小學道德與法治課的實踐教學探究

王龍

摘要：小學道德與法治課程，是小學課程必修之一，學習道德與法治課程能為學生們提供良好的行為習慣，培養誠信意識，樹立正確的價值觀，學習之后豐富個人頭腦，用理性正確的方式去行為處事，在人生起步的前期，接受教師的引導慢慢適應，最后能夠得到良好的發展。下面會結合多年的教學經驗，提出研究小學道德與法治教育的實踐教學策略。

關鍵詞：小學教育;道德與法治;實踐教學

小學階段開展道德與法治教育，是一個重要階段，在這個階段中教師需要為他們提供一個舒服的課堂，在放松的氛圍中融匯思想，經過教師的引導以及自己的實踐，懂得一些知識，最終擁有恰當的做事標準。

一、生活情景導入實踐

小學道德與法治課程內容與生活緊密聯系，學科教師可以從生活情境導入進行實踐，與實際生活緊密聯系在一起，有助于幫助他們思考，進一步帶入實際生活，也好進行知識點鋪設學習。

例如：在第一單元同伴與交往的“我們的好朋友”這一課時，在本節課程中要學會如何跟朋友保持一段和諧的關系，成為好朋友需要做什么事情，在學習之前可以為他們設置一個游戲活動，在游戲中讓大家描述自己班級內的好朋友的特征，其余學生根據這位學生所提供的線索，來進行猜人物，猜對者可進行獎勵，在面對這樣的活動，他們必然都是比較興奮的，你一言我一語都能夠投入到課堂之中，與此同時也要維護好課堂紀律，當結束這個互動之后，教師再來詢問大家跟好朋友之間是如何保持良好關系的，這個時候他們可能會投入到平時生活的狀態，此時此刻，教師要積極引導他們說出自己的想法，逐漸突出今日學習的內容，按照課本內容逐漸上升學習難度上，他們最終能夠掌握到全部的內容知識。理論知識學習之后還是需要上升到實踐，在實踐方面，教師可以仔細觀察，他們平時在班級內好朋友之間如何相處的，方便給出他們建議，引導他們和諧相處，擁有也有一段和諧友好的關系，做出引導盡量讓他們擁有正確的行為，在校園中擁有一段屬于他們自己的友誼時光。

二、多多交流機會，設置實踐活動

在課堂上交流是非常重要的，對于教師而言，設置交流討論活動，提高課堂氛圍的同時，也能夠促進學生積極參與課堂，最重要的是在討論活動中可以及時了解學生們的狀態，通過他們的反饋做出及時的教學策略改變。比如：在學習“說話要算數”這一節課時，在課堂一開始的時候，教師就可以為他們設置一個問題，那讓大家說出自己是否有過說謊的現象，在面對這個問題，很多學生在剛開始的時候，可能不愿意訴說自己的經歷，教師可以先穩定一下大家的情緒，設置一個活動，先緩一下大家的心態，等到大家適應這個課堂之后，再開展訴說經歷，與此同時，教師也可以結合自己的經歷和大家分享，這個討論過程是十分關鍵的，教師不要忽略每一位學生的真實想法，針對他們錯誤的思想及時糾正慢慢引導，他們走向正確的軌道，逐漸引出說話要算數的課程內容。在課程內容，學習上就是盡量要減少一味輸出，最好做到讓學生占據課堂讓他們來自己了解，可以通過自行閱讀的方式，讓他們了解知識，在了解的過程中，必然會遇到問題，這個時候教師可以設置一個環節，讓他們主動說出自己不理解的地方，說出之后，他們必然會進行討論，在討論的過程中逐漸引出核心內容，最終能夠結合自己的經歷有所感悟即可，有了感悟才能夠真實有效的對知識有所運用。

三、和諧共處，設置實踐作業

教師在設置課堂作業上，盡量以實踐為主，這樣的話可以方便他們理解課堂上所學的內容之際，能夠在生活中，鍛煉他們對知識的運用情況，設置實踐作業需要和家長相互配合，讓家長也了解學生在發展階段需要養成何種習慣，擁有怎樣的思想，因為家長與孩子是關系最緊密的，自家孩子在生活中的狀態，家長也是最容易看到的，教師可以和家長相互配合，共同創建一個聊天群，在群里講，一些時間作業以公告的形式分發下去，讓家長和孩子都能了解時間作業的內容是什么，等到他們了解之后再和家長一起監督孩子們在生活中的發展，通過他們的行為以及作業展示來確定他們是否已經養成了良好的行為，在實踐過程中是否樹立了正確的思想，只有他們樹立良好的思想才能夠擁有正確的行為，在實際生活也能夠完美詮釋課程內容，真正做到立德樹人的核心根本原則，這對于他們在人生這條路的發展時期到了重要作用的。關鍵是通過和家長配合教師和家長之間的聯系也會逐漸變得緊密，對于培養學生思想行為發展也起到關鍵性的作用，在教師和家長的共同培養下，也會越走越遠擁有堅實的能力發展。

結束語

總而言之，對于道德與法治的實踐教學，對于教師而言，首先要擺正教學思想，其次要從中挖掘好知識點內容，不斷優化教學方法，采取創新模式的手段，為學生們提供專業的知識講解，在他們的人生中留下深刻印象，為他們日后的發展奠定基礎。

參考文獻：

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