡述，而作文是通過手中的筆對于內(nèi)心的想法進行積極的描述。利用嘴來表達的語言保存時間較短、面對的人數(shù)也是既定的;而通過寫作完成的闡述則是不受時間、地點、人數(shù)的限制，會讓更多人了解到自己的想法與看法，是一種非常好的表達與交流方式。

教師要引導學生用手中的筆表達心中的想法，剛開始時可以選取一些開放性的題目，讓學生根據(jù)自己的經(jīng)歷有話可說，避免出現(xiàn)生搬硬套、文字堆積的現(xiàn)象。比如，語文教師可以選擇“最好的***”，讓學生自由發(fā)揮想象，結合自身情況進行描寫，教師對于他們的寫作方式與手法不用多加限制，只要求寫自己的親身經(jīng)歷、融入親身體驗便好。有所經(jīng)歷的事情學生寫起來會更得心應手，教師在點評作文時候，可以挑選大家寫的有趣的部分進行交流與總結，讓學生因教師的表揚而受到鼓舞，從而對寫作產(chǎn)生興趣，用積極的心態(tài)積極面對寫作。

二、培養(yǎng)觀察的習慣，用心做好素材積累

寫作是來源于生活，又高于生活的藝術。在教學中教師要鼓勵學生觀察生活、自然，對于日新月異的社會有著更充分的了解，讓他們嘗試做生活中的有心人，通過對于自然、生活以及社會大事小情的觀察中增長見聞，并且對人生有了更多的領悟。在寫作需要時，可以把日常積累的素材引用到寫作中，有助于作文內(nèi)容的豐富，寫出充滿真情實感的優(yōu)質(zhì)作文。

比如，春天時觀察春風、春雨，讓學生嘗試閉上眼睛、靜下心來感受春天的風吹到皮膚上與冬天的風有何不同，風又帶來什么樣的聲響。春天的雨有“貴如油”之稱，為什么會有這樣評論，可以通過對于春雨的感悟與了解中獲取答案。還可以觀察夏雨又與春雨有什么不同，如果用性格來形容分別用哪些詞匯更準確。提醒學生生活中處處皆學問，只有用心觀察仔細探索會有意想不到的收獲，這些知識的積累會有利于寫作的順利進行，讓寫作能力獲得提升。

三、注重閱讀的引導，在閱讀中積累素材熟悉寫作技巧

寫作中知識的積累一種來自現(xiàn)實生活，另一種則來自閱讀，畢竟中學生的時間與精力都是有限的，在沒有能力對世界進行親身探索時，可以通過閱讀來他人的文字來了解，從他人眼睛去觀察一個不一樣的世界。從古至今、從國外到國內(nèi)有著數(shù)以萬卷的書籍，教師可以引導學生選擇經(jīng)歷過歲月洗禮的經(jīng)典書籍進行閱讀，了解書中所宣揚的道德意識與思想，了解它所描寫的社會，還可以對于一些寫作技巧進行學習，有意識的應用于今后的寫作中，會讓寫作能力獲得有效提升。

自古以來便有“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的說法，閱讀不僅會讓大家的知識面得到拓展，還會使得對于詞匯的掌握和使用更熟悉，寫作技巧更熟悉，經(jīng)過不斷的積累后才會出現(xiàn)創(chuàng)新。比如在學習《劉姥姥進大觀園》這篇課文之后，可以試著讓學生分析這篇文章中的人物描寫，作者用了什么方式、語言才能把人物寫的活靈活現(xiàn)、宛若在眼前。教師可以通大家對于經(jīng)典作品中的經(jīng)典人物的描寫所產(chǎn)生的興趣，把大家吸引到經(jīng)典《紅樓夢》的閱讀中來，學習作者的語言使用、仿照作者的人物描寫，經(jīng)過一定時間的模仿與實踐，學生對于人物描寫的能力會獲得提高。

結束語

在初中階段，寫作是語文教學的重要內(nèi)容。在教學中教師首先要改變學生對于寫作的偏見，讓他們意識到寫作與說話一樣都是表達自我的一種方式。當前階段還不能很好運用這一表達方式，是因為一方面在于寫作方法的掌握不熟練，再者日常生活中缺乏有效積累。只有仔細觀察生活，并且積極投入到書籍的閱讀中，讓知識面得到拓展，熟練使用寫作技巧，會讓寫作變成一件簡單而又充滿趣味的事情，在積極的努力下終會感受到寫作的魅力。

參考文獻：

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