略論小學生日常習慣的養成

周方斌

【摘 ? ?要】言為心聲，行動是語言的外部表現載體，小學生還不會掩飾情緒，這表現在他們的喜怒哀樂都溢于言表，心里怎么想的，嘴里就怎樣說，有什么樣的欲望，就會有什么樣的行動。所以小學生在成長的過程中的每一次表達和每一個行動，如果能得到家人和老師的良好引導，對他們日后的學習和成長將有著積極的影響，因為人的欲望強烈了就會說出來，說出來的語言在一定的條件下就會付諸行動，重復無數次的行動就能形成習慣，習慣長期堅持就會養成一定的性格。

【關鍵詞】小學生 ?習慣 ?養成

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.107

教師要幫助小學生養成良好的行為習慣，用循循善誘的方法，在潛移默化中幫助和教育學生是很有必要的，下面筆者就培養小學生的日常習慣談幾點粗淺的看法。

一、養成愛收納的習慣

由于小學生自制能力差，行動的隨意性大，從眾活動心理強的特點，所以小學生對于自己的物品管理意識不強，當下課鈴響起后，鉛筆、書本、橡皮擦、彩筆以及其他個人物品可能會隨手一丟，就出去玩了，導致下次要用到的時候要找很久。另外，也有學生在玩自己的玩具時，遇有另外的活動或別的同學邀請而去做其他的事情，也會發生隨意亂丟的現象，因此容易造成同學相互間為找東西而發生糾紛。特別是對學校的文體器材，隨意亂丟的現象就更為嚴重了，導致學校公物遺失損壞的現象時有發生。

因此，教師要因時因地地引導學生養成把自己的物品恰當收納的習慣，這個習慣的形成對小學生來說，可能一兩次教育、一兩個月的引導收效都不是太明顯，這就要求教師長期堅持教育引導，同時還要講究方式方法，循序漸進，用學生樂于接受的方法，引導學生養成收納管理自己物品的行為。

二、書寫習慣的培養

書寫是每個人的一種基本生活技能，字如其人，從一個人的書寫整潔性，書寫習慣，書寫藝術性，可以大致反映一個人的性格特征，所以好好地練習書寫，對培養一個人的個性特征、陶冶性情，都有很好的幫助。引導小學生從小就認真書寫，養成良好的書寫習慣，對學生今后的人生發展有很好的促進作用，可以幫助他們陶冶性情，靜下心來專心做事。克服浮躁的情緒，從而做到為著自己的目標專心致志不停地努力和進步。

三、培養學生良好的朗讀習慣

語言是思想情感的表現載體，這點對小學生來說尤為突出，所以從小培養小學生好的朗讀習慣，對學生日后發展演講能力、交流溝通能力都很重要，尤其在朗讀訓練初期，對學生記憶力的培養、理解能力的訓練都有著很好的作用。在閱讀的基礎上，培養學生獨立的思考能力，對文章進行個性化的理解與分析，無疑都是很重要的。朗讀能力提高了，能幫助學生很好地成長與生活。

四、培養學生獨立思考的習慣

思考問題是每個人都必不可少的一項基本能力，只是有的人能看清事物和現象的本質，把復雜的問題簡單化，有的人則容易被事物和現象的表象所蒙蔽，導致誤入歧途，或者走入理解的誤區，加之小朋友活潑好動，不喜歡獨立思考，喜歡從眾的群體活動，因此，培養學生們分析問題和解決問題的能力就顯得尤為重要了。

小學生在思考問題時可能覺得無從下手，不知道用什么方法，從哪些方面進行思考。教師可以引導學生結合學習的具體事例，從條件出發分析問題，思考滿足了哪些條件之后，就會產生怎樣的結果。教師可以教學生一些簡單的思維方法，如有些問題百思不得其解時，可嘗試著用逆向思維、抽象思維、線性思維、形象思維、直覺思維等思維方式進行演繹和歸納的推理，逐步培養學生獨立思考問題的習慣和能力，做到處理事物既要有果斷勇敢的堅毅，又要有三思而后行的細心。

五、培養學生按時作息的習慣

由于小學生受教育的時間不長，對紀律的認識還不算深刻，在家的作息規律要靠父母督促，在學校遵守紀律的習慣養成也是一個長期的過程。教師要耐心地引導學生上課守紀律，克服做小動作和講白話的習慣，學校開會集合或做集體活動，都要求學生守紀律，步調一致，只有這樣學生才能在今后的生活和工作中有很好的自覺性。

自覺地加強學習，自覺地遵守紀律，這都是學生成長過程中必須慢慢養成的良好的行為習慣，從小有了這種守紀律的自覺，對學生今后融入集體生活和與他人合作都會有較好的幫助。通過讓學生規律地作息，和對學生進行紀律的約束，要讓學生從小明白什么事能做，什么事不能做，什么時候可以活動，什么時候應該休息。從小就讓學生養成是非觀念，明白哪些行為和活動是對自己的成長和集體的發展有益的，哪些行為是有害的應該避免，培養學生良好的行為習慣以及優秀的道德思想品質，為今后奠定正確的人生觀打下基礎，做到快樂生活，健康成長。

六、培養學生愛運動、講衛生的習慣

小學生天生活潑好動，培養學生愛好運動的特性比較容易，但小學生的自制力和克服困難的意志很弱，當學生參加的活動比較累或者遇到的困難比較大的時候，就極易產生畏難情緒，因此，教師要多組織學生進行集體活動，在相互幫助合作互動的過程中，提高學生克服困難的勇氣和能力，在教師的指導下，逐步訓練和提高小學生的運動耐力和體能，鍛煉他們克服困難的意志力，引導學生適當地克服身體的疲勞感，不斷增強學生克服困難的毅力。運動技巧和克服困難的能力是相輔相成的，當學生掌握了足夠的運動技巧，也就會對運動產生濃厚的興趣，就很容易產生無窮的力量和勇氣去克服在運動中出現的困難。

愛清潔也是小學生的一項必修功課。由于小學生活潑好動，不注意就會弄將自己或環境弄臟，所以教師要幫助學生養成愛清潔、講衛生的生活習性，這能很好地幫助他們健康成長，減少細菌的侵擾和疾病的發生，并且這種好習慣養成后，對今后的學習與生活都有極大的幫助。良好的習慣可以幫助學生形成好的定勢，只有各種好習慣養成了，不良習慣就自然減少或被克服了。

以上是筆者對小學生的部分生活習慣和學習習慣的培養進行的簡單探討，希望大家共同為培養小學生的優良行為習慣努力。54574712-9378-48FC-B1DA-12B8C922684B