愛生二三事

劉思

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”教育最有效的手段就是愛的教育。“愛心最是有情物，化作春風更催人。”每當我踏進教室，孩子們的純真、熱情都令我感受到滿滿的幸福感，從孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛中，我讀到的是沉甸甸的責任，選擇教師這個職業，就選擇了一份責任與擔當，唯有無盡的愛才是最好的陪伴。

一條語音留言

“劉老師，小白又在玩筆了，還把筆帽彈到了我的桌子上。”......每當下課孩子們喊我時，我就條件反射地會問：“是小白嗎？”盡管我深知這對小白不公平，但腦海中第一個浮現出的還是那個白白胖胖的“惹事大王”——小白。提起小白，我班孩子們總會緩緩地深吸一口氣，然后再無可奈何的嘆口氣，因為他“調皮搗蛋”的事情數不勝數，盡管如此，依舊擋不住我們對這個白白胖胖，既開朗，活潑，又禮貌、誠懇的小白得喜歡。

一天中午站隊吃飯，小白又在隊伍中講話，仿佛前后左右都是他溝通交流的對象，按照誰在隊伍中不保持安靜就要到隊伍最后面排隊的班規，小白理應站到隊伍最后面，這次小白拒絕了，并一臉不滿地喊著：“老師，真不是我先說的！”“群眾的眼睛是雪亮的，大家都聽到了你說話，請你到后面去。”我堅定地對小白說。小白委屈的撅起了嘴，小聲嘟囔著：“我不去，真不是我先說的。”看著平時能知錯就改的小白一反常態沒有主動到隊伍后面，我想難道真的有什么誤解？于是讓行進的隊伍暫停下來，將小白叫到隊伍的一邊，關心的地問著小白：“有什么委屈？能說給劉老師聽聽嗎？”小白著急的解釋道：“是前面的小宇先和我講話的......”“小宇是這樣嗎？”小宇聽到后默默地走到了隊伍后面，“你該怎么做？”此時的小白依然噘著嘴，對此無動于衷，小聲嘟囔著，“不是我先說的，我不去。”

隊伍中的同學們已經按捺不住急切的情緒了，你一言我一語的說道：“你也說了，快去吧！”......“譴責”小白的聲音此起彼伏，我看見小白依然倔強著，噘著嘴，氣呼呼地堅持走在隊伍中。

午飯時，小白一言不發，默默地低頭吃飯，失去了往日的活躍。回到教室，我找小白來到身邊，語重心長地對他說：“小白，還在為今天中午自己的遭遇感到委屈嗎？說話違犯班規的是你們兩個人，作為男子漢是不是也應該有敢于承認錯誤的勇氣和擔當呢？”小白此時眨了眨眼睛，嘴巴動了動欲言又止，神色不像午飯前那般倔強。

晚上，我收到了小白發的一條語音留言：“對不起，劉老師，我知道我今天做錯了，主要是三個方面，第一是不應該大聲說話，第二是不應該與老師頂嘴，第三是自己違犯了班級規定，我卻沒有接受懲罰。謝謝老師的關心和愛護。”聽到語音，我感到很欣慰，也慶幸第一時間沒有批評小白，沒有用所謂的威嚴去斥責小白，我給孩子時間去思考和接受自己的過錯，認識自己身上的問題。我回復小白道：“小白，老師接受你的道歉。因為劉老師相信你不是真心想要違背班級的規定，我相信你不會再犯這樣的錯誤。在老師的眼里，小白一直是遵守規定的同學，希望這次你能吸取教訓，期待你下一次的進步。”

第二天這個主動給我鞠躬問好，活潑、開朗的小白又回來了......

老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。作為一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是愛的事業。這種愛是“一切為了學生，為了學生的一切”的博大無私的愛。

一個電話“鬧鐘”

蘇霍姆林斯基曾說：“學生的心靈如同荷葉上的露珠一樣，晶瑩透亮、美麗可愛，卻十分脆弱，需要教師和家長的倍加呵護。”這種呵護就是愛。老師可以通過不同的方式把愛播撒給學生。孩子們都是希望得到別人的關注和認可，但往往他們的行為和他們的想法會不一致。我們老師要關注到每一個學生的心理變化，幫助他們渡過難關。

五一小長假前夕，因為串休周末需要上學一天。早讀之前，我突然接到小帥爸爸的信息：“劉老師，小帥出現了厭學的情況，今天說什么也不去上學，我在外地出差，媽媽也不在家，我們都束手無策了，麻煩您幫忙給小帥打個電話行嗎？”我馬上給小帥爸爸打了電話，詢問了孩子的情況。一開始我心中很生氣，真想對小帥大發雷霆一番。突然，轉念一想，小帥是從香港的小學過來一年多的孩子，他不能理解為什么要占用周末的時間上課，這可能是教育環境不同的差異造成的吧。

片刻猶豫之后，我撥打了小帥的電話。“是小帥嗎，我是劉老師。”“是我，劉老師。”我聽到電話那邊的聲音有些飄忽和意外。“小帥你現在在做什么？”“我躺在床上。”小帥慢吞吞地說著。“小帥，今天雖然是周末，但上周一的課。現在同學們馬上開始早讀了，你是不是應該起床來學校了。”我平靜地說道。“.......”電話的另一邊沉默了幾秒，我知道小帥迫于我是班主任的壓力，不好反駁我。我趁熱打鐵接著說：“今天上課就是為了下周我們能有五天的小長假，所以今天全國的小學生們都要補課一天，你看老師、爸爸媽媽和外面的叔叔阿姨也都在上班啊！沒有人在休息，同學們也在班里等著你呢！”“都要上課嗎？”小帥猶豫地說道。我聽到了小帥已經動搖了，又詢問了他是否吃早飯，家里的阿姨是否可以送他上學等問題。小帥答應馬上起來吃早飯，背書包上學。

快要結束這個電話“鬧鐘”時，我得知小帥需要自己走來上學，還要過一個馬路，我反復提醒他一定看好紅綠燈再走。早讀還沒有結束，小帥來到了教室，同學們都笑著說：“小帥你終于來了，就差你啦！”小帥的緊張的神情漸漸放松下來。

第一節下課，我收到了小帥爸爸的信息：“謝謝您，劉老師。”每個孩子的成長過程中，都會有各種各樣的想法，他們在長大，他們的思想在發展，他們有屬于自己的困惑和不解，作為老師，我要呵護每一個孩子的的內心，幫助他們走在正確的成長道路上。

難忘的故事每天都在我和孩子們之間發生著。我很慶幸，遇到一班這么有愛的孩子，我堅信，愛是師生間情感的通道，是開啟學生心靈的鑰匙，是照亮學生心靈的燈塔。教育是愛的藝術，只有熱愛學生的老師才能在教育的道路上越走越遠;只有懂得愛的老師，才能體驗到一種快樂的教育生活。