關于高等藝術院校中國畫方向研究生教育探討

王興華

[摘? 要]目前高等藝術院校中國畫方向研究生的教學及培養普遍存在缺少規范系統的教學體系情況，本文對研究生教學提出自己的見解，在研究生導師主干課程體系、教學質量管理、育人及導師隊伍建設等方面進行探討，認為研究生教育質量的提升不僅需要導師學術水平及專業能力提升，更需要管理者制定相應的教學體系和機制，形成教育文化系統。

[關鍵詞]中國畫? 研究生? 培養

高等藝術院校研究生教育肩負著藝術類高層次人才培養和藝術創新的重要使命，要堅定“為黨育人，為國育才”的教育理念。目前高等藝術院校中國畫方向研究生普遍的學習情況是半導師負責制，優點是給研究生更大的自由空間，讓學生自己去探索、研究，缺點是學生容易沒有方向、無所適從。關于研究生教育不僅需要思考教學體系的內容，還應該在教學質量和育人等方面進行思考，要立足學術為先，堅持“立德樹人、服務需求”的方向，提高教育教學質量。

以學術研究為首要任務

研究生人才培養要把握住教育質量、學術水平，打造特色體系。高校的教育目標應以學術研究為首要任務，要明確高校教學不僅是為了學生就業，而是為了讓學生樹立遠大的目標與志向，堅持學為先、術為上的原則。藝術類院校作為美之真諦、探究學理、弘美厚德之地，學術研究與藝術創新是研究生培養的首要任務，需要培養研究生具有獨立研究的能力，在論文撰寫中有自己的原創成果。

1.閱讀明理與論文撰寫

藝術學習的過程要循序漸進，一定要把研究生一年級的基礎課內容學透，才能進行下一步的課程學習，學習的過程就如同一棵樹的成長，根扎得越深，樹方能長得更高。繪畫之前一定要明理，能把握方向。研究生論文不僅僅是一篇文章，是在明確藝術方向的基礎上進行的論文撰寫，如若對藝術規律與藝術審美認識不清或審美高度不夠，那么論文撰寫過程中容易走彎路，或出現方向性錯誤。

研究生一年級有專門的碩士論文撰寫課，有相關論文規范指導，無論繪畫還是論文撰寫都有明確規定，要求研究生在寫開題報告之際就認真按照論文規范撰寫。然而懂得規范不證明學生有藝術觀點，學生要認真思考所寫內容及選題，導師負責具體引導學生怎樣讀書、怎樣選題、怎樣循序漸進，要引導學生深入研究，撰寫出有價值、有意義、有創新的碩士研究生論文。導師應制定三年研究生課程表，課程需體系化、系統化、個性化，課程設置要凸顯導師教學特色和專業特色。

2.傳承、寫生到創作

（1）傳承

傳承是教學環節的重要一環，本科教學多對中國傳統藝術進行傳承，通過臨摹進行學習，研究生教學應拓展教學內容，比如從對傳統的對臨拓展到變臨或創作練習。此外，也可以對西方優秀傳統作品進行筆墨轉換，在這樣的過程中，讓學生體會并吸收西方藝術有價值的繪畫語言、形式、構成、構圖及藝術觀念。

（2）寫生

①課堂寫生。教學首先要強化基礎，研究生培養容易忽略基礎，高等藝術院校與外校學生基礎不一，特別在研究生一年級階段更需要強化造型基礎、筆墨基礎、創作基礎、審美基礎等，通過人物寫生訓練理解認識造型規律，培養繪畫的趣味性、表現性，讓學生對其有一個深入的理解和掌握。在筆墨審美方面，培養學生由傳統筆墨向現代水墨審美轉型，使學生學會掌握對筆墨本體語言藝術審美的追求和表現，另要注重創作、審美規律的認識，注重傳統、鼓勵創新、傳授規律、培養個性。

②外出寫生。用外出寫生的方式深入生活、體驗生活、觀察生活，發現生活中的美，對學生學習傳統文化，感受人文精神和對文化藝術體驗有實際意義。走出課堂，全面提高學生的藝術素養，為今后的藝術之路發展打好基礎。外出寫生要特別注重場景寫生訓練，培養學生的對生活場景的構圖能力，增強學生的創作意識。

（3）創作

創作包括藝術思維、藝術技巧、藝術創造能力，它有助于學生構思、構圖、造型、筆墨、色彩等諸要素運用能力的培養。通過創作訓練，使學生可以掌握創作的步驟、方法及創作規律，把所學形式美因素及相關藝術規律應用到畫面中，探索更多、更新、更豐富的表現技法。教學過程要因材施教，培養學生個性繪畫語言的探索。合格的研究生是在創作中看到自己，而不是導師，研究生畢業創作的重要要求是具有藝術語言的創新性，具有自身的獨特繪畫語言。與此同時，并非新的語言就是好的，語言還需要有學術傳承與藝術品位。

（4）拓展教學及實踐

拓展教學與實踐能力的培養是提升高等藝術院校學術水平、打造特色品牌的關鍵。

①筆墨拓展。筆墨拓展意在引導學生領悟構成內涵和邏輯關系并運用到繪畫實踐中，使學生可以運用水墨語言自由表現美的意境，另外要加強跨學科交流，拓展學生視野，拓展專業限制，培養學生創新意識。

②參與實踐。參與導師繪畫課題及導師項目，在實踐中淬煉繪畫及體驗，可以幫助學生提高協作能力及綜合能力。研究生在給導師當助教的過程中參與導師的教學課題，教學相長、獲益良多，對自身的藝術創作及自身實踐都大有益處。

③提升國內、國際影響力。舉辦全國、國際研究生展及論壇，打造研究生雙年展覽論壇品牌，開放合作，加強國內國際合作交流訪學等活動。

育人為重

高等教育不只是技能的培養，還有修養的提升，提升修養的全面性是對心智的訓練，與實用性教育有所差別。十年樹木百年樹人，教育最忌目光短淺和功利行為，在教學過程中不應該只注意短期效果，每個階段的單元課都應該為學生今后長遠發展考慮。“傳道”，首先是傳授做人之道，堅持以“立德樹人”為主導，將全心育人作為教育的重中之重。

一是本科入學期間培養的是學生的人生觀、價值觀、世界觀，而研究生階段更加注重學生全面素質的培養。二是進行“非功利”教育，培養學生開闊的胸懷，大學必須有能力提供非功利教育和研究，這是高等教育的社會和文化責任。教育不應只看眼前具體的分數、獎項、獎學金等，而是應該把個人的修養和專業提升作為首要任務。三是本科生階段輔導員與班主任協同培養學生，輔導員在日常生活及思想方面對學生進行管理，班主任由專業教師負責，從專業方面引導學生，到了研究生階段，導師既是專業上的引路人，又是生活上的指引者。四是學校黨委、研究生處、學生處、教務處及二級學院要形成管理機制，建立科學的“立德樹人”系統，這種機制可以配合“思政”建設，從做人開始“潤物細無聲”地培養學生的“處世之道”。五是培養學生健全的人格和奉獻精神。人格存在的地方，才有真正的自由精神，自己成為自己行動的決斷力，不追隨世俗的流行。人格不是自私自利的，而是奉獻、健全、獨立的，尋找、發現自我人格，才能尋找到屬于自己繪畫的語言。六是由“真”入“善”，由“善”入“美”。唯有善良的靈魂才能觸碰到打動人的瞬間，而這種善是源自內在的“真”。從事藝術的工作者需要有仁心，才能有真切的感受，才能觸及萬物生命之感，只有這樣才能創作出感人的作品。

研究生教學質量管理

第一，保證高等教育的教學質量，注重長遠規劃。教育不是簡單的分數與短效教學效果評價，而是需要長期規劃，對學生的教育成果也絕非一兩年便可以呈現，要不斷強調教學的規律性，拓展藝術視野，提升其未來發展的可期性。加強培養學生的探索性和創新性，不要受短期的作業要求及教學效果影響，要真正培養學生的獨立創新意識，以適應時代的發展和變化。

第二，設置研究生學術委員會。建立、完善教學檢查、新增導師、研究生中期考核、年度考核、論文審查及畢業創作等制度，具體制度及檢查工作由學術委員會負責。成員除資深導師學者外，還應增加有責任擔當、有學術性的年輕學者參與學術委員會。

第三，保障研究生教育經費，加大研究生教育經費的投入，設立專項資金支持研究生培養。完善資助制度，激發研究生學習的積極性，發揮獎學金激勵作用。

第四，完善、細化研究生課程建設，鼓勵研究生交叉學科培養及跨界拓展，加強外出寫生課程及導師參與項目，建立系統的研究生培養機制。

第五，研究生教育質量不是簡單的上課時間管理或表面教學管理，是落到實處的教學改革與教學創新。要在實踐中不斷探究適應新時代發展的教育教學方法，同時注重教師水平、個人學術及專業能力的提升創新。

第六，研究生教育質量的提升不是少數老師的事情，是需要所有管理者制定相應的機制及教學系統，教師配合機制形成一個教育文化體系，為學生創造良好的學習氛圍，學生自身也需要有學習的主動性，使整個環節環環相扣。

導師隊伍建設

1.加強新增研究生導師科研成果的把關及審核

規范導師考核與評價體系，加強研究生導師隊伍梯隊建設，特別是增加45歲以下研究生導師，鼓勵提拔有水平的年輕學者早日申請研究生導師。

2.落實研究生導師負責制

提升導師學術水平，提高責任意識，將學生成果與導師評價體系掛鉤。目前，部分研究生導師沒有完全做到導師負責制，在時間上，研究生一年級基本為文化課，沒有給導師一整段輔導專業課的時間。另外，教學空間上要配備獨立的教室，增加研究生教室及研究生導師工作室空間，每位導師所帶的研究生應有獨立的教學空間，即研究生專業課教室，研究生導師應配備專業的創作畫室。

3.提升導師業務及學術水平

（1）沉下去

研究生導師需要沉下去進行繪畫探索及自身知識體系更新，緊跟時代步伐，自身創作及學術水平提升才能帶動好教學。

（2）活起來

一是研究生處、學校可推動、支持研究生導師新作展、個人學術展或師生作品展。二是給導師創造訪學、留學機會，創造外出交流環境。三是學校宣傳導師、導師宣傳學校，校內校外要進行系統性、組合式的學術性推廣，擴大社會影響力，打造、樹立名師名校品牌。

（3）加大研究生導師經費扶持及投入

設置研究生導師學術、教材基金，鼓勵、扶持導師出版學術論文、教材、專著等。

4.完善師生互選機制

完善導師與研究生的互選機制，學生要清楚了解導師的研究方向，導師要知道學生現有的基本條件在研究生階段是否能順利、有質量地完成畢業論文。同時，導師是研究生培養的責任人，對研究生的論文撰寫及專業創作都有直接責任，所以有學術抄襲等不端行為的導師要承擔相應責任。此外，導師還有責任培養學生成為具有獨立創新能力的復合型藝術人才。

新時代背景下，高等藝術院校要發展教育、發展美育，特別是注重高端美術人才的培養，堅定“文化自信”。目前中國不僅是從人口大國向文化強國邁進，更重要的是向藝術強國邁進，這需要提高整個社會美育教育的系統性、健康性，所以高等藝術院校研究生的培養教育對于整個社會的發展至關重要。

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作者單位：西安美術學院中國畫學院? 陜西西安