淺談雙減背景下如何有效開展家校溝通

鄭牡丹

【摘要】為了壓減學生的作業負擔及減輕學生的校外培訓負擔，讓學生擁自己的時間去培養興趣愛好，做自己喜歡做的事情，有多余的戶外活動時間，國家推出了“雙減政策”。在“雙減政策”的背景下，需要學生家長與學校老師之間共同商議出一個減輕學生的學習負擔而不耽誤學生學習的方案，為學生創造出一個更和諧的生活學習的成長環境。而這就需要班主任老師和家長進行有效的溝通與交流，互相配合，在雙減背景下，老師和家長二者缺一不可。只有這樣，才能使“雙減政策”順利進行。本文將就在雙減背景下如何有效開展家校溝通進行簡單論述。

【關鍵詞】雙減政策;學校;家長;溝通

【引言】當下，由于教學任務時間緊，任務重，部分教師為了完成教學任務，不僅在課上抓緊教學，還給學生布置下大量的家庭作業。再加上現下越來越多的家長意識到學習的重要性，認為學習是孩子的唯一出路，不僅更注重孩子的校內學習，還為孩子報名多個校外培訓機構。因此，校外教育培訓機構日益增多，而學生的負擔也日益加重。極重的學習負擔給孩子們的身體上和心理上都造成極大的壓力，同時也削弱了孩子們的興趣愛好，使孩子們喪失孩子本身應當具備的活潑好動的天性，為了減輕學生的學習壓力，讓擁有屬于自己的時間，國家推出了“雙減政策”。這一政策不僅對學校進行了要求，還對家長提出了限制。這就需要老師和家長進行交流溝通，共同商議提出解決方案。

一、什么是“雙減政策”

什么是“雙減政策”？“雙減政策”就是指在當前教育形式下，國家出臺的壓減學生的作業負擔及減輕學生的校外培訓負擔的政策。當下，由于家長越來越重視孩子的學習，望子成龍，望女成鳳，便省吃儉用，努力掙錢，為孩子報各種各樣的補習班，因此校外培訓機構層出不窮，不僅有為教育而開的培訓機構，還有大量的以盈利為目的，甚至都無法到達合規要求的培訓機構出現。由于家長們盲目的選擇校外培訓機構，不僅拔苗助長，使學生的學習環境得到破壞，還使得家庭的壓力越來越大。并且，培訓機構的老師好多都是在校教師，他們為了賺取外快，在學校的時候就沒有更多的精力去教育教學，致使不會用心去教育學生，使學生無法學到充分有用的知識。所以為了杜絕這種現象的出現，國家出臺了“雙減政策”。這樣不僅可以減輕學生的學習負擔，增加學生自我學生的時間和培養興趣愛好的時間，同時還可以避免學生家長盲目選擇培訓機構，減輕家庭的經濟壓力，對社會的這種盈利違規現象進行了規范，更對教師進行了要求。

二、如何有效開展家校溝通

2.1老師應多進行家訪工作

班主任可以多次進行家訪工作，將學生的在校情況告與學生家長，讓學生家長及時了解自己孩子的在校學習狀況。班主任和家長進行有效的溝通，并商議出接下來要如何有效的對孩子進行教育，使學生更加完善。在家訪工作中，班主任應做到：不批評，不告狀，多表揚，多鼓勵的方式。家長應該虛心接納老師的意見，與孩子多溝通交流，幫助孩子改正問題，從而讓學生創立學習的主動性與自信心。并且對于不同程度的學生來說，班主任可以分批分情況對學生進行家訪工作。

例如，對于努力上進的好學生來說，班主任老師可以一年進行一次家訪工作，對學生進行鼓勵;對于在學校不惹事端，但也不認真學習的中程度學生來說，班主任老師可以一個學期進行一次家訪工作，和學生家長進行溝通，促進學生的學習;而對于在學校總是招惹事端，不學習的學生來說，應該多次進行家訪工作，可以一學期進行二到三次，與學生家長商議出如何解決學生的這種問題。

2.2班主任應多舉辦家長會

班主任應該多舉辦家長會，這樣不僅可以讓學生家長了解學校文化，還可以使學生家長更加充分了解自己孩子的在校情況，與此同時，還可以增加學生家長之間的交流溝通，了解更多的教育技巧。當然，家長會不僅可以班主任組織，也可以學生家長進行申請。

比如，在學期中或學期末的時候，班主任可以組織各班舉行家長會。其中，可以將學生的成績單告與家長，告訴學生家長，在這一學期，各位學生都有哪些進步，那些地方還有欠缺，需要改善，老師與各位學生家長共同交流商議，看有哪些解決方案。最后對學生及學生家長進行假期安全普及，告訴學生及其家長哪些可以做，哪些不能做。這樣，學校可以與學生家長共同對學生進行教育，使學生養成更加自律的學習環境與生活范圍。

2.3學校可以組織親子活動

家長與學生之間的關系在學生心里有著極其重要的地位，對學生的學習也起著至關重要的作用。對于學生來說，家長的認可非常重要，不僅可以使學生更加有自律和自信，還可以使學生更容易建立起自己的興趣愛好，所以學校組織親子活動相當有意義。

例如，學校可以組織學生及其家長到學校進行繪畫等比賽，設立一定的獎項，讓學生及其家長共同完成，這樣不僅是學生及其家長的關系更加融洽，也可以豐富校園生活。除此之外，學校還可以給學生布置回家后與家長共同演講一篇文章或者演唱一首歌曲等作業，來增進家長與孩子的關系，還可以要求學生給其家長寫一份信表達自己的想法和對其家長的愛意。

2.4家長應注重學生和老師之間的關系

學生除了在家中的時間，大部分都是在學校，所以不僅學校應注重學生與其家長的關系，家長也應該注重學生與老師的關系。

例如，家長可以在與孩子交流的時候，對孩子進行教育，告訴他們看到老師要有禮貌，在課下的時候可以多去辦公室與老師進行交流溝通，課下為老師打掃一下辦公室等，以此來增進學生與老師之間的交流溝通，創造一個和諧融洽的師生關系。

【結束語】

在“雙減政策”的背景下，為了減輕了學生的學習負擔，增加了學生自主活動的時間，更需要老師與家長更應注重學生的身心健康與發展，增加交流與溝通，互相配合，為學生營造出一個舒適的生活學習的環境，讓學生茁壯成長。

【參考文獻】

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