小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中如何構(gòu)建高效課堂

要金鳳

【摘 ? ?要】數(shù)學(xué)是從學(xué)生進(jìn)入校園以來(lái)就一直學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性科目。數(shù)學(xué)知識(shí)不僅存在于課堂中，而且在實(shí)際生活中也頻頻出現(xiàn)，由此可見(jiàn)數(shù)學(xué)對(duì)我們的意義和作用不可忽視。因此如何更好地教導(dǎo)小學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建高效課堂就成為了每位數(shù)學(xué)教師關(guān)注的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?高效課堂 ?合作學(xué)習(xí) ?生活化教學(xué) ?互動(dòng)

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.160

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家日益強(qiáng)大，人們有了更好的生活，社會(huì)對(duì)人才的要求也逐漸提高，對(duì)新世紀(jì)綜合性人才的需求也在不斷增大。大自然是物競(jìng)天擇，適者生存，這一規(guī)律對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)又何嘗不是呢？不想被淘汰，就只有努力使自己符合社會(huì)發(fā)展的需求。數(shù)學(xué)知識(shí)在金融、土木工程、建筑等行業(yè)的作用突顯，并且在現(xiàn)實(shí)生活中也被廣泛應(yīng)用，這使得數(shù)學(xué)計(jì)算能力越來(lái)越受到人們的重視。小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，因此，如何構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂以及找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教師不斷探索的方向。

一、注重小組合作學(xué)習(xí)

在小學(xué)初期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多的新知識(shí)都是建立在學(xué)生幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)水平上的。那么教師此時(shí)就可以讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在經(jīng)過(guò)小組間相互的交流討論之后，很多問(wèn)題其實(shí)都能夠得到解決。而教師的作用就是對(duì)于學(xué)生的交流成果進(jìn)行一個(gè)回顧指導(dǎo)，這樣做就節(jié)省了很多教學(xué)時(shí)間，方便教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的擴(kuò)展和拔高，讓學(xué)生可以收獲到更多的課本上所沒(méi)有的知識(shí)。另外，也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生可以更好地形成獨(dú)立思考，合作交流的習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、注重生活化的教學(xué)模式

“數(shù)學(xué)中有生活，生活中有數(shù)學(xué)”，從這句俗語(yǔ)中我們不難看出數(shù)學(xué)和生活是緊密聯(lián)系的，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中需要懂得巧妙地利用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)輔助教學(xué)。比如在講解加減法運(yùn)算的過(guò)程中，教師就可以給學(xué)生列舉生活中常見(jiàn)的購(gòu)物的例子。這樣的事例對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都不會(huì)陌生，這是生活中較為常見(jiàn)的事情，通過(guò)事例讓學(xué)生對(duì)加減運(yùn)算知識(shí)不再感到陌生，教學(xué)起來(lái)也就簡(jiǎn)單易上手，想要構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂就容易了許多。

三、增加互動(dòng)，提高學(xué)生注意力

小學(xué)生的注意力容易被分散，在授課過(guò)程中，最常見(jiàn)的就是學(xué)生看似在聽(tīng)課，其實(shí)思想早已跑到九霄云外了。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的注意力是否集中，注重在教學(xué)過(guò)程中使用互動(dòng)教學(xué)法，和學(xué)生多互動(dòng)，以便集中學(xué)生的注意力，這樣才能構(gòu)建高效課堂。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的各類教學(xué)方法層出不窮，各種方法因?yàn)槠渥陨淼膬?yōu)點(diǎn)而被普及，但這些教學(xué)方法難免存在不足，希望小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以盡量避免和減少這些教學(xué)方法帶來(lái)的弊病。努力營(yíng)造輕松、舒心的數(shù)學(xué)教學(xué)氛圍，可以讓學(xué)生學(xué)得容易、開(kāi)心，讓家長(zhǎng)愉悅、放心，最大限度地綜合運(yùn)用各類教學(xué)方法構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

參考文獻(xiàn)

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