芻議當前初中美術教學工作中的困境及對策

張智文

【摘要】如今，許多學校都非常重視初中美術教學。然而，在之前傳統教育方式的影響下，初中美術教學存在諸多問題，導致教學質量比較差。為此，本文針對當前初中美術教學工作的困境進行了簡要分析，并提出了改善對策，以供參考。

【關鍵詞】初中美術教學;困境;對策

引言

初中美術是一門非常重要的學科。在傳統教育方式下，初中美術并不受重視，只是應付式教學。隨著教育改革日趨深入，初中美術逐漸受到重視。然而，由于傳統教育根深蒂固的影響，初中美術教學逐漸暴露出很多不足之處，成為了許多初中美術教師面臨的重要難題。為了提升初中美術教學質量，教師一定要不斷探索，優化教學策略，以培養學生的美育能力。

一 、當前初中美術教學工作中的困境

（一）對美術教學不夠重視

最近幾年來，國家大力推行素質教育。盡管如此，各個學校還是習慣性地將教學重點放在一些主要科目上，以努力提升學生的學習成績為目標。所以，對于像初中美術這樣的學科，無論是教師還是學生都對其不夠重視。很多學校給初中美術安排的課時非常好，甚至讓其他學科的教師兼任美術教師[1]。

（二）美術教學方法落后

在初中美術教學中，教師仍然沿用陳舊的教學方法，對著美術教材上的知識照本宣科，然后讓學生自己練習。在這種教學模式下，學生對美術教學完全提不起興趣，感覺美術課枯燥無味。而且，有些學生本來就沒有繪畫基礎，所以，當教師讓他們自行練習時，他們常常感到非常痛苦，對美術課產生了強烈的厭惡心理。

（三）美術素材不足

初中美術教材的美術素材非常有限，根本就無法滿足學生的需求。當然，因為編排的局限性，教材無法面面俱到。但是，其實生活當中就有很多生動的美術教材。然后，很多美術教師在教學時只依靠書本，沒有對教材進行拓展，使得美術課堂教學過于單調。美術素材的制約也限制了學生認識美的機會，無法有效提升學生的審美能力。

二、初中美術教學質量的提升改進策略

（一）更新美術教學觀念

毫無疑問，在素質教育時代，美術教學是必須被重視的。它能發展學生的審美能力，啟發學生對美的追求。學生只有接觸美、認識美、欣賞美，才能發展出一顆美好的心靈。所以，美術教學必不可少，而且要保質保量。作為學校，要聘請專業的優秀美術教師，為美術課安排足夠的課時，并設置科學的美術教學體系以及評估體系。作為一名初中美術教師，要深刻地認識到美術教學的重要性，切忌應付了事，應認真教學，以發展學生的美育能力為主要目標。教師要認識到，美術教學其實是關于“美”的教學，有益于學生的心靈，對學生今后的人生也具有重要的意義。雖然它不是像語文、數學這樣的主科，但是，它對于學生的作用也是無可取代的。

（二）多樣化美術教學

對于初中美術教學而言，教學方式決定著美術課堂的成敗。高超的教學方式能激發學生對美術課的學習興趣，提升學生的課堂參與度。反之，失敗的教學方式只會讓學生越來越討厭美術學習，從而形成惡性循環。為此，初中美術教師要在教學方式上下功夫，根據每節課的具體內容靈活設計教學方式。例如，美術教師在進行教學時，可利用多媒體教學，向學生展示各種優秀的作品，對學生進行美的熏陶;或者，教師可以把學生帶到戶外寫生，讓學生自主發揮;再比如，教師可以結合學生的興趣點，將一些著名的游戲人物帶入課堂，如“安琪拉”等等，以此開展教學，教學生畫游戲人物。另外，教師還可以定期舉辦畫展，在課堂上展出學生的優秀作品，并進行獎勵，以此來激發學生對美術的學習興趣。為了激發學生的學習自主性，教師還可以請那些繪畫能力比較強的學生走上講臺，為學生上美術課，等等。總之，教師一定要從傳統單一的美術教學方式中解放出來，大膽創新，活用各種教學方式，使美術課堂精彩紛呈，帶學生真正遨游在美術的世界里，感受美術之美。

（三）豐富美術素材，增強學生興趣

課本上的美術素材是非常有限的，無法滿足學生的需要。為此，教師要利用各種渠道來充實美術素材，使學生能夠多角度、全方位地學習美術知識。例如，教師可以在美術課堂滲透一些民間美術，使美術教學生活化。其實，美術無處不在。像學生常見的各種年畫、扎染等等，都可以作為生動的美術教材，來啟發學生認識美、欣賞美。除此之外，教師還可以利用互聯網，搜集一些和教材內容相關的名家作品，以多媒體的形式呈現給學生，讓學生領略名家風范，既增長了學生的見識，又提升學生對美的鑒賞能力。慢慢地，學生的審美能力也會得到不斷提升[2]。并且，在這些美的熏陶下，學生的心靈也會健康發展。

結束語

綜上所述，本文分析了當前初中美術教學面臨的三大困境，分別為對美術教學不夠重視、美術教學方法落后、美術教學素材不足，然后，文章提出了針對性的解決策略，包括改變美術教學觀念，改革美術教學方式以及豐富美術素材。希望這些策略能為初中美術教師起到一定的借鑒作用，從而構建高效美術課堂，提升學生美術素養，培養學生的審美能力。

參考文獻：

[1]楊飛.初中美術教學困境及改進教學策略[J].文理導航（上旬），2021（04）：94-95.

[2]賴德清.初中美術教學工作的困境及對策[J].教育藝術，2018（11）：58-59.