“三全育人”模式下中職護生工匠精神培育的探索
——校本教材《天使修煉手冊》的開發及應用

馬俊玲 ，黃 蕊 ，林三秀 ，張紅梅

（1.福建省龍巖衛生學校，福建 龍巖 364000；2.福建省龍巖市第一醫院，福建 龍巖 364000）

“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人。“三全育人”是新形勢下圍繞立德樹人這一教育任務構建的新的德育格局和育人模式[2]，旨在不斷促進青年學生全面發展，為中國特色社會主義培養建設者和接班人[3]。中職護生普遍16～19歲，世界觀、人生觀、價值觀正處于打底塑形的關鍵時期，所以圍繞立德樹人這一教育任務挖掘教學內容涵蓋的德育素材并將其與教學內容相整合，促使學生在掌握知識技能的同時接受德育熏陶[4]。2019年11月20日，教育部發布的《關于加強和改進新時代中等職業學校德育工作的意見》第七條指出，要著力培養學生的專業精神、職業精神和工匠精神，培養敬業奉獻、誠實守信、精益求精、追求卓越、開拓創新等品格。這就對課程思政工作提出了具體要求。為貫徹落實最新的教育方針，將培養護生敬業奉獻、誠實守信、精益求精、追求卓越、開拓創新的職業精神和工匠精神落到實處，我校開發了《天使修煉手冊》校本教材。

1 開發校本教材《天使修煉手冊》的必要性

1.1 中職護生工匠精神培育的需要

中職護生年齡普遍較小，職業認知度低，雖然按照人才培養方案在一年級完成了職業生涯規劃及職業道德與法律課程的學習，但由于這兩門課程中的“職業”是廣義的，沒有針對護理職業生涯和職業道德進行全面介紹，所以學生無法將所學知識與護理職業有機結合，對職業精神和工匠精神的理解仍停留在概念層面。……