如何提高學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

張曉娟

【摘? ? 要】英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，目前國(guó)際合作多使用英語(yǔ)，英語(yǔ)的相關(guān)教育也越來(lái)越普及，很多學(xué)生在幼兒園時(shí)期就開(kāi)始學(xué)習(xí)字母，這為小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的便利。如何培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)? 培養(yǎng)興趣? 教學(xué)方式

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.147

小學(xué)是學(xué)生開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的初級(jí)階段，很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是在小學(xué)時(shí)期培養(yǎng)起來(lái)的，由此可知，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期。但要培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有難度的，小學(xué)生普遍自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，需要教師多加約束，而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)長(zhǎng)期性的任務(wù)，這也就要求了教師要用多樣化的方式去進(jìn)行興趣培養(yǎng)。對(duì)此，為了有效培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

想要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣就必須從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性入手，如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生了厭惡感，那么無(wú)論做什么工作都是無(wú)用功。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要從根源入手，要明白學(xué)生為什么不愿意學(xué)習(xí)，站在學(xué)生的角度才能夠更好地了解他們。在實(shí)際教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們無(wú)法積極學(xué)習(xí)的主要原因還是學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。英語(yǔ)是一門(mén)外來(lái)語(yǔ)言，而學(xué)生們?cè)跐h語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大，想要跳出母語(yǔ)的桎梏并不是一件容易的事情。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性可以從給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境開(kāi)始。在日常生活中讓學(xué)生使用英語(yǔ)是不現(xiàn)實(shí)的，那教師可以試著要求學(xué)生在學(xué)校里多用英語(yǔ)交流，敢開(kāi)口講，才會(huì)認(rèn)真的學(xué)。這種方法實(shí)行起來(lái)會(huì)有一定的難度，學(xué)生在小學(xué)階段，自尊心比較強(qiáng)，可能會(huì)不好意思講出口，這就需要教師介入，保證每個(gè)學(xué)生都開(kāi)口講，只有這樣，才能得到最好的效果。也有另一種方法，就是根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的情況不同，制定一些激勵(lì)的小規(guī)則，比如讓小組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也可以提高他們的積極性。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度

積極性和專注度不同，專注度從某種意義上來(lái)說(shuō)才是真正決定學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素。“沉浸式”這一說(shuō)法同樣也可以用到教學(xué)中，在課堂上，能讓學(xué)生不知不覺(jué)地度過(guò)一節(jié)課其實(shí)就是一種“沉浸”，學(xué)生們不會(huì)東張西望，溜號(hào)走神，教師也是“沉浸式”教學(xué)，雙方都“沉浸”的課堂無(wú)疑是高效的。如何提高學(xué)生的專注度呢？其實(shí)學(xué)生專注度不夠的主要原因是教師的授課內(nèi)容不夠吸引人，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)和以前不一樣了，他們過(guò)早地接觸到了網(wǎng)絡(luò)，對(duì)娛樂(lè)性有了很深的體驗(yàn)和見(jiàn)解，如果教師不能跟上這種潮流，那么他的授課方式自然不會(huì)被學(xué)生接受。專注度的提升應(yīng)該建立在娛樂(lè)的基礎(chǔ)上，提高課堂的趣味性，只是單一地講課是達(dá)不到這種效果的。那么又該如何提高課堂的趣味性呢？教師可以采用多樣化的教學(xué)方式，不局限于講和練，可以在課堂中加入一些課外的拓展和聯(lián)想，將課堂打造得更加豐滿。提升學(xué)生的專注度也有一些輔助的方法，需要根據(jù)教師自身的情況制定和使用。

三、采用多種方式教學(xué)

在提升學(xué)生專注度的時(shí)候提到的多方式教學(xué)囊括了很多方面，教學(xué)是辛苦的，寫(xiě)教案時(shí)教師就應(yīng)該開(kāi)始思考自己的教學(xué)方式是否固化了。小學(xué)并不是一個(gè)應(yīng)該過(guò)于注重分?jǐn)?shù)的時(shí)期，教師還不需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行提分教育，更多的則是打基礎(chǔ)，給學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)鋪路，提升英語(yǔ)興趣的目的也是如此，所以這個(gè)時(shí)候利用更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行多樣化的教育是非常值得的。多種方式的教學(xué)是需要?jiǎng)?chuàng)新的，它能最大限度地提升學(xué)生的興趣。很多教師對(duì)于多方式教學(xué)的研究仍舊缺乏，沒(méi)有真正地融入課堂，這也是對(duì)教師的考驗(yàn)。很多教師習(xí)慣用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，且沿用已久，想要讓他么改變非常困難。多種方式教學(xué)包括了很多方面，教師可以從課堂內(nèi)容入手進(jìn)行創(chuàng)新，這就要求教師必須在備課時(shí)做好準(zhǔn)備，我相信看到學(xué)生們?cè)谡n堂上活躍的樣子，教師也會(huì)更有動(dòng)力而做得更好。

四、利用外界資源進(jìn)行教學(xué)

現(xiàn)有的外界資源非常多，教師如果能利用起來(lái)，那么他的教學(xué)質(zhì)量會(huì)大大提升。例如手機(jī)App和某些教輔資料，這些都是很好的資源，可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而且他們的設(shè)計(jì)也會(huì)很合理，不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。在寒暑假，這種外界資源就更是重要，由于地域限制，教師在假期無(wú)法接觸到學(xué)生，但這些外界資源可以讓老師和學(xué)生連接起來(lái)，例如現(xiàn)在有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軟件幫助學(xué)生背單詞、學(xué)語(yǔ)法、糾正讀音，功能很齊全，不過(guò)缺點(diǎn)就是學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)并不好，所以可以盡量把學(xué)習(xí)時(shí)間縮短一些。外界資源還包括了一些新穎的概念，或者是讀記方式，這些是需要教師先自己學(xué)習(xí)，再傳授給學(xué)生的，教師也需要完善自己，才能更好地教育學(xué)生。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)通

小學(xué)階段的學(xué)生都還沒(méi)有很強(qiáng)的自主意識(shí)，這個(gè)時(shí)候讓他們自律是很難的，所以教師應(yīng)該積極地和家長(zhǎng)溝通交流，在不過(guò)分浪費(fèi)家長(zhǎng)時(shí)間的情況下讓家長(zhǎng)也參與到監(jiān)督中來(lái)。興趣培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須要讓學(xué)生習(xí)慣英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，才能逐漸建立起他們的興趣。家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中占據(jù)了很重要的位置，家長(zhǎng)的監(jiān)督往往會(huì)比教師有效，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)也會(huì)更加強(qiáng)烈，畢竟家長(zhǎng)都是“一對(duì)一”式的監(jiān)督。家校聯(lián)通過(guò)程中也會(huì)遇見(jiàn)一些挫折，并不是每位家長(zhǎng)都有充足的時(shí)間和能力，這個(gè)時(shí)候教師也不能強(qiáng)硬地要求，可以針對(duì)性地給學(xué)生布置任務(wù)，保證學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督下也能完成。好的家校聯(lián)通效果是非常顯著的，教師也能明顯地感受到不同，這種改變是非常可喜的，但值得注意的是，一定要協(xié)調(diào)好這種家校聯(lián)通，盡量避免產(chǎn)生矛盾。

六、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，不能一蹴而就，培養(yǎng)興趣的方式有很多種，教師應(yīng)該盡量挑選最適合自己的一種。上文中所提到幾點(diǎn)都是在實(shí)踐教學(xué)中方便實(shí)施的一些舉措，也許這些并不能適合每一位教師，但希望能給大家?guī)?lái)一定的啟示。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)過(guò)程中，教師一定要多多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，教學(xué)中總是有很多的不確定因素，無(wú)法全部避開(kāi)，那就需要教師提高警惕，做好自己的本職工作。

參考文獻(xiàn)

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