古詩詞鑒賞方法淺析

吳靜萍

【摘? ? 要】詩歌鑒賞是一種藝術認識活動，始終伴隨著對詩歌形象的感受和內心情感的反映，同時，詩歌鑒賞還要求用理性思維對作品進行評價。這就要求我們必須理解詩句，把握形象，領會意境，探究技巧，品味語言。

【關鍵詞】背景? 思想情感? 意象

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.036

古典詩詞是我國文化寶庫中璀璨的明珠，詩文化源遠流長。由于學生積淀有限，鑒賞古詩詞有一定的難度。本文就古詩詞鑒賞談幾點認識。

一、結合背景，把握詩人的思想情感

詩詞作品常常是作者的經歷、思想感情的外現，因此，我們鑒賞詩歌要先對作者的人生經歷和思想感情有一個較為細致的了解。要理解詩詞中所蘊含的情感，要善于抓住詩句中帶有感情色彩的關鍵詞語，聯系詩人生平經歷和創作背景來思考，即“知人論世”。如孟浩然的《秦中感秋寄遠上人》：“一丘常欲臥，三徑若無資。北土非吾愿，東林懷我詩。黃金燃桂盡，壯志逐年衰。日夕涼風至，聞蟬但益悲。”該詩作于孟浩然第一次到長安應試不中，滯留至秋天時，詩中充滿了失意、悲涼與追求歸隱的情緒。對“一丘”稱“欲”，對“無資”稱“苦”，對“北土”則表示“非吾愿”，思“東林”于是“懷我詩”，求仕而不得，這使得詩人的壯志衰頹，流落秦中，窮愁潦倒，感受到涼風，聽蟬而“益悲”，全詩抒發了詩人隱居的愿望，無力隱居的苦惱，仕途無望的惆悵，處境窘困的悲涼，壯志漸衰的無奈。又如李清照的《如夢令》，要理解這首詞，必須聯系這首詞的寫作背景：李清照與趙明誠夫婦感情甚篤，但是“結縭未久，明誠即負笈遠游，易安殊不忍別”，即有情人不能長相廝守，咫尺天涯，凄涼而無奈地分居兩地，我們就不難領悟這首詞的離愁別緒、感傷情懷。既有愛花惜花的遺憾，又有紅顏易老的傷感，更有惜別懷人的煩悶。

二、抓住意象鑒賞詩詞

意象就是出現在作品中的主觀感情的物象，因此在鑒賞詩詞時應抓住滲入詩人主觀情感的物象入手，把握詩人的情感。如馬致遠的《秋思》中，選取了十一個意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽、斷腸人，勾畫了一幅羈旅荒郊圖，一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步漫游，愁腸絞斷，不知歸屬在何方。這些意象，很好地透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷。

三、把握詩人的寫作方法

詩詞寫作，有一定的方法，我們可以就修辭手法和表現手法進行鑒賞。修辭手法是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。在對詩句進行鑒賞時，要抓住所使用的修辭手法。如白居易的《望月有感》中“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”，詩句的意思為“對影自憐好像離群之雁，在異鄉漂泊恰如斷根秋蓬”，詩句運用了比喻的修辭手法，詩人以“雁”“蓬”為喻，表現了兄弟離散、天各一方，猶如那分飛的孤雁，辭別故鄉又像深秋中斷根的蓬草，飄轉無定，生動形象地表達了詩人飽經戰亂之苦及對親人的思念之情;又如李白《渡荊門送別》中“仍憐故鄉水，萬里送行舟”，詩句的意思是“我依然喜愛這來自故鄉的水，不遠萬里繼續漂送我的行舟”。這里運用了擬人的修辭手法，將故鄉的水人格化，生動形象地寫出了詩人離開故鄉時依依不舍的感情，表達了對家鄉的眷戀之情。

表現手法就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。如張籍的《秋山》中：“草堂不閉石床靜，葉間墜落聲重重”，詩句的意思是“草堂夜不閉戶，我靜靜地躺在石床上，聽樹葉間露珠不斷下落的聲音”。以“樹葉間發的露珠不斷下落的聲音”反襯夜的寧靜，運用以聲襯靜的手法，表現了詩人內心的寧靜與安適;又如李白的《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩句用了襯托的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，生動形象地表達了汪倫對李白的那份真摯深厚的友情;又如杜牧的《赤壁》，這是一首詠史詩，抒發的是對國家興亡的感慨。詩中運用了以小見大這種表現手法，詩的后兩句寫戰爭的勝負時，通過大小喬這兩個具有特殊身份的女子命運來表達設想中東吳敗亡的結局，真可謂以小見大，別出心裁。

四、抓住關鍵字、詞、句鑒賞詩詞

寫作講究鍛字煉詞，作者將其萬千心緒融于作品之中，那么我們在鑒賞詩詞時，就不能放過凝聚作者心緒的這些關鍵字詞。王安石《泊船瓜洲》一詩中的“春風又綠江南岸”句，“綠”字，生動形象地寫出了春天到來后千里江岸一片新綠的景象變化，表現了春天的勃勃生機，側面反映了作者對前途充滿希望、充滿信心;更表現了江南綠了，家鄉也會綠的聯想，引出了作者對家鄉親人的思念。一個“綠”字境界全出，成為全詩的點睛之筆。戴叔倫的《客夜與故人偶集》中“羈旅長堪醉，相留畏曉鐘”一句中的“畏”很有表現力。“畏”是“怕”的意思，在此句中的意思是“害怕聽到報曉的鐘聲”，這鐘聲意味著分別的時刻，流露出詩人與友人短暫相聚怕夜短天明、晨鐘報曉，表達了詩人與友人的依依惜別之情，也含蓄表達了對故鄉的思念。

總之，鑒賞詩歌、培養鑒賞能力十分重要。當然，鑒賞詩歌的方法多種多樣，除了要理解背景，還要把握意象，領會意境，探究技巧，品味語言等，這樣才能較好地鑒賞詩歌。