高校圖書館助力文化創意產品開發研究

劉曼 杜硯如

關鍵詞：文化創意產品;西安;高校圖書館;校園文創

摘 要：西安源遠流長的地方文化和深厚的歷史文化底蘊，為西安高校研發文化創意產品提供了創作思路與素材，而高校圖書館有義務協助高校師生開發與研究文化創意產品。文章針對高校圖書館開展文化創意產品相關工作的優勢進行了分析，研究了其開展文化創意產品相關工作的形式，探討了高校圖書館文化創意工作的發展前景。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）04-0078-03

文化創意產品指與特定民族或地區的文化有關聯，源自設計者的才情、靈感或智慧，并通過產業化的方式進行生產和營銷的產品，可以是任何能夠滿足人們精神需要和欲望的有形產品或無形服務[1]。西安的文化創意產品（以下簡稱“文創產品”）形式多樣，飽含了西安的歷史文化氣息。西安的高校擁有豐富的文化資源，具有創作和設計文創產品的潛力，高校圖書館應充分挖掘館藏資源，協助高校師生設計出具有西安地方文化特色的文化創意作品（以下簡稱“文創作品”）。

1 高校圖書館開展校園文創工作的優勢分析

1.1 館藏資源豐富，有利于文獻資源的查找

高校圖書館擁有大量設計類資料，包含紙質設計類圖集、圖冊，以及豐富的電子期刊、電子圖書等。西安美術學院圖書館館藏的美術專業文獻約占館藏文獻總量的70%，構成了以美術學、設計學、藝術理論等學科為主的藏書體系。該館購置了豐富的數字資源，現有電子圖書38萬余種、電子期刊1千余種，擁有與美術專業相關的全文數據庫和圖片數據庫;充分利用館內特藏及專業資源，建設了擁有自主版權的圖書館藏歷代繪畫數據庫、博物館藏歷代文物精品數據庫、博物館藏民間藝術品數據庫、皮影數字博物館等多個特色數據庫。西安建筑科技大學圖書館收藏了大量建筑學、設計學、藝術理論等設計專業類的紙質資源和電子資源，并開通了ProQuest藝術與建筑期刊全文數據庫。高校圖書館借助自身資源優勢，能夠對所在地的文化資源進行深入整理，為師生創作與研究文創作品提供資料，協助他們設計出具有地方特色文化元素的文創作品。

1.2 提供創作空間，鼓勵師生使用空間資源

目前，高校圖書館已從傳統的閱覽室向以學習和交流為主的知識中心轉變，普遍開通了研究空間、交流空間和創新空間，其中，創新空間能夠供高校師生或科研人員進行交流、研討和協作。高校圖書館不僅提供大型的學習空間，還提供小型的研修室，為參與文創設計工作的師生營造了濃厚的創意氛圍，能夠激發他們的創作熱情[2]。

1.3 開展文創活動，為創作者提供平臺

高校圖書館能夠組織開展校園文創活動，征集優秀的文創作品，為優秀人才提供展示才華的平臺。另外，高校圖書館開展校園文創活動能夠擴大自身影響力，促進地方文化的傳播。

1.4 為校園文創作品提供展示空間

高校圖書館大多設有展示空間，用于校園文創作品的展示，通過展示校園文創作品，使更多的師生了解和關注校園文創作品。西安建筑科技大學圖書館的學術文庫為學生提供了展示文創作品的空間，展示了扇子、錢包、荷包、手帕等優秀文創作品，具有強烈的地方特色。

2 西安高校圖書館參與文創產品的開發研究

2.1 西安文創產品的特點

西安的文創作品大多與當地歷史息息相關，主要有秦風、唐風等主題，飽含了設計者熱愛西安、熱愛我國歷史文化的情感，體現了西安悠久的歷史文化及有趣的市井文化，傳達了西安市民對西安的自豪感，能夠使游客直觀地了解西安的歷史文化。

2.2 高校圖書館助力校園文創產品創作的案例

助力校園文創產品的開發是高校圖書館的閱讀推廣創新項目，也是擴大其影響力的一種有效方式[3]。高校圖書館可與設計專業的師生一同組織校園文創設計活動。廈門大學開展校園文創作品設計活動的時間較早，師生開發的文創作品豐富多樣，有明信片、手信本、書簽、徽章、挎包、扇子等，帶動了我國高校文創產品的開發熱潮。西安建筑科技大學圖書館依托高校專業優勢，開展了大量校園文創活動，如書簽設計大賽、年歷設計大賽、漫畫設計大賽等，征集到的優秀文創作品內涵豐富，富有設計感。同時，該館組織開展了具有一定專業性的文創設計方案活動，如《圖書館手冊》設計方案及漫畫設計大賽、手繪設計手賬本、校園明信片等活動，活動形式多樣，營造了濃厚的校園文化氛圍，激發了師生開發校園文創作品的熱情。西安交通大學圖書館于2018年舉辦了文化創意設計大賽，在校園內征集能夠體現西安交通大學辦學歷史及西遷主題的文創作品，受到校內師生的重視，最終征集到紀念徽章、吉祥物、擺件、文化衫、棒球帽、水杯、書包、文具、郵票、手繪地圖、明信片等優秀文創作品。西安美術學院圖書館組織師生創作的雕塑作品成為西安城市文創作品的代表之一，如“絲路傳音”“客使八方”“馬上擊鞠”“胡部新聲”等雕塑作品，被排放在西安雁塔西路林蔭道旁，利用現代藝術手法打造，造型生動，展示了西安的歷史文化元素，與不遠處的歷史建筑大雁塔遙相呼應，向過往的游人與市民訴說著古城西安的悠久歷史。

2.3 高校圖書館助力校園文創產品的形式

高校圖書館能夠為師生提供開發文創產品所需的文獻資源、設計場所、交流空間和創意智慧等資源和服務，未來的高校圖書館不僅是“書的海洋”，還是師生的智慧學習中心和能力培養平臺。因此，高校圖書館應根據各專業學生的學習需求、各年級學生的發展需求等，開展不同形式的文創活動[4]。

2.3.1 在讀書月開展校園文創活動。西安高校圖書館在讀書月依托其閱讀推廣平臺，開展了多種形式的校園文創活動，如：針對設計類專業學生開展的手繪校園文創活動，開發了多種手繪圖案的手賬本、校園明信片等文創產品。西安建筑科技大學于每年的讀書月都會開展校園文創活動，如2018年開展的“我所知道的圖書館”漫畫征集活動、2019年舉辦的“書香怡人 最美書簽”書簽設計大賽、2020年舉辦的第二屆“圖書館杯”主題圖像創意設計大賽等，激發了師生的創作熱情，促進了西安文創產業的發展。

2.3.2 在畢業季開展校園文創活動。西安建筑科技大學圖書館于2019年度的畢業季開展的“書簽設計大賽”校園文創活動，得到了師生的積極響應，收集了很多高品質的文創作品，其中最精彩的作品名為《二十四節氣》，該作品集詩、書、畫、攝影于一體，在生動描繪我國二十四節氣特點的同時，展現出西安建筑科技大學優美的校園風光，別具一格，體現了設計者深厚的文化積累和設計功力。該館將活動優秀作品制成2019年度畢業季書簽，發放給畢業生作為紀念，以鼓勵高校在校師生積極參與校園文創活動。

3 高校圖書館校園文創工作的發展方向

3.1 建設成為智慧圖書館，通過網絡平臺宣傳校園文創作品

高校圖書館應將智慧圖書館作為未來的發展方向，努力成為高校的智慧學習中心。智慧圖書館的網絡化平臺能夠更好地展示校園文創作品，在向社會推介與宣傳校園文創作品的同時，提高師生參與校園文創開發工作的積極性。高校圖書館應利用互聯網技術，整合文化資源，建設智慧圖書館，助力校園文創開發工作;自建數字資源平臺，并利用微信等互聯網平臺對校園文創作品進行宣傳推廣[5]。

3.2 開設文創產品商店，推廣高校校園文化

高校圖書館可在取得文創作品作者授權的情況下，將校園文創作品打造成校園文創產品，并開設文創產品商店。文創產品商店既能夠展示高校師生的優秀文創作品，還能夠出售相應的文創產品獲得收入，促進高校圖書館文創產品開發工作的持續開展。高校圖書館可開設線上文創產品商店，使校外消費者能夠接觸到高校的校園文創產品，推廣高校的校園文化。

4 結語

西安擁有深厚的歷史文化底蘊，為高校的文創產品開發者提供了大量創作素材。高校圖書館應利用這一優勢，助力高校文創產品的開發與地方文創產業的發展，使校園文創作品更好地反映地方歷史與文化。同時，高校圖書館應加大對校園文創產品的宣傳力度，利用新技術，建設成為智慧圖書館，開設線上和線下的文創產品商店，為師生創作者搭建展示才華的舞臺。

參考文獻：

[1] 郝鑫.淺析文化創意產品的內涵和外延[J].現代交際，2012（7）：126-128.

[2] 馬祥濤.基于SWOT分析的圖書館參與文創產品開發策略研究[J].圖書館研究與工作，2018（1）：41-46.

[3][5] 楊郁.智慧圖書館與文創建設[J].文教資料，2019（19）：72-73.

[4] 王麗，臧曉旸，孫琪.藝術院校圖書館文創產業與閱讀推廣協同發展研究[J].辦公室業務，2019（9）：146-147.

（編校：馮 耕）

收稿日期：2021-03-04

作者簡介：劉 曼（1984— ），西安建筑科技大學圖書館館員;杜硯如（1966— ），西安建筑科技大學圖書館副研究館員。