新課程改革背景下高中地理教學策略探析

王霞

摘 要：在新課程改革的背景下，傳統的教學方法已經不適合高中地理教學。為了給學生一個良好的高中地理教育，我們的教育必須跟上時代的步伐，順應新課程理念的指導方向，積極探索適應新課程改革背景的課堂教學方法。幫助高中生掌握豐富的地理知識，運用知識正確分析和解決實際地理問題。

關鍵詞：新課改;高中地理;教學策略;探究

高中地理是一門高度全面的學科，包括人文知識、自然和地理，是初中地理課堂教學的有效延伸。在當前的高中地理課堂教學中，教師仍然采用傳統的落后和內在的課堂教學模式進行教學，課堂缺乏師生之間的有效互動，學生的學習氛圍特別低。學生難以集中課堂，提高地理課堂教學效率。在新課程改革的背景下，高中地理課堂教學應遵循新課程改革的教育理念。課堂教學中的教學方法必須有效，根據學生的特點選擇教學方法。

一、當前高中地理課堂教學中存在的現狀問題

（一）在課堂教學中，教師仍然在新課程改革的背景下

我們的課堂教學模式必須拋棄傳統的教學模式，即不再以教師表現為課堂教學的主體。然而，在課堂上，雖然我們看到教師以學生作為課堂教學的主體，但并不是學生在課堂上仍然占主導地位，而是仍然是教師。我們所看到的是，在課堂上，學生根本不像以前那樣處于被動學習模式。在新課程理念的指導下，如果教師不視學生為課堂教學的主體，該教學形式就違背了培養學生自主思考、討論、探索的習慣，不利于學生的健康發展。

（二）高中生對地理研究不夠重視，對地理研究嚴重缺乏興趣

在高中生的內心印象中，高中地理一直被學生視為副科。因此，有些高中生不重視高中地理學科，把它作為一種可選的知識內容。學生利用課堂外的時間復習和學習高中地理。對于高中文科生來說，地理是他們自己的文科學習課程。然而，地理應該涉及一些相關的數學知識，這對文科學生來說很困難，這會給學生帶來一些壓力，不可避免地導致對地理學習逐漸失去興趣。

（三）地理教師的課堂教學方法相對單調，不能調動學生對學習的興趣

在當前的課程改革中，教師必須在課堂教學中更新教師的教育理念。掌握適當、有效的課堂教學方法，實施課堂教學。然而，在我們的高中地理課堂教學中，許多教師只與學生談論地理教科書中的知識，而不注意課堂學習氛圍的積極影響。一些地理老師認為他們只需要告訴學生所有的地理知識。想象一下，如果學生在這樣一個單一而無聊的教室里接受地理知識的學習，他們對地理學習的興趣就不會逐漸喪失，更嚴肅的是，一些學生也會對地理學習產生反感，這對學生的整體和健康發展極其不利。

二、新課程改革背景下高中地理有效教學策略探究

（一）課堂成功第一個條件是老師要注意課前的介紹

只有在上課前做好介紹，我們才能集中學生的注意力，使學生有足夠的精力投入課堂教學，有效地掌握教師傳授的知識?？梢岳斫獾氖?，有效的學前介紹是我們教師良好課堂的前提，也是一個重要因素。高中地理教師還應把課堂前引入的環節放在重要位置，有效掌握地理課堂前的引入環節，讓高中生在地理課堂上保持充分關注。因此，如果我們這些地理教師想更好地提高學生地理學習的效果，就需要選擇豐富多彩的課堂介紹方式，以確保學生能夠激發他們對地理學習的興趣。

（二）熟練使用先進的多媒體技術手段，有效提高高中地理課堂

時代的發展，科技已經進入人們的生活，多媒體技術的發展也意味著跟上時代的快速發展，公眾視野不斷更新。我們的高中地理教師可以熟練地運用先進的多媒體技術進行有效的課堂教學，使學生能夠在豐富課堂興趣的氛圍中接受教師的知識。興趣是學生學習知識的最佳助手。只有當學生對他們想要學習的知識有濃厚的興趣時，他們才能全力與老師合作，充分展示自己的學習能力，成功地從老師那里獲得知識。因此，為了讓學生的課堂上學習，高中地理教師可以巧妙地利用學生的這一明顯特征，以多媒體技術最明顯的技術特征來把握學生的學習興趣，使學生充分體驗學習地理知識的快樂。

（三）將地理知識與實際生活相結合，引導學生親身經歷學習地理知識

高中地理本身就是一門與我們生活息息相關的學科。我們的地理教師可以將高中地理知識與高中生的現實生活結合起來。正確引導學生用自己的親身經歷學習地理知識。我們可以在日常生活中找到地理知識的形象。這是一種將地理知識與學生實際生活相結合的非常有效的方法。四季交替課程是高中地理學習的內容，但學生學習困難。太陽季節性運動的直接點會導致晝夜長短和太陽的高度，地球繞太陽運動會導致四季的變化，當我們生活在地球上時，四季的變化就會發生。對于這部分地理知識的教學，老師可以引導學生聯系生活中的實際情況，引導學生進入地理實驗室，通過室內空調幫助學生了解溫差，讓學生體會原因的存在。

總之，在新課程改革的背景下，高中地理學已成為文科學生必須選擇的學科之一。我國地理教師必須重視高中地理知識的有效教學，不斷選擇有效的課堂教學模式，為高中生營造豐富有趣的地理課堂氛圍。充分培養學生的地理學習能力和思維能力，提高高中生的地理知識學習效率。

參考文獻：

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（河北省石家莊市新樂市第四中學）