淺談舞麒麟活動在幼兒身心發展中的作用

高潔瑜

【摘要】幼兒游戲是戶外活動的關鍵方式，想掌握幼兒的戶外活動務必先從幼兒游戲下手，去探索與發現戶外游戲的現狀和其對幼兒身體健康影響的變化趨勢。開展幼兒體育文化研究，能夠讓幼兒教育工作人員及幼兒教育科學研究工作人員更好掌握幼兒的戶外游戲，讓大家和社會重視戶外游戲對幼兒的影響，進而促進幼兒身心全方位的發展。麒麟文化的融入幼兒游戲活動能夠提升幼兒的審美觀，因為麒麟文化的方式豐富多樣，融進幼兒教育過程中能夠合理地借助本身豐富多彩的造型藝術方式，提升幼兒針對審美認知能力，有效培養幼兒的想象力。

【關鍵詞】幼兒;舞麒麟;身心發展

麒麟是神話傳說中的一種動物，與鳳凰、龜、龍合稱“四靈”，并居四靈之首。它外觀設計獨特，生有水龍頭、鹿角、地梨、牛尾巴的身上披五彩鱗甲，體長一丈二。廣東客家人視麒麟為吉祥物設計，在客家文化傳說中凡是麒麟踩過的地區，便會給人們帶來好運，故有“麒麟吉祥如意”之說。舞麒麟具備有悠久的歷史、造型設計與眾不同、喜氣等特性，是民利祈愿、萬事如意的代表，舞麒麟具有地方民俗文化特點，具備與眾不同的文化魅力。

一、開展舞麒麟活動，培養幼兒的合作意識

社會心理學研究表明：大伙兒在一起活動或游戲，會比本人活動、游戲的效果好得多，這類“共同行動看效果”，可推動少年兒童在一同的活動中獲得全面的發展，從這當中充分感受游戲帶來的愉悅心情。幼兒園是人的一生中十分重要的環節，許多優良的品質是在這個階段形成。因此，在幼兒階段培養幼兒合作的觀念十分關鍵。舞麒麟包括了較強的人際交往性，為幼兒造就了良好的團體環境。舞麒麟主題活動一般必須幾名幼兒一同合作開展，幼兒在游戲里面根據游戲道具或原材料等結為伙伴關系，有益于培養幼兒的合作精神實質。如，在舞麒麟活動中，幼兒間必須進行人物角色的分配，有的打鑼，有的敲鼓，有的舞麒麟。小朋友們自身商議，自身選人物角色，為舞麒麟者加上節奏感。要想舞麒麟舞得好，節奏感很重要，哪一個鼓點節奏做什么姿勢，怎樣做，都需要有好的心有靈犀，沒了默契合作，一者麒麟舞不起來，二者鼓點節奏不能很好地為麒麟伴奏，就不能正常地進行麒麟表演。由于幼兒提升了與伙伴的相處，幼兒一方面要表述自身的觀點、態度，一方面要了解別人的觀點、態度，并做出回應。舞麒麟主題活動中，幼兒根據互相協調、模仿，學會與他人和睦相處，真實感受到自身是團體活動中的一員，從而漸漸明白團結友愛、共同奮斗的必要性。在幼兒園合作教學中，為了更好地保證幼兒合作能力的合理提高，教師在進行幼兒園課堂教學時可以融進一些有意思的合作游戲，尋找合適的合作方式，讓幼兒在游戲中提高本身的合作意識，為此達到逐漸提高幼兒合作能力的目地。

二、開展舞麒麟活動，提升幼兒人際交往的主動性

幼兒在智商與生活能力上面有一定的基礎，理解能力觀察能力也在提升，他們對周邊新鮮的事情都擁有求知欲和深厚的興趣愛好，因此，重視情景的構建，讓幼兒在情景中玩游戲，更可以提升主動性，敞開心扉與其他幼兒一起，提升幼兒的交往能力。在幼兒園里有一些幼兒的性情較為內向，在與他人相處時尤其怯懦。在區域挑選時，教師有目的地引導這些幼兒進入表演區的舞麒麟活動，讓幼兒更膽大一些，更積極地去主動表現。在與伙伴的合作中，引導小朋友們大膽地表述建議，為舞麒麟設計方案節奏感，讓幼兒融進到游戲里面，可以使內向型幼兒變得外向，讓其體會在游戲里面相處的快樂。即便是作為觀眾，也要為舞麒麟者開展評價，這能提升幼兒與人相處的能力。

三、開展舞麒麟活動，激發幼兒對傳統文化的興趣

民間游戲具備悠久的歷史文化底蘊和文化內涵，根據進行幼兒民間游戲能夠促進幼兒認知能力。而舞麒麟的活動，能讓幼兒在輕松自在的游戲全過程中了解家鄉的傳統文化，最后促進幼兒生成強烈的民族自豪感。舞麒麟作為具有地方文化的民俗文化，是華夏先祖留下的珍貴財富，備受廣大群眾鐘愛。作為一項盛典節日、共慶祥瑞的民間活動，具備教育、發揚中華傳統文化的作用。“興趣是最好的老師”，幼兒們都對舞麒麟很感興趣，家長們反映，原來幼兒回家后不是看電視就是搭積木，很少和大人、同伴交往。自從有了舞麒麟活動以來，幼兒們都會把麒麟帶回家，與爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起玩，有的還與鄰居家的小伙伴們一起玩，教大家如何打鼓，如何舞麒麟。沒有麒麟頭就用凳子代替，沒有鼓就用臉盆代替，玩得不亦樂乎，使得日常生活變得更加豐富多彩了。可見，舞麒麟活動讓幼兒融入民俗文化，讓民俗文化影響幼兒的生活，充分發揮了其作用。

四、開展舞麒麟活動，搭起家園溝通交流的橋梁

知名幼兒教育權威專家陳鶴琴曾說：“學前教育是一種很繁雜的事兒，并不是家中一方面能夠獨立勝任的，也不是幼兒園一方面能夠獨立勝任的;必然要兩個層面一同協作才可以獲得充足的作用。”而家長開放日是幼兒園和家庭聯絡的一種方法，能非常好地讓教師和家長互動交流起來，促進家園之間的溝通與合作，是推動家園合作、提升幼兒教育質量的重要舉措。在進行麒麟主題活動中，搜集舞麒麟材料的過程中，很好地搭起了家校溝通交流的橋梁。讓家長觀念達成一致，弄清楚什么叫舞麒麟，深刻認識到舞麒麟在幼兒中進行的必要性，及其在推動幼兒心身發展趨勢層面的教育價值，讓家長們進一步了解到舞麒麟在幼兒中進行的必要性。讓家長贊同讓舞麒麟踏入幼兒日常生活，并表明支持與相互配合，確保給幼兒造就一定氣氛和室內空間。盡管無法在家長中尋找舞麒麟的高手，但可以讓家長體會鑼鼓聲營造的氛圍，體會中華傳統文化產生的沖擊力。

五、結語

舞麒麟主題活動可以鍛煉幼兒的人際交往能力、合作能力，在愉悅的主題活動里感受到多種多樣中國傳統文化藝術，對幼兒的身心健康、語言表達、藝術教育等方面起到了促進作用。

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