小學體育足球訓練的問題與對策

陳家佳

摘要：小學階段，是學生培養良好的體育素養的關鍵時期，這個階段的學生由于年齡比較小，對于體育項目的接受能力也就相對不高，教師就要明確體育教學的特點與改革的要求綜合分析，來實現教學的進一步優化。對于足球這項運動而言，是一項有激情有活力能夠調動起學生參與感的體育運動形式，在世界各個國家都受到了推廣與喜愛，為了讓學生的身體素質得以提升，就需要對足球訓練的過程進行完善。教師要注意發現訓練中的不足，幫助學生更好的掌握足球運動的技巧，完善足球的學習，讓足球這項運動成為小學生成長過程中必備的運動形式，調動起學生的訓練熱情，從而實現足球訓練能力的有效提升。本文通過分析足球訓練中存在的問題，分析相應的對策，讓足球運動得到很好的推廣與完善。

關鍵詞：小學體育;足球訓練;問題與對策

足球運動課堂是體育教育課堂中極其重要的一部分，對于小學生來講，構建高效的足球運動課堂可以幫助學生提升他們的運動能力，同時能夠為他們今后的身心發展奠定堅實的基礎。另外，構建高效足球運動課堂能讓學生在一定程度上發揮更大的潛力，同時也能體現出足球在我國中小學生中的魅力。

一、小學階段足球訓練過程中出現的問題分析

（一）學校重視程度不足

在當今的許多小學，由于長期受到應試教育的影響，許多教師都只是關注到考試要求的主要科目，對于不做考試要求的那些科目就不能得到應有的重視。甚至一些教師認為開設體育課這一科目是浪費學生的學習時間，屬于可有可無的科目，把原本應該屬于體育課的時間用來上別的考試要求的課程。這樣的理念長期影響學生和教師，導致他們對于體育失去了應有的重視，忽略了教育部要求的對于足球這項運動的推廣和普及，影響了足球訓練的有效開展，導致學生在足球訓練之中受到了限制。學校的不重視直接影響了學生對體育的認識，并直接影響了家長對體育的認識，這將在一定程度上影響了體育教育的開展。

（二）忽略實際足球訓練

在足球這一體育項目的訓練之中，需要的是實際的訓練，足球運動要求學生能夠參與到訓練之中，通過親身體驗來幫助小學生得到足球訓練的進一步完善。但是在實際的教學過程中，學校和教師考慮到足球這項運動的特點，會造成學生在訓練中出現安全隱患，受傷的概率也比較大，這就導致教師怕小學生出現受傷就會減少訓練強度，不能關注到小學生在訓練中靈敏度的掌握程度，為了減少學生受傷的情況出現，就只是口頭講述足球訓練的關鍵，在教室進行看書，這樣就忽略了實際的訓練，不能幫助小學生更好的發展對于足球的興趣。

二、對于優化足球訓練的對策分析

（一）激發學生學習興趣，提高學生足球動力

對于當今小學階段的教育，體育的教學在改革的進程之下得到了充分的重視。俗話說“興趣是最好的教師”，這一理念同樣適用于足球這一運動的訓練。對于足球這項運動而言，重點是為了提高小學生的參與度，讓足球的訓練得到有效的提升，使得小學生重視足球這項運動。但是在實際的教學當中，針對足球的訓練總是達不到應有的標準，讓學生缺乏訓練的熱情。因此在當今改革的進程之下，為了讓小學生的足球能力得到有效的提升，激起學生的訓練興趣，教師就要對體育的課堂訓練做出完善，根據訓練的要求與改革的發展進行分析，來提高小學生對于足球的積極性。為了讓小學生的足球能力得到有效的提升，教師可以在訓練中添加趣味性教學模式，讓日常的訓練變得生動有趣，能夠引起小學生的興趣，發現足球的魅力，比如教師可以設置分組趣味競賽這樣的形式，讓小學生通過分組的形式來強化細節訓練，能夠幫助他們更好的認識到足球的運動方式，從而讓學生積極主動的參與到訓練中，提高小學生對于足球的興趣。

（二）提高足球運動認識，完善足球訓練過程

針對當今足球訓練這一運動項目，為了讓小學階段的學生能夠對于足球這項運動有一定的認知，就需要相關的教師能夠轉變傳統的訓練理念。根據國務院與教育部的規定進行理念的更新，從根本上認識到足球對于小學生體質增強的重要性，大力宣傳足球訓練的重要性，認識到足球訓練的根本意義。小學生的年齡比較小，對于新的事物的接受能力也就相對不高，教師要充分的認識到這一特點，為了體育足球的訓練得以更好完善，就要從根本上轉變思維，重視足球在小學階段的訓練，這樣才能進一步完善國務院與教育部提出的重點，為足球的發展做出貢獻。小學階段是足球訓練的關鍵時期，為了構建良好的訓練體系，教師就要對日常的訓練展開檢查，學校要構建完善的體質，讓小學階段的足球訓練能夠有所參照。足球這項運動涉及的前鋒，中鋒，后衛以及守門員，都需要具備一定的專業技術，完善日常的訓練，組織學生在體育課堂上進行練習，從而使得小學生的訓練效率得到進一步提升。學校要加強管理，給予支持，讓足球的訓練能夠得到保障，得以順利開展。

結束語

綜上所述，在當今的快節奏時代，小學生也面臨著各方面的壓力，因此體育課程對他們來說應該極其重要，其中足球運動作為一項可以充分調動個人全身運動細胞的一項運動，應該要引起我們所有教師的高度重視。教師要充分利用學生的興趣愛好，運用多種教學模式來充分調動學生的足球學習興趣，進而為創建高效的足球課堂奠定基礎，有助于學生綜合能力的發展。

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