小學語文課堂教學中傳統文化與德育教育的滲透

閆蓉

摘要：隨著經濟的不斷發展國家越來越重視學生的教育工作，注重對學生的培養。教育要從小抓起，因此小學的教育應該格外重視，尤其是小學語文的學習，對于其他科目的學習具有重要的作用，語文成績提高，直接有利于其他科目閱讀的理解。而小學語文課堂當中傳統文化與德育教育在小學語文課堂當中扮演著重要的角色，教師應當學會在小學語文課堂當中進行傳統文化與德育教育的滲透，讓學生能夠在傳統文化中感受到中國文化的博大精深。因此本文主要是先論述小學語文教學現狀然后再論述如何在小學語文中進行傳統文化與德育教育。

關鍵詞：小學語文;傳統文化;德育教育

小學語文在各個科目的學習當中扮演著重要角色，而小學語文課堂當中更需要傳統文化的教育，通過小學語文課堂當中傳統文化與德育教育的滲透工作，讓小學生從小感受到傳統文化的魅力，能夠從小學習傳統文化，對于初中高中的學習都是非常有利的，從小接受傳統文化教育，可以讓學生從小對于中國傳統文化認識更加深刻。

一小學語文教學現狀

1.教學方法傳統學生學習興趣低

很多小學語文老師教學年齡較高，他們習慣了傳統的教學方法。認為小學生自己的學習方法不正確，老師帶著他們學習，可以讓他們學習效率更高，在更短時間內學習到更多的內容，可是他們卻忽視了學生自己的主觀能動性，學生對于小學語文缺少方法，缺少自己鉆研的精神，只有老師帶著學生學習才能將語文學習好，這樣的教學現狀是非常不利于小學生語文各個方面培養的。而且這樣傳統的教學方法，老師是根據課本進行教學的，除了課本之外，很少對學生進行別的知識擴展。這樣傳統文化與德育教育就不會在小學語文課堂當中得到很好的重視。就忽視了傳統文化與德育教育工作。

2.小學生自主學習能力差

由于小學生從幼兒園剛升到小學，自主學習能力差，他們對于小學生活還沒有得到很好地適應，再加上老師傳統的教學方法，手把手教學，讓他們失去了自我探索，自我養成良好學習習慣的機會。這樣讓他們從小學一年級開始就沒有養成良好的學習習慣，學習能力差。缺少自我探索精神，這樣造了高年級以后，學生就會慢慢覺得自己沒有良好的學習方法，語文學習感覺很吃力，這樣的學習現狀是不利于小學生語文學習的。老師除了在課堂上講的知識，只管學生，很少自我進行課下探索，對自己感興趣的知識進行深入的鉆研，沒有這種精神，學生是很難得到良好的教育的，另外，學生不能進行自我鉆研，缺乏自我學習能力，那么對于傳統文化的學習學生是缺少認知能力的。

二小學語文課堂教學中傳統文化與德育教育的滲透教學方法

1.利用多媒體教學，吸引學生學習興趣

多媒體教學可以讓學生更感興趣，小學生年齡較低，對于新鮮事物還是比較感興趣的，因此老師可以利用多媒體進行教學。老師可以利用多媒體搜集一些關于傳統文化與德育教育的資料，然后老師帶著同學們一起學習。把收集到的資料用PPT的形式展示給同學們，另外，老師要根據小學生的性格特點，把PPT做得更可愛一點，同學們就會更感興趣，用動畫片的形式展現給同學們。這樣同學們就可以對于傳統文化的學習更感興趣。例如，在學習《三字經》的時候，老師可以用動漫的形式給同學們展示《三字經》的內容，這樣同學們學起來就不會很枯燥無聊。而且會更感興趣，這樣老師教學就會更加容易，學生學習興趣會更加深厚，在利用視頻的形式給同學們播放一些關于德育教育的內容，同學們在觀看視頻的時候就會比率用傳統的板書形式更集中注意力。這種教學方法很好地吸引學生的興趣，讓學生把全部精力都放在課堂上，讓小學生更喜歡語文學習。

2.利用游戲的教學方法，激發學生學習興趣

小學生他玩心比較重，這樣老師可以根據她們的性格特點進行游戲的教學方法。利用游戲讓同學們在游戲中學習語文知識，例如，老師可以把學習的內容放在小卡片上，然后讓同學們進行抽卡片游戲。比如老師在教他們古詩的時候，老師可以把古詩的名字在卡片上，然后老師讓全班同學進行抽卡片游戲。哪個同學抽到卡片，然后進行古詩內容背誦，同學們背誦好古詩的內容之后，老師再進行古詩內容講解，把這首古詩的寫作背景，各種朝代以及相關東西都給同學們講解清楚，這樣同學們在背誦好古詩之后，對于古詩的前因后果了解得更加清楚，對于古代作者寫作背景，傳統文化認識就會更加深刻。如果哪個同學沒有順利地背誦好卡片內容的古詩，那么這個同學們就會受到相應的懲罰。這樣同學們就會在課下的時候更加努力地背誦古詩，對于課上學習的知識就會仔細的復習，那么就達到了老師這樣游戲教學方法的目的。

總之，老師應當根據小學生的性格特點進行相應的教學，根據他們的特點進行教學，可以減輕教學壓力，而且可以讓同學們更感興趣地進行小學。語文學習不僅學習語文內容，而且還可以進行傳統文化的教育。傳統文化與德育有效的滲透，可以讓同學們從小就培養良好的語文學習基礎。這種教學方法對于學生以后語文學習是非常有利的，通過小學良好的傳統文化教育基礎，可以讓學生們在初中，高中以后的學習，對于傳統文化認識更加深刻，基礎更加良好學習起來更加順利，讓小學生有一個良好的語文學習基礎。

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