新型冠狀病毒肺炎疫情期間醫學院校大學生對線上教學的認識與評價
——以皖南醫學院為例

陳玉娟，袁 慧，宋建根，陳佰鋒，梁雅麗，黃月娥

（皖南醫學院公共衛生學院，安徽 蕪湖 241002）

2020年，新型冠狀病毒肺炎肆虐全球，為加強疫情防控，減少疫情對正常教學的影響，根據《教育部關于2020年春季學期延期開學的通知》相關要求，“停課不停學”成為各地教育行政部門的主要防控措施[1]。延遲開學期間，按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，各高校充分利用優質在線課程資源、線上教學平臺和現代信息技術開展線上教學。然而，第一次大規模長時間線上教學對高校教師和學生而言是一個極大的挑戰。教師利用電腦、手機進行線上教學，教學效果怎樣？學生在沒有教材的前提下，僅用一部手機、一臺電腦在線學習所有課程，學習效果又如何？面對疫情防控常態化，高校又該怎樣保持其線上教學新常態及學生在線學習長效性？基于此，本課題組以皖南醫學院404名大學生為研究對象，開展大學生在線課程學習及線上教學認識與評價調查，現將結果報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象

以皖南醫學院404名在校本科生為研究對象，其中男生157人（38.9%），女生247人（61.1%）；臨床醫學專業 92人（22.8%），預防醫學專業150人（37.1%），護理專業95人（23.5%），麻醉專業67人（16.6%）；一年級108人（26.7%），二年級95人（23.5%），三年級201人（49.8%）。

1.2 調查方法

采用自編問卷進行調查。問卷內容：（1）問卷填寫說明及注意事項。（2）人口學特征（性別、專業、年級）。（3）學生對疫情期間在線課程的認識與評價：①你喜歡在線課程嗎（1=喜歡，2=不喜歡）；②你對在線課程的接受程度（1=接受，2=不接受，3=會很好地利用在線課程進行學習，4=其他）；……