新形勢下高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

華濤

[摘? ? ? ? ? ?要]? 我國逐步進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，社會對高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求逐步提升，尤其是在跨境電子商務(wù)方面，為滿足國際貿(mào)易的發(fā)展需求，高校相關(guān)專業(yè)要注重進行完善和改進，加強實踐教學(xué)，探索更加符合時代要求的教學(xué)方式，培養(yǎng)與時俱進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。通過對對外貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展中跨境電子商務(wù)重要性的探討及新形勢下高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的分析，提出確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程設(shè)置體系、優(yōu)化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢、壯大師資力量等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)策略。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 國際貿(mào)易專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才;培養(yǎng)現(xiàn)狀;優(yōu)化策略

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）05-0064-02

一、新形勢下高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才要求

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，一般是指具有專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)、深厚的知識底蘊、較強的專業(yè)適應(yīng)性且富有創(chuàng)新、創(chuàng)造精神的適合社會發(fā)展要求的專業(yè)化綜合人才。國際貿(mào)易專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才不僅要具備國際貿(mào)易專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，熟練的實踐操作能力，還要具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能動性。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了不小的變化，跨境電子商務(wù)成為我國對外貿(mào)易的重要內(nèi)容，國際貿(mào)易活動量的大幅增加，要求對專業(yè)人才的綜合素養(yǎng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)，要具備跨境電子商務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。當(dāng)前我國國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才要求主要是突出跨境電子商務(wù)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點，培養(yǎng)出將電子商務(wù)與國際貿(mào)易相結(jié)合的具備創(chuàng)新貿(mào)易思維和職業(yè)能力的實用型人才，以確保我國國際貿(mào)易快速、穩(wěn)定發(fā)展。

目前，我國中小型外貿(mào)企業(yè)數(shù)量較多，隨著跨境電子商務(wù)的到來，相當(dāng)一部分企業(yè)已經(jīng)取得了急速的發(fā)展，對國際貿(mào)易專業(yè)的人才需求量也較大，不過，高職國際貿(mào)易專業(yè)院校所培養(yǎng)的相關(guān)專業(yè)人才卻無法得到企業(yè)的肯定，這些專業(yè)人才畢業(yè)后無法勝任相關(guān)工作，導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)人才的空缺，所以，結(jié)合當(dāng)前新形勢下的要求，改善高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式變得尤為重要。

二、新形勢下培養(yǎng)高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的意義

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，我國已經(jīng)進入”互聯(lián)網(wǎng)+”的新時代，計算機科學(xué)技術(shù)得到了很好的發(fā)展空間，其應(yīng)用范圍不斷擴大，對各行各業(yè)的影響越來越大。跨境電子商務(wù)就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的成果，隨著跨境電子商務(wù)、國際貿(mào)易商務(wù)電子化的不斷發(fā)展壯大，傳統(tǒng)的國際貿(mào)易模式漸漸被淘汰，這樣的改變使我國國際貿(mào)易市場發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的國際貿(mào)易模式對企業(yè)的綜合實力要求較高，使很多中小企業(yè)根本不可能進入國際貿(mào)易市場，但是跨境電子商務(wù)模式卻打破了這種局面，對企業(yè)綜合資金實力的要求降低，注重企業(yè)靈活有效的經(jīng)營活動，中小企業(yè)完全可以滿足跨境電子商務(wù)的要求，從而參與到國際貿(mào)易經(jīng)濟活動之中。

當(dāng)前，跨境電子商務(wù)已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展最為迅速的貿(mào)易方式，跨境電子商務(wù)的進出口快速增長。跨境電子商務(wù)已經(jīng)成為外貿(mào)創(chuàng)新發(fā)展的新亮點、新平臺。但是，當(dāng)前一些高職的國際貿(mào)易專業(yè)卻不能及時更新培養(yǎng)目標(biāo)，與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)校培養(yǎng)的國際貿(mào)易專業(yè)人才無法勝任相關(guān)的工作。因此，在國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的計劃中要重點突出跨境電子商務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色，加大外貿(mào)專業(yè)理論知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合，培養(yǎng)高職國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新貿(mào)易思維及職業(yè)能力，從而優(yōu)化傳統(tǒng)國際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式。

三、新形勢下高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

（一）課程設(shè)置針對性差，缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容

新形勢下高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程針對性差，與當(dāng)前外貿(mào)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r嚴(yán)重脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容滯后于企業(yè)的實際崗位，無法適應(yīng)當(dāng)前外貿(mào)的發(fā)展?fàn)顩r。比如，電子商務(wù)課程偏重于理論，缺乏實踐操作的機會;高職院校的實踐教學(xué)課程與模擬仿真系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容不一致且滯后于企業(yè)的實際崗位內(nèi)容;外貿(mào)英語注重讀、寫，忽略了聽、說的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的“啞巴英語”無法靈活運用于實際的溝通中;缺少跨境電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺的運用課程及跨境電子商務(wù)操作的技能課程;國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程比例偏少。種種問題的存在，導(dǎo)致高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)效率低下，培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展。

（二）師資建設(shè)不完備，缺乏“雙師型”教師

一些高職院校國際貿(mào)易專業(yè)的師資建設(shè)不夠完善，導(dǎo)致其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)無法達到預(yù)期效果。另外，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐性很強，那些既具備電子商務(wù)、國際貿(mào)易、外語及跨境電子商務(wù)等理論知識又具備豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗的“雙師型”教師比較匱乏，而且很多高職院校的教師創(chuàng)新意識不足，所在學(xué)校也很少提供相應(yīng)的解決措施，導(dǎo)致學(xué)校專業(yè)的師資建設(shè)不完備，嚴(yán)重影響高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。

（三）國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)形勢不樂觀

新形勢下，跨境電子商務(wù)快速發(fā)展，而學(xué)校課程無法及時更新、缺乏實踐教學(xué)等問題導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)內(nèi)容無法與企業(yè)實際工作需要相匹配，往往無法勝任企業(yè)相關(guān)的跨境電子商務(wù)工作，在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識無法得到實踐，長此以往，專業(yè)知識得不到有效的利用，動手能力越來越弱，高職院校培養(yǎng)的國際貿(mào)易專業(yè)人才越來越得不到企業(yè)的青睞。學(xué)生創(chuàng)業(yè)找不到方向，創(chuàng)業(yè)難度及風(fēng)險加大，創(chuàng)業(yè)形勢更加不樂觀，不利于我國貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展。

四、新形勢下國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略

（一）合理設(shè)置專業(yè)課程，完善國際貿(mào)易創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

對于新形勢下高職國際貿(mào)易創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，需要從實際出發(fā)，首先對專業(yè)課程做出有針對性的合理設(shè)置，豐富課程內(nèi)容。其次，聯(lián)系當(dāng)前實際情況，針對實踐操作不夠的問題，結(jié)合跨境電子商務(wù)的發(fā)展需求，加強相應(yīng)的實踐教學(xué)，確保學(xué)生在離開校園走向工作崗位，能夠?qū)⒆陨韺W(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實際工作中。針對目前實踐教學(xué)不足、口語教學(xué)較少的情況，可以通過加強專業(yè)理論知識的教學(xué)，強化商務(wù)英語、口語交際的教學(xué)，以滿足對外貿(mào)易的要求，確保相關(guān)專業(yè)課程體現(xiàn)出其實際價值。另外，在傳統(tǒng)的仿真模擬實驗等實踐課程基礎(chǔ)上增加跨境電子商務(wù)運營實務(wù)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)銷售平臺、企業(yè)網(wǎng)站平臺營銷方法的教學(xué)。鼓勵學(xué)生積極參與相關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等活動，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗及意識，使學(xué)生的綜合能力得到提高。

（二）校企合作，構(gòu)建“雙師型”教師隊伍

校企合作，建設(shè)實戰(zhàn)型跨境電子商務(wù)服務(wù)平臺，為培養(yǎng)“雙師型”教師提供了便利，教師不用浪費時間外出學(xué)習(xí)來提高自己，通過實戰(zhàn)操作平臺進行理論聯(lián)系實際的教學(xué)，讓學(xué)生在掌握理論知識的同時豐富自身的實踐經(jīng)驗。通過校企合作，也可以為學(xué)校提供一些具備專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的工作人員為學(xué)生提供更具實踐性的教學(xué)。而且，校企合作還可以為學(xué)校及社會創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益。對于學(xué)校而言，可以豐富國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐教學(xué)，為學(xué)生將來步入社會提供必要的實踐經(jīng)驗;對于企業(yè)而言，可以更順利地接收同時具備專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才。

另外，高職院校要積極建立完善的教學(xué)評價機制，使師資建設(shè)能達到預(yù)期效果。首先，依據(jù)高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)要求，實時監(jiān)測教師的理論知識及實踐能力，及時給予正確的評價;其次，對于新的貿(mào)易政策、實踐操作等，教師要及時學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，確保學(xué)生可以學(xué)到新的知識，符合國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)要求，滿足當(dāng)前社會經(jīng)濟的發(fā)展。

（三）構(gòu)建貿(mào)易實戰(zhàn)教學(xué)基地，有效提高學(xué)生的實踐能力，實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)與企業(yè)所需無縫對接

通過校企合作，建立全真的國際貿(mào)易實踐教學(xué)基地，讓學(xué)生處于真實的貿(mào)易環(huán)境之中，動手能力快速提高，而且，長時間的鍛煉也可以增強學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感，綜合業(yè)務(wù)水平逐步提高。在實踐教學(xué)過程中，面對交易過程中的問題，學(xué)生可以同教師、同學(xué)一起討論、分析，提高自身解決問題的能力。另外，學(xué)生也可以在實踐過程中培養(yǎng)自身的國際化視野，通過了解對方的文化背景、貿(mào)易習(xí)慣，逐步提升自身英語水平。學(xué)生在實踐操作的過程中，教師要做到全程監(jiān)督、實時進行安全監(jiān)控，逐步培養(yǎng)學(xué)生的國際貿(mào)易和跨境電子商務(wù)有機結(jié)合的創(chuàng)新思維，使學(xué)生的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力得到提高。

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，對國際貿(mào)易產(chǎn)生了重大影響，使傳統(tǒng)的貿(mào)易方式發(fā)生了很大的變化，在這種新形勢下，跨境電子商務(wù)在國際貿(mào)易中愈發(fā)顯得重要，也給國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才帶來了更多的機遇。國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)正面臨很大的機遇，不過在實際操作過程中也出現(xiàn)了一些問題及困難。高職院校要不斷創(chuàng)新，為滿足國際貿(mào)易的發(fā)展需要，高職院校要合理設(shè)置專業(yè)課程，通過校企合作構(gòu)建貿(mào)易實踐基地，增加跨境電子商務(wù)實踐基地建設(shè)的投入，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)能夠與企業(yè)需求無縫對接的具備綜合素質(zhì)的專業(yè)人才。

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◎編輯 魯翠紅