道德與法治課教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

摘要：怎樣才能使課堂活起來，吸引學(xué)生的注意，提高課堂效率呢？培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)緊密結(jié)合，注重社會(huì)實(shí)踐是必不可少的重要環(huán)節(jié)。筆者提出了精心設(shè)計(jì)“導(dǎo)入”激發(fā)興趣，課堂上想辦法鞏固興趣，課內(nèi)外結(jié)合發(fā)展興趣的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生;道德與法治課;興趣培養(yǎng)

有人說，所有智力方面的工作都離不開興趣，對所學(xué)材料的興趣是學(xué)習(xí)最好的刺激。換一句話來說，興趣是最好的老師。又特別是象道德與法治這類的課程，要提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是擺在每一位道德與法治課教師面前的難題。我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？結(jié)合自己二十多年道德與法治課的教學(xué)實(shí)踐和對教學(xué)方法的探索，在以下幾個(gè)方面就這個(gè)問題談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得，與同行們探討。

一、“導(dǎo)入”的巧妙設(shè)計(jì)對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣會(huì)收到事半功倍的效果

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說，一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自己課程吸引力的教師。如果學(xué)生對你的這門課程沒有興趣，你就是失敗的。教師必須充分認(rèn)識(shí)到你的課堂是否吸引學(xué)生，是否能激起學(xué)生對自己課程的興趣。因?yàn)閷W(xué)生對每一堂課往往具有一種期待的心理，都希望自己的老師能給自己帶來新的收獲。我們只有根據(jù)學(xué)生的這一特殊心理來巧妙設(shè)計(jì)“導(dǎo)入”，才會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為老師的課“有意思”，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)。

導(dǎo)入的設(shè)計(jì)必須根據(jù)每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，不能千篇一律，一層不變。比如學(xué)習(xí)“珍愛生命”這節(jié)課，可以運(yùn)用多媒體放一些生動(dòng)的視頻片段，也可以講故事導(dǎo)入;學(xué)習(xí)“豐富多變的情緒”時(shí)可以設(shè)計(jì)小品，讓學(xué)生表演導(dǎo)入新課，還可以針對性的提出問題讓學(xué)生討論。總之，導(dǎo)入要深深地打動(dòng)學(xué)生，吸引學(xué)生。通過情景創(chuàng)設(shè)，通過提問，學(xué)生的求知欲就會(huì)顯著增強(qiáng)。道德與法治課不單純是勾畫重難點(diǎn)，背誦知識(shí)點(diǎn)的課程，它是一門與實(shí)際生活密切聯(lián)系的課程。

二、還要在課堂上運(yùn)用各種方法強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣

通過導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這只是萬里長征的第一步。要長久保持興趣，離不開在課堂教學(xué)中靈活的采用多種教學(xué)形式充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教師應(yīng)采取多種形式來鞏固學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)原理告訴我們，在簡單重復(fù)的對象刺激下，人的注意力會(huì)遲鈍下來，難以產(chǎn)生良好的反應(yīng);而新穎奇特的對象則會(huì)使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強(qiáng)烈的注意力。因而教師在課堂上教學(xué)形式要多樣化，不能“老一套”，否則就會(huì)削弱學(xué)生的注意力，久而久之，原有的興趣也會(huì)喪失殆盡。課的類型很多，教學(xué)手段可采用錄音、投影、教學(xué)掛圖等多種形式，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)思路可以從兩個(gè)方面去考慮：一是在每堂課里應(yīng)形成不同教法的交替，二是在不同的章節(jié)之間盡可能采取不同的教學(xué)方式。使學(xué)生感到每堂課都有新鮮感，興趣自然就有了，同時(shí)滿足了學(xué)生求新求變的心理，使學(xué)習(xí)興趣與日俱增。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量少唱獨(dú)角戲，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天的中學(xué)生思想活躍，自主意識(shí)、參與意識(shí)以及表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)，渴望自己的見解和看法得到老師和同學(xué)的認(rèn)同。所以教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該正確處理好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的關(guān)系。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師當(dāng)演員，學(xué)生當(dāng)觀眾。教師在課堂上講得口干舌燥，學(xué)習(xí)在下面昏昏欲睡，成了儲(chǔ)存教材內(nèi)容的“容器”。這樣就極大地扼殺了學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生的內(nèi)心要求無法得到滿足，自然就失去了對所學(xué)課程的興趣。因而在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下，要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的“主角”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極、自覺去探索問題和解決問題。在教學(xué)實(shí)踐中，力爭每節(jié)課都要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生分小組討論問題，討論中可以是師生進(jìn)行對話，也可以是學(xué)生之間的辯論;要么由學(xué)生來充當(dāng)教師進(jìn)行課文講解;要么將富有啟發(fā)性的題目采取小組搶答、點(diǎn)名回答等形式來完成。這樣，課堂不僅成了施展才華的競技場，也成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

三、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣必須要將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)結(jié)合起來

理論聯(lián)系實(shí)際是道德與法治課教學(xué)的生命力，怎樣才能把課堂教學(xué)拓展到課外？可以利用豐富多彩、形式活潑的課外活動(dòng)，使學(xué)生走出課本，走出課堂，融入到社會(huì)實(shí)踐中去。通過實(shí)踐來加深對課本知識(shí)的理解，并用所學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題。這樣不到達(dá)到了學(xué)以致用的目的，也使學(xué)生體會(huì)到道德與法治課的價(jià)值，從而真正愛學(xué)、想學(xué)這門學(xué)科。

在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采取成立興趣小組和開展社會(huì)調(diào)查。在興趣小組里，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊，讓大家了解、熟悉國內(nèi)外大事、社會(huì)熱點(diǎn)，并開展時(shí)事知識(shí)競賽、新聞背景分析等活動(dòng)。也經(jīng)常的開展社會(huì)小調(diào)查，如在講了“平等對待你我他”時(shí)就進(jìn)行了為期一周的“活動(dòng)體驗(yàn)”，要求學(xué)生通過收集現(xiàn)實(shí)生活中平等的事例，分析整理進(jìn)行討論，進(jìn)一步理解平等主要表現(xiàn)在人格與法律地位上，懂得平等待人。又如學(xué)生在學(xué)習(xí)了“愛心永不變”后，就用了一個(gè)上午組織學(xué)生去附近敬老院為老人服務(wù)，奉獻(xiàn)愛心。一些同學(xué)還收集了很多信息，向鎮(zhèn)政府提出了自己的建議，使敬老院的一些實(shí)際困難得到了解決，受到了廣泛的社會(huì)好評。

總之，只有在道德與法治課的教學(xué)過程中靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使這門學(xué)科成為學(xué)生健康成長的助推劑。

四川省資陽市樂至縣中天鎮(zhèn)九年義務(wù)教育學(xué)校?鄧從華