初中道德與法治教學中的興趣教學法探究

龍肖容

摘要：道德與法治教學已經成為現如今必不可少的教學課程，在學生的成長階段，學生個人素質的培養非常重要，這決定著學生今后的發展，作為教師，必須要把握好教學重點，要順應教育部門改革的要求，在提升學生文化課成績的同時也要開設道德與法治課程，增加學生對法治與道德的了解，幫助學生樹立正確的人生目標、培養正確的人生觀和價值觀，從而促進學生全面發展。本文就初中道德與法治教學中的興趣教學法探究展開論述。

關鍵詞：初中道德與法治;興趣教學法;探究

正文：

初中階段的學生還處在學習的初級階段，學生對各個方面的知識還不夠了解，所以教師要明確學生在這個階段所需要的是什么，根據學生的狀況來開展不同的教學任務。都說興趣是最好的老師，的確，初中階段的學生需要興趣的引領來幫助他們去學習，在道德與法治這方面，教師要不斷創新教學方法，利用學生對新事物的興趣來拉動學生學習，進一步增加對道德與法治的了解。如今興趣教學法雖然受歡迎，但是在實施起來還存在很多不足，教師要不斷探索，不斷進步，讓學生以更好的狀態進行學習，打造高效課堂。

1初中階段道德與法治教學現狀

初中階段學生心智尚未成熟，對很多東西的看法比較偏激，不能夠理性的看待問題，這時候就急需教師的不斷引導。道德與法治課程既是約束學生也是讓學生逐步成長的一個課程，所以教師不需要認真對待。現在受到中考影響，很多教師更注重的是學生的文化課成績，在教學中總是把成績放在第一位，這就導致學生在道德和法治方面存在極度的欠缺，這樣的教育是不全面的也是不平衡的。初中階段學生正處在青春期，做事容易沖動，如果教師放任學生不管將會造成很嚴重的后果，所以學校一定要更加重視道德與法治教學。此外，現在這門課程開展的方式過于單一，大多數學生會覺得這個課程太無聊了，所以投入度不夠，教師要采取措施解決這種問題，要把興趣教學法與道德與法治課程結合起來，激發學生的積極性和主動性，從而打造更高效的課堂。

2興趣教學法在初中道德與法治教學中的實施策略

2.1借助信息技術來帶動教學

信息技術如今發展越來越迅速，信息技術在教育中的應用也越來越普遍，教師可以把多媒體技術融入到道德與法治課堂中，激發學生的興趣。現在初中階段的學生對電子產品都很感興趣，教師可以利用學生的這一點，找一些有關道德與法治內容的視頻或者故事，在多媒體上放映給學生看，這樣學生在上課的時候就不會那么枯燥，也不會覺得很無聊，學生在視頻中了解道德與法治的知識，學生的專注度會提升，這樣學生的印象也會更深刻，學校效果也會更明顯。相比較老師單純的在課上給學生講理論知識，借助多媒體帶動學生興趣的教學方法更有效。教師要找到學生的興趣所在，然后開展道德與法治教學，這樣的興趣教學法才會凸顯它真正的意義。

2.2營造氛圍，設置恰當的教學情境

初中階段的學生比較好動，也比較活躍，學生如果在安靜的課堂里上課他們會覺得很無聊，這樣學生的興趣就提不起來。道德與法治課程中氛圍感很重要，教師不能只是單純的講一些理論知識然后強行讓學生接受，這樣學生的積極性會很低，教師可以根據課程中不同的內容設置不同的教學情境，讓學生在一個特定的氛圍中學習，這樣學生的接收度也會更高。在道德與法治教學中，有很多內容都是需要舉例子來讓學生理解的，所以教師可以通過某一個小故事或者例子把學生帶入到學習情境中來，最終完成本節課程。設定情境也是興趣教學法的重要內容，教師可以不斷創新興趣教學法的實施形式，然后激發學生對這門課程的求知欲，促進學生個人綜合素質的不斷提升。

2.3與實際生活結合起來

道德與法治是很貼近生活的一門課程，這些內容雖然很多都是理論知識，但是這些理論知識都是有它的實際意義在的，如果單純的講理論知識不能夠吸引學生，那么教師可以究其根源，給學生講解生活中的道德與法治。道德是一個人素質的體現，法治是一個人自制力的體現，遵守道德與法治人們才能在社會中立足。生活中每天都會發生各種不同的事情，有一些是有趣的、有一些是溫暖的，教師可以把這些積累起來，運用到道德與法治的課堂上，激發學生的興趣，讓學生在小事中明白更多的道理，比如遵守交通規則、孝順父母等等，這些簡單的事情更容易讓學生理解道德與法治的真正含義，這樣學生學習起來也會更容易。

結束語：

道德與法治是學生成長的必修課程，也是學生今后在社會中立足的保證，作為教師，一定要明確自身任務，不斷增進自身能力，創新教育觀念，調整教學方法，用興趣帶動學生，激發學生的主動性和創造力，增強學生的社會責任感，樹立家國情懷，真正讓道德與法治融入到學生的生活中，為學生今后的發展打好基礎。雖然興趣教學法的實施還不夠完善，但是，在教師的不斷努力下，興趣教學法一定會發揮更大的作用，學生的道德與法治觀念也會更加成熟。

參考文獻：

[1]仇愛華.探究在初中道德與法治課堂教學中建設智慧課堂的思路[J].天天愛科學（教育前沿），2021（06）：177-178.

[2]吳平.新變化引領新探索 新教材帶來新期待——以部編版初中《道德與法治》教材使用為例[J].高考，2021（19）：57-58.

廣西橫縣陶圩完全中學