高中班主任如何開展家庭教育指導

游立林

【摘要】隨著我國經濟的發展，人們已經解決了溫飽問題，開始關注下一代的發展情況。家長是學生最先接觸的教師，家庭是孩子的第一所學校，家長如何教育學生對他們的成長有著很大影響，但是有些教師缺少與家庭教育相關的專業常識，在觀念和辦法上都存在著很多誤區，常常導致家庭教育效果拔苗助長。所以教師應當指導家長進行科學的教育，讓家庭和學校共同努力，促進學生發展。本文針對高中班主任開展家庭教育指導的意義及實施策略展開研究。

【關鍵詞】高中班主任;家庭教育指導;策略

【引言】班主任在家庭教育中不只是擔當一個適應家長思想和需求的旁觀者，這樣沒有做到“導”，也不只是訓導家長，這種方式過于強勢會惹起家長的不快，所以他在家庭教育中應當是一個調停者，起到交流思維、引導他們擁有積極的心情和化解抵觸的用處。班主任在與家長繞著后代教育問題上的互動過程中，如果有雙方或多方有了矛盾，作為班主任，不可能每件事都能給出完滿的處理方案，但是他們可以是一座的橋梁，在充沛溝通后達成一致的認識，進而獲得好效果。

一、班主任與家長的溝通手段要多樣化

隨著科技的快速發展，人們的生活節拍愈來愈快，獲取信息的方式也愈來愈廣，班主任也可以根據本班不同學生的不同情況，采取多種具有針對性的溝通方式來增強與家長之間的交流。在過去，教師與家長進行溝通一般會以組織各位學生的家長開家長會或者是教師在課后到學生家進行家訪的形式展開，而現在，網絡逐漸被應用在各個領域，教育事業也不例外，教師除了在課上可以利用多媒體教授學生知識，還可以利用微信、QQ和家長進行溝通，這樣的方式還能解決時間不方便的問題，使交流達到好的和諧效果。例如，非常多家長從事修建業需要早出晚歸，這樣的家長班主任可以通過打電話或者要求家長在有空的時候到學校面談進行溝通;也有部分家長為了給學生提供較為良好的學習環境，要去外地打工，只能將學生托付給家里年老的長輩，或者是家長在某個公司上班，有時需要去外地出差，針對這類狀況的家長，班主任可多用手機通過微信、QQ等方式與其取得聯系;對家庭情況欠好的，可實行家訪，讓每位學生都能感受到班主任對其的關心。交流方法多樣化，終極選擇哪一種要依據具體情況而定，進而使每次家庭教育都能順遂完成。

二、定期召開班級家長會，增進交流

班主任是與學生接觸最多的一名教師，同時也是和家長接觸最頻繁的教師，他是學校的骨干，在各項任務中發揚著主干用處。班主任是學校與家庭之間雙向聯絡的橋梁，此中，每個月或者每次大型考試之后定時組織學生家長來參加家長會議是班主任與家長溝通的重要渠道，這種面對面交流能夠促使他們二者更加直觀的、清晰地交換學生的具體情況，教師跟家長反應學生在學校期間掌握新學知識的能力以及同學之間的交往情況，家長跟教師反應近階段學生在家的情況，或者是有沒有什么心理上、行為上的變化。具體而言，班主任可以向所有家長展現本班學生近期的對課本新知識的掌握程度和生活、活動等方面的表現狀況。教師可以經過查詢拜訪問卷方式給家長與學生提供親子互動的時機，加強了家長和后代之間的情感溝通，使家長更了解自家的孩子，使學生更了解他們的家長，增進了家長和后代間的感情，并且還使他們到達互相了解、互相尊敬的教育目標。這樣，班主任與家長也能結成調和、和諧、信任的教育聯盟，為完成教育好下一代的歷史重擔一起合作。

三、指導家長創造良好的氛圍

現階段，可以從學校班主任的工作得知：我國單親家庭的數目呈上升趨向。不管是男學生還是女學生，他們都更加希望他們的父母關系良好、家庭感情和睦，在處理日常生活當中遇到困難時能夠保持理智。眾所周知，學生會在家中耳濡目染，會被家人無意識的行為或者言論所影響。首先，教師可以指導家長給學生創建讀書濃郁的家庭讀書氛圍，這很容易就能辦到，就是家長給學生起到好的帶頭作用，在家期間少做一些娛樂活動，盡可能多念書，一朝一夕，學生也感到書是個很好的工具，他們走到哪里都會先去書店。其次，家長的舉動比言語更有說服力，孩子看到家長努力投身于有價值的任務的立場，也會效仿。另外，父母之間保持良好地關系對學生的心理健康和身體健康同樣重要。如果父母關系較差，經常在家、在學生面前吵架，乃至遷怒于自家學生，那么就會嚴重影響該學生的生活、學習等各方面的發展。

四、做到尊重家長

因為家長和教師飾演的社會角色不一樣，處在的位置不一樣，他們的閱歷、經歷、思維方式、知識水平也存在著分明的差別，而這類差別就決議了教師與家長在教育孩子上具有互補的需要性。這類經歷、思維和常識的互補，恰好是雙方自我進步的有益要素。班主任在指點家庭教育中，要充沛尊敬家長，虛心請教家長做的好的地方，從而完成互補互動目標。

【結束語】

綜上所述，家庭教育對學生至關重要，其甚至能影響學生的一生，家長如何才能更好地教育好自家的學生，主要取決于他們本人對科學的教育方式的掌握情況。但是班主任在這其中也起著重要的作用，這也是教師的職責之一。高中班主任可以通過不同的新穎的方式對家長進行指導，幫助他們進修更多的家庭教育方式，和家長共同探究出更多更新的家教道路和辦法，以進一步加強家庭教育質量。使家庭教育獲得杰出的效果，和學校的教育雙管齊下，從而更加高效地幫助學生發展。

【參考文獻】

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