如何建設中職特色示范校

趙鵬飛 王世福

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中等職業院校為我國的人才培養做出了巨大的貢獻，促進了我國的經濟建設，是我國教育的重要組成部分。中等職業院校在培養人才的過程中，要突出自身特色，培養出優秀的人才。根據國家和社會的需要，中職院校要不斷改革和創新自身的體制機制，增強校企合作，堅持“引進來”和“走出去”相結合，突破教學過程中的重難點，不斷提升自身的教育水平，突出辦學教學特色，最終為加強學生的職業水平和能力的提升做出不懈的努力。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職院校;特色示范校;建設途徑

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）05-0046-02

一、引言

要建設中職特色示范院校，應突出自身的辦學特色，增強學生在教學過程中所學到的職業知識和能力，這是建設中職特色示范院校的重中之重。除此之外，學校還應堅持改革創新，加強產教融合，著力解決職業技術中存在的問題，增強自身特色的辦學條件和辦學水平，增強自身的吸引力，發揮自身的示范作用。以下將對如何建設中職特色示范院校提出幾點建議。

二、建設中職特色示范院校的策略

（一）推動多元參與，加強中職示范教育吸引力

1.要拉動多方面的投資，以支持學校各種項目的建設

想要建設中職特色示范學校，就必須擁有強有力的資金支持，除了中央財政政策和地方財政政策的支持以外，還應該拉動企業進行投資。舉辦各種形式的學習和實踐活動，不斷創新教學特色，增強企業投資力度，形成多元參與建設特色示范院校，人才和企業合作共贏的新形式。強大的資金力量是建設中職特色示范院校的有力保障，既有利于提升自身的辦學質量和水平，又有利于增強中職特色示范院校的吸引力。

2.提高社會關注度，以增強中職特色示范院校對社會的吸引力

隨著時代的不斷進步，網絡越來越成為信息傳遞的重要手段，學校可以利用網絡等多種平臺進行宣傳和推廣，將本院校的特色傳播出去。學校還可以引薦一些新媒體等專業技術人才，將自己學校的文化特色進行有效的整合和優化，面向全社會進行宣傳。既有利于增強自身對學生的吸引力，又有利于提高社會關注度進而吸引更多學生就讀。

3.增強教育的公平性，合理分配職教資源

中職院校應將有效資源進行合理分配，在自身想要達到的辦學特色方面加大投入比重，突出自身的辦學特色，為建設中職特色示范院校打下基礎。既有利于促進教育公平，也有利于合理利用資源，優化特色辦學結構，使資源不外流。總而言之，中職院校要不斷推動多元參與，發揮各個資源的作用，進行優化整合，提高辦學質量和水平，從而促進中職特色示范院校的建設。

（二）堅持培訓和引進制度，強化師資隊伍

師資力量雄厚是創新中職特色示范院校的有力保障之一。中職院校應不斷創新人才引進制度，堅持培訓新教師和引進先進人才、留住人才的制度，增強自身院校的師資力量。首先，應加大現任教師的培養力度，組織教師學習和增強自身實力的活動，增加教師培訓的機會，多舉辦提升教師職業水平能力的活動，促進教師間的相互交流與學習，不斷增強教師的教學素質。其次，不斷完善對教師的評價和考核制度，在探索中前進，創新評價和考核體系，優化評價和考核形式，不斷增強教師的學習和評價意識，促進教師提升自身的職業水平和能力，有利于為建設中學特色示范院校提供強有力的師資力量。再次，優化改善教師隊伍結構，引進有經驗的專業人才，增強教師的師資力量也應注重對外來人才的引進，還要注重對外來人才的考核評價。最后，整體增強骨干教師和中青年教師培養的力度，提高教師隊伍的整體水平和質量。這既有利于形成中職學校的師資特色，也能夠增強學校對生源的吸引力，從而促進中職特色示范院校的建設和發展。

（三）強化文化育人的功能，促進職業技能和職業精神的結合

在中職特色示范院校建設過程中，不僅要注重提升學生的知識和技能，也應注重營造良好的育人文化。首先，促進產業文化進教育、工業文化進校園、優秀企業文化進課堂的新形式，將這些文化傳遞給學生，有助于樹立學生的創新觀念，有利于加強創新創業的教育，引導越來越多的學生進行創新創業，是提升中職特色示范院校中的就業特色，既提升了自身的特色教育，又促進了學生就業。其次，還應不斷探索和創新職業技能和職業精神結合的多種途徑，例如學校應積極開展建設社會主義核心價值觀的活動，發動學生廣泛參與，大力支持學生建設社團，開展豐富多彩的社團活動。在多種途徑探索和創新過程中，不斷提升學生的技能和文化水平，有利于豐富學生的課余生活，拓寬學生的視野，也有利于促進知識的轉化，增強學生的綜合素質。最后，著重突出自身的特色文化教育，形成獨立的文化育人辦學特色，增強學生對特色文化教育的培養和學習力度，例如可以舉辦相應的特色文化校園活動，發動學生廣泛參與，如果熱情度不高，還可以采取一系列的激勵、鼓勵措施。另外，還可以采取任職教師舉辦、學生自發舉行的特色文化校園活動，既尊重了學生的主體性，又激發了學生的參與熱情，在這一過程中教師要加以引導，將學校的特色文化傳遞給學生，這有利于增強學生對自身特色文化的學習和理解，有利于建設中職特色文化示范院校。

（四）加強內涵建設，不斷增強辦學的實力

1.創新中職院校教育的體制機制，以促進教育辦學的活力

學校應不斷創新合作辦學的體制和機制，構建多種主體參與的職業教育體系，深入推進校企合作，促進優質資源教育的開放和共享。例如增強校企合作，開展多種形式的學生的社會實習，促進學生廣泛參與，提升學生的實踐能力，也為社會的不斷進步和發展打下了良好的基礎。在學校內部也可以舉辦多種多樣的活動，將學生的專業知識和社會所需要的實踐能力相結合，既有利于增強學校的辦學實力，又提高了學校的社會影響力，形成了學校和企業共贏的美好形勢，有利于促進中職特色示范院校的建設。

2.加強重點專業建設，要堅持走內涵發展道路，增強中職院校的辦學特色

學生在挑選專業和學校時注重的關鍵點有兩方面：一是所選學校是否在某一領域具有較強的影響力和所選專業在這一學校當中的影響力。所以增強自身的專業建設是建設中職特色示范院校的關鍵之一。學校應樹立學生是教學主體和發展主體的意識，轉變傳統教學的教學方式和學習方式，通過教學重難點創新評價體制機制，使得自身的專業能力水平不斷提升，專業教學質量不斷發展，推動中職特色示范院校的建設。

3.要實現科學的管理，注重教學形式、教學內容、教學評價模式和制度機制的創新和發展

加強內部的管理，提高中職院校的管理水平是促進特色示范院校建設的重要保障。學校應在不斷反思和探索的過程中，積極改善內部管理的薄弱環節，不斷提高學校內部管理的制度化、信息化和規范化的水平。在突破教學模式改革上，倡導知行合一，學校在以學生學習為根本的基礎之上，開展多種多樣的教學形式如案例教學、場景教學、崗位教學等不同的形式，大力促進學生的學習和實踐的緊密結合，增強學生的基礎知識和實踐水平的提升。在創新教學內容方面，應注重與最新的職業標準進行對接。教師應該緊貼崗位實際工作內容，優化課程內容，以促進專業課程內容和職業所需技術相結合。在創新教學評價模式上通過傳統的教學評價模式，形成多元評價模式。傳統的教學評價模式較為刻板化，而且過于注重教學結果。想要創辦中職特色示范院校，就需要在教學過程評價中努力和突破。例如：教師可以根據企業用人的標準或者就業崗位的要求為突破點，開展多種專業技能大賽，以比賽促進學生的能力提升。總之，關注學生和職業技能的提升和就業從業能力的提升對于創辦中職特色示范院校極為重要。

（五）增強國際間的交流與合作，合理利用國外的優秀教育資源

中職特色示范院校在建設過程中要放開自身的眼界，考慮長遠的發展利益。用堅持“走出去”和“引進來”結合的方針，充分借鑒外國優秀的中職特色示范院校教育的理念，增強國際優質職教資源的引進力度，有利于增強中職特色示范院校的建設。首先，結合國家的“走出去”教育方針，可以以“學生互換交流”“招收留學生”“聘請外籍教師”等形式進行國際間的教育資源交流，“外國留學生”已成為當下的一種流行趨勢，并且在這一交流形式之中突出自身的特色，使自身的辦學特色最大限度地影響留學生，對學生產生積極的影響，讓學生作為媒介傳播中職特色示范院校的特色文化。其次，應相互合作開發特色課程，依據學生的實際情況有利于培養學生知識與能力。引進國外的優秀課程，引進國際證書，增強學生的就業率和就業質量，有利于增強自身的特色示范院校的建設。最后，增強國際間先進的教育科學技術交流，雖然本國的科學技術取得了相當大的成就，但是相互之間的信息化和科技化教育方法和知識的相互交流，更加有利于擺脫就業技術限制的就業困難問題。可以舉辦“科技交流大賽”、開展“信息交流會”等活動，增強學校之間的特色理念、特色教學方法的相互交流，有利于增強彼此的感情，有利于建設中職特色示范院校。總之，堅持“引進來”和“走出去”相結合，有利于增強國際間的合作，實現互利共贏，有利于建設中國特色示范院校。

三、結語

建設中職特色示范院校，為社會培養實用型技能型的人才，需要不斷探索和努力，秉承獨具學院特色示范院校的精神，開展多種形式的培養方式，突出獨特的辦學特點，在前進的道路上總結經驗和教訓，解決教學過程中出現的新問題，不斷改進學校的特色辦學質量，更好地為社會培養人才，促進學生的就業，增強未來職業教育的信息化。同時學校也要在建設中職特色示范院校的道路上充滿信心和決心，從而實現中職特色示范院校建設史上的新跨越。

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◎編輯 司 楠