體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究

王明心

摘要：近年來隨著我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上取得的重大成就，使得我國全體居民的生活水平都有了較大的提升。在經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展之后我國居民對自身和自己孩子的身體健康狀況就更為關(guān)注，一個良好的生活運(yùn)動習(xí)慣能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)之余更好的緩解課堂壓力，從而使得學(xué)生的身體發(fā)展與知識的增長相協(xié)調(diào)。下面筆者將以我國小學(xué)院校中的體育課程為例，來探討一下當(dāng)前小學(xué)體育課程開展的實(shí)際情況，以及如何在實(shí)際的課程中為學(xué)生設(shè)計更多的體育游戲。旨在促使小學(xué)生能夠通過對體育游戲的參與來樹立一個良好的生活運(yùn)動習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育教學(xué);運(yùn)用研究

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-08-199

當(dāng)前小學(xué)階段的學(xué)生正處于身體發(fā)展的關(guān)鍵時期，如果不能通過體育游戲幫助學(xué)生養(yǎng)成一個良好的運(yùn)用習(xí)慣，那么將會使得學(xué)生出現(xiàn)一系列的身體毛病（例如：久坐肥胖、近視、嗜睡、體虛多汗等），這些就會嚴(yán)重影響學(xué)生的專業(yè)課程進(jìn)度。為此，為了改變這一現(xiàn)象國家教育部門和醫(yī)療健康部門經(jīng)過相關(guān)的調(diào)查和討論之后，明確指出當(dāng)前各個小學(xué)院校的體育教師要在自己所負(fù)責(zé)的課堂中積極開發(fā)新的體育游戲來調(diào)動學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生通過對這些體育游戲的具體的參與使得自身能夠得到合理的運(yùn)動，從而促使身體的新陳代謝功能得到一個有效的循環(huán)。

1、當(dāng)前小學(xué)體育課程開展?fàn)顩r

（1）、體育教師教學(xué)方法不夠科學(xué)

經(jīng)過相關(guān)調(diào)查機(jī)構(gòu)的實(shí)際調(diào)查我們可知在我國的大部分小學(xué)院校中，體育教師自身存在相應(yīng)的教學(xué)問題，即：在體育課堂中受以往教學(xué)觀念的影響較為深刻，對學(xué)生只是采取集合--解散--自由活動的教學(xué)方法，沒有對學(xué)生的興趣愛好、身體素質(zhì)等基本信息進(jìn)行全面的了解，從而也就無法為學(xué)生制定合理的體育運(yùn)動游戲。而小學(xué)階段學(xué)生的自控能力較弱，沒有的外在因素的強(qiáng)制影響就容易讓學(xué)生養(yǎng)成一種“惰性”習(xí)慣，這樣將不利于學(xué)生身體素質(zhì)的健康發(fā)展。

（2）、學(xué)生對外界誘惑的自制意識薄弱

當(dāng)前，隨著社會的不斷進(jìn)步和不斷發(fā)展，在國家經(jīng)濟(jì)得到迅速的發(fā)展之后，科學(xué)技術(shù)也得了快速發(fā)展，這其中既有國防科學(xué)技術(shù)，也有民用科學(xué)技術(shù)。這些科學(xué)技術(shù)軟件在改善我們的生活之外，也在側(cè)面對當(dāng)下學(xué)生的身體造成了較大的影響。例如：各種智能手機(jī)、智能手表和電子游戲機(jī)的研發(fā)和使用，使得當(dāng)下的小學(xué)生在上面花費(fèi)了大量的時間，從而就使得自身的身體鍛煉時間難以達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。同時，這些娛樂化軟件也嚴(yán)重分散了學(xué)生的注意力，使得學(xué)生難以集中精力學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識和響應(yīng)體育教師的課堂號召。

（3）、學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

當(dāng)前大部分小學(xué)院校內(nèi)的體育基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，運(yùn)動場所年久失修，體育室內(nèi)的運(yùn)動器材的數(shù)量和種類稀少。這就使得學(xué)生的運(yùn)動積極性在一定程度上受到了打擊。同時，體育器材的短缺也導(dǎo)致了體育教師的教學(xué)計劃難以得到有效的開展。為此，在整體上阻礙了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

2、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究策略

（1）、積極學(xué)習(xí)新的教育理念，注重課堂的趣味性

在實(shí)際的教學(xué)階段各個小學(xué)體育教師要積極的學(xué)習(xí)新的體育教學(xué)理念，并加強(qiáng)與學(xué)生之間的有效溝通，通過和學(xué)生的交談來對各個學(xué)生的思想性格、興趣愛好和身體的整體素質(zhì)等基本信息做一個全面的了解。這樣才能夠在實(shí)際的體育課堂中為學(xué)生設(shè)計合理的體育游戲，從而增強(qiáng)學(xué)生對課堂的參與度。同時，在相關(guān)游戲的設(shè)計過程中教師要以學(xué)生的興趣愛好作為課堂游戲教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)（例如：“跳梅花房”、“圓圈接力”、“割麥子”、“過河”、“英雄魚”、“踩影子”等），這樣就能使得體育課堂充滿趣味性。

（2）、積極建設(shè)體育活動產(chǎn)所，購買體育器材

當(dāng)體育教師在制定教學(xué)計劃時，作為教學(xué)主體的學(xué)校也要加大資金的投入，來修建相關(guān)的體育活動場所和購買相應(yīng)的體育運(yùn)動器材，從而使得體育教師的教學(xué)理念能夠在班級中得到有效的應(yīng)用。同時，通過對學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施的完善，還能使得學(xué)生的各種體育需求得到滿足，讓學(xué)生的運(yùn)動個性能夠充分的釋放和積極的發(fā)展。

（3）、建立科學(xué)的評價體系

當(dāng)學(xué)生對某一體育游戲進(jìn)行的參與之后，作為課堂計劃的組織者--體育教師應(yīng)該先對學(xué)生的參與行為做出一個肯定的評價，然后在對游戲中出現(xiàn)的具體問題進(jìn)行科學(xué)合理的評價，這樣一來既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，又能讓學(xué)生明白自身所存在的不足，有利于在以后的體育游戲中得到及時的糾正。

（4）、注重家庭教學(xué)

家庭是學(xué)校的一個外在延伸，在實(shí)際的教學(xué)過程中，一個良好的家校關(guān)系能夠增強(qiáng)教學(xué)的效果。為此，各個體育教師要加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，通過家校一體的形式來使得體育游戲教學(xué)能夠得到更充分的發(fā)展。同時，讓學(xué)生的家長對其進(jìn)行監(jiān)督學(xué)習(xí)，還能增強(qiáng)二者之間的交流，有利于和諧家庭環(huán)境的構(gòu)建。

3、總結(jié)

綜上所述，隨著時代的不斷向前發(fā)展體育課程對學(xué)生身體素質(zhì)的構(gòu)建作用也越來越明顯。為此，各個體育教師在教學(xué)過程中要積極的學(xué)習(xí)新的體育教學(xué)知識，以學(xué)生的興趣愛好出發(fā)為學(xué)生設(shè)計更多發(fā)體育游戲，讓體育課堂充滿趣味性，來帶動學(xué)生對課堂的參與度。從而使得學(xué)生的身體和心理通過體育游戲這一個媒介能夠得到合理的鍛煉和釋放。

4、參考文獻(xiàn)

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[3]丁雪.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用及應(yīng)用探討[J].新課程，2021（01）：101.。

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