“中國制造2025”背景下高校創新型人才培養中的校企合作模式研究
——評《校企合作教育對創新型人才創造力的影響研究》

書名：《校企合作教育對創新型人才創造力的影響研究》

作者：覃慶華

出版社：經濟管理出版社

ISBN：978-7-5096-6371-4

出版時間：2019 年7 月

定價：48 元

隨著經濟社會的不斷發展，我國的制造業也加快了更新和發展，這就要求我國制造方面的創新人才數量和質量都需要有一定的提升。2015 年，我國實施了“制造強國”戰略的首個十年綱領——“中國制造2025”，在此綱領引導下，國家對高素質、高創新能力的專業人才的需求更加旺盛。由覃慶華編著、經濟管理出版社出版的《校企合作教育對創新型人才創造力的影響研究》一書，基于國家關于加強創新人才培養的理念，著重探討了當前的校企合作教育模式，并分析了該模式對創新型人才創造力的影響，拓展了我國創新理論、協同創新理論和創新教育相關理論的范疇，對開展高校創新型人才培養中的校企合作模式研究具有重要指導意義。

《校企合作教育對創新型人才創造力的影響研究》全書共分為九個章節。第一章介紹此項研究的背景、目的、內容和方法。第二章介紹此項研究的理論基礎與相關文獻綜述。第三章架構出了校企合作教育對創新型人才創造力影響理論的模型。第四章主要提出該項研究的相關設計思路與研究假設。第五章主要介紹調查問卷的設計和樣本測試的相關原則與標準。第六章為樣本數據的統計分析。第七章和第八章的主要內容為檢驗校企合作教學模式對創新型人才創造力的各方面影響。第九章則闡述了該項研究整體的結論并作出展望。

2019 年4 月，中共中央政治局常委、國務院總理李克強在全國深化職業教育改革電視電話會議中提到，發展現代職業教育是推動高質量發展、建設現代強國的重要舉措，同時還強調了要積極鼓勵企業和社會力量參與到職業教育中。由此可見，校企合作是高校創新型人才培養的重要渠道，尤其在“中國制造2025”背景下，校企合作模式更助推了高校創新型人才培養水平的提升。

在我國經濟發展向高質量轉型的背景下，企業力量參與到高校創新人才培養中具有必然性。在當前國內市場經濟體系下，高校通過校企合作模式加強創新人才培養，是符合時代發展的戰略舉措，且此舉具有較大優勢。本書作者指出，具體表現為以下幾個方面：一是減輕政府財政負擔，優化我國創新人才培養的主體結構。我國創新人才培養的主體主要是高等院校和政府部門，而社會企業力量占比較小。校企合作模式不僅有助于高校培養創新人才，同時有助于減輕政府在創新人才培養中的財政負擔。二是企業力量參與到高校創新人才培養中將會帶來更多的社會關注，且通過校企合作模式，高校創新人才培養將會迎來更多發展機會，從而進一步擴大我國創新人才培養的成果。

“中國制造2025”綱領提出后，我國在校企合作培養創新人才方面做出了許多有益的探索。目前，高校創新型人才培養中的校企合作模式主要有以下幾種：一是“訂單式”模式。“訂單式”校企合作模式指的是企業和院校共同制定人才培養計劃并簽訂用人訂單，學生畢業后即可進入企業。該模式特色在于以就業為導向，根據企業的需求培養人才，并且采用“產學結合”形式，有利于培養學生的綜合職業能力。二是“工學結合、校企雙向介入”模式。該模式下，高校主要在校內為學生提供理論教育，同時學生還可在合作企業內接受實踐教育，也就是說，該模式下學生在就讀期間可將理論學習與實踐經歷有機結合起來。該模式特色在于校方和企業通力合作，通過雙向介入的形式整合教育資源，為生產第一線培養高級運作型人才。三是“4+1”模式。“4+1”模式指的是學生在高校就讀三年后，剩下的一年在企業進行頂崗學習。該模式下，學生在校內學習期間的培養主體為院校，主要以理論學習為主，以實習、調研、實驗等實踐環節為輔。在企業的一年主要以實際工作為主，即頂崗實習，同時學生在工作過程中還需結合實際的工作情況完成畢業設計。

雖然校企合作模式在我國創新人才培養方面已經取得了一定成果，但整體仍處于起步探索階段。《校企合作教育對創新型人才創造力的影響研究》一書以創新型人才的創造力為切入點研究了校企合作模式，為我國創新人才培養的現代化校企合作模式的發展提供了一定的理論參考。