以“黨建+”模式推動高校圖書館黨組織組織力提升的實踐探索
——沈陽音樂學院圖書館“黨建+閱讀推廣”案例分析

劉紀剛

(沈陽音樂學院，遼寧 沈陽 110818)

黨的十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘[1]。

1927年9月，秋收起義部隊在“三灣改編”時，毛澤東創造性地提出“支部建在連上”的原則，對實現黨對軍隊的領導，奠定了重要的組織基礎。2018年10月頒布實施的《中國共產黨支部工作條例(試行)》規定，黨支部是黨的基礎組織，是黨組織開展工作的基本單元，是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎[2]。高等院校要毫不動搖堅持社會主義辦學方向，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。高校基層黨組織，必須緊緊圍繞為黨育人、為國育才，突出黨的政治建設，緊扣立德樹人根本任務，健全全員、全過程、全方位育人的體制機制。沈陽音樂學院圖書館黨支部認真貫徹落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，以提升組織力為目標，以實施“共產黨員先鋒工程”項目為抓手，進一步創新黨建工作機制、內容、載體和方法，以“黨建+”模式不斷推動黨建工作與圖書館業務工作的深度融合，發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，強化黨支部的政治功能和服務功能，提升黨支部的組織力、凝聚力、戰斗力，取得了明顯成效。

1 “黨建+”模式的實施背景

近些年，黨支部根據學院黨委的統一部署，先后組織開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等黨內集中教育活動。通過開展主管領導點、支部班子查、黨員群眾提等方式，黨支部深入查找支部黨建工作存在的問題不足。

黨支部以問題為導向，針對支部黨建工作存在的，諸如與中心工作融入不夠、政治功能不強、載體形式不豐富、黨員參與度不高、活動成效不明顯等問題，堅持理論與實踐相結合、內容與形式相統一，打基礎與利長遠相結合，以創新黨建工作機制、內容、形式和方法為切入點，發揮圖書館的資源優勢和服務優勢，以服務學院教育教學、科學研究、藝術實踐和管理工作為中心，以提升師生讀者滿意度為目標，結合學院黨建工作部署和黨支部工作實際，積極申報學院“共產黨員先鋒工程”黨建創新立項，通過圖書館業務工作與黨支部建設深度融合，進一步夯實黨建工作基礎，提升圖書館服務質量和能力，使圖書館業務和黨建工作“兩促進、雙提高”。

2018年以來，黨支部結合圖書館重點業務，全面推動“書香校園”建設，營造全民閱讀的濃厚氛圍，創立“黨建+業務”的黨建工作模式，先后申報實施《開展閱讀推廣服務師生讀者樹立黨員形象彰顯組織活力》等一系列服務師生類“共產黨員先鋒工程”項目，動員組織黨員和群眾結合自身專業特點和崗位職責，密切關注師生讀者需求，教育引導黨員和群眾強化服務意識、拓展服務功能、打造服務平臺，為師生讀者辦實事、解難事、做好事，積極構建務實高效的文獻信息資源服務體系，助力學院“雙一流”建設和內涵式發展。

2 “黨建+”模式的主要做法

結合學院“書香校園”建設實際和圖書館自身發展建設需要，黨支部以“創建服務型黨組織轉作風”為主題，以提升黨員服務能力、改善工作作風、服務好師生讀者為目標，結合學院中心工作和圖書館主要任務，以支部黨員為主體，并積極吸納采編部、流通部和信息資源部的入黨積極分子和部分群眾共同參與，深入開展圖書館文獻信息資源的推介活動，著重向師生讀者推廣和介紹最新到館的各種紙質和數字文獻信息資源，打造“紙數融合”的資源保障服務體系。

2.1 強化黨史、國史和校史教育，及時推出重大主題書展

歷史是最好的教科書。黨史、新中國史是中國共產黨領導中國人民為實現中華民族偉大復興而進行的探索史、奮斗史、創業史。作為中國共產黨創立的第一所藝術院校，沈陽音樂學院走過80多年光輝歷程。學習黨史、新中國史和校史，能讓黨員、干部從黨發展壯大的歷史、新中國砥礪奮進的歷史和學校發展建設的歷史中汲取養分和智慧，引導黨員和師生深刻認識歷史和人民選擇中國共產黨選擇馬克思主義、選擇社會主義道路的歷史必然性，教育黨員師生知史愛黨、知史愛國、知史愛校，弘揚魯藝精神，傳承紅色基因。

利用圖書館“新書展介”專柜，實物展示和推介重點作者的重點著作等，如80周年校慶期間推出學院專家校友著作展、新中國成立70周年之際舉辦“我和我的祖國”專題圖書展等，以此進一步吸引師生讀者更多地關注圖書館，更多地利用圖書館的各種信息資源。

在讀者大廳設立“專題書架”，集中為讀者提供相同主題的圖書資源，先后推出“學習宣傳貫徹黨的十九大精神”“名人名家推薦的大學生必讀著作”“規劃人生前程指南——大學生畢業就業創業指導”“弘揚愛國精神、紀念五四運動”“中外名著經典”“沈音與沈音人”“開學季專題”等多個專題的圖書推廣服務；其中“不忘初心、牢記使命”主題教育專題書展被新華網、遼寧日報、遼寧衛視等新聞媒體報道。

秉承“開門辦館、服務師生”的理念，圖書館每年春秋兩季分別舉辦人文社科圖書展和音樂舞蹈專業圖書展，開展“你選書我買單”活動，并現場征求師生讀者需求信息，截至2019年年底已連續舉辦各類書展活動12次。通過連續多年舉辦書展活動，不僅向師生讀者及時推介最新到館的圖書資源，滿足師生的文獻需求，同時進一步推動校園文化建設，營造“書香校園”的濃厚氛圍。

2.2 以重要事件為節點，適時推出獨具特色的服務和活動

高校的主體是學生，高校的中心任務就是要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這也應該成為我們一切工作的出發點和落腳點。因此，在實際工作中，我們密切結合圖書館自身的資源和人才優勢，在學生入學、畢業等重要時間節點，創造性地開展學生喜聞樂見的信息素養教育活動，寓教于樂、寓學于樂，免去了乏味的說教式的培訓、講座，使學生更易于接受，也樂于接受，大大提高了教育效果。

在讀書月、開學季、畢業季、校慶月等期間，通過舉辦各種形式的信息檢索講座、信息檢索比賽等活動，提高師生讀者對圖書館和圖書館資源的認知度，提高師生讀者的信息素養和檢索能力，提高圖書館資源的利用率。

為激發讀者參與熱情，圖書館先后創辦“國樂講壇”和“國樂展壇”兩個閱讀推廣展示平臺。“國樂講壇”旨在從理論層面推廣和展示師生讀者在民族民間音樂領域的科研理論成果，并組織專家學者與讀者進行雙向互動交流，共同探討相關領域的熱門話題；“國樂展壇”是以現場表演的方式展示民族民間音樂的形態及品種，邀請我國民族和傳統音樂傳承人和表演者現場表演具有民族特色和傳統風味的民族民間音樂[3]。

2.3 以資源為中心，加強館藏資源與服務的宣傳推廣

高校圖書館的重要任務之一就是為師生讀者提供有效的資源與服務。然而，隨著信息技術的飛速發展，對于單一讀者而言，信息不對稱問題越來越嚴重，信息孤島很容易形成。單一讀者很難獲取到需要的全部信息資源，這便為圖書館提出了新的命題。實際工作中，我們通過傳統的報刊形式和數字化、網絡化的多媒體形式，集中向師生讀者傳遞經過收集整理的文獻信息資源，以破除讀者獲取資源的障礙與壁壘。

緊緊依托在學校校報《沈陽音樂學院報》開設“資源推介”專欄，組織圖書館流通部的黨員、群眾通過撰寫刊發“資源推介”或“好書推薦”(書評)文章及時準確地將最新到館、可讀性強、利用率高的圖書、期刊和數字資源推介給師生讀者。

圖書館采編部利用圖書館網站、微信公眾平臺的“資源動態”欄目等數字媒介，并通過校園宣傳欄等傳統媒介，定期向師生讀者發布精選后的圖書、期刊目錄以及數字資源。

圖書館信息資源部組織編印二次文獻類內部刊物《音樂文獻導報》(季刊)，以文摘形式為讀者提供國內音樂舞蹈類期刊最新刊發的學術觀點和學界動態，主動向讀者揭示信息資源的形式與內容，及時向讀者推介最需要的文獻資源，引導讀者選擇適宜的閱讀范圍，使其正確理解和領會文獻內容，截至2020年6月，《音樂文獻導報》已出版29期發行1.9萬余冊[4]。

3 “黨建+”模式的實際成效

3.1 有效激發支部黨員的內生動力和創新活力

實施“黨建+”模式以來，黨支部密切結合“共產黨員先鋒工程”申報立項，不斷探索和實踐基層黨建新的載體形式和方法路徑，先后嘗試設計多個“黨建+業務”的黨建工作模式，如在館藏老唱片資源建設、圖書館閱讀推廣與主題書展等工作中，我們將圖書館的基本業務與黨建工作有機融合，既發揮了黨員的示范引領作用，也提高了業務水平和服務能力。黨支部創立的“黨建+業務”的黨建工作模式，不僅突出了圖書館的專業特色，豐富了支部黨建工作的經驗做法，同時也培養鍛煉了一批有擔當有作為的黨員和入黨積極分子，涌現了一批先進的專業骨干和業務能手，形成了敢于創新、善于創新的濃厚氛圍，充分調動了黨員和群眾的積極性、主動性和創造性，開創了支部建設工作新局面，全面提升了黨建工作質量。

3.2 有力助推基層業務水平和黨組織組織力的提升

黨支部緊緊圍繞圖書館中心工作和重點任務，緊扣基層黨建和黨員思想工作實際，以工程項目為依托，著力推動基層黨建與圖書館業務工作的有效融合。黨支部秉承“圍繞業務抓黨建、抓好黨建促發展”的工作理念和原則，夯實黨建工作基礎，改進黨建工作方法，提高黨建工作質量，推動黨建與業務工作快速發展，營造了敢于擔當、善于作為的濃厚氛圍，黨支部的組織力、凝聚力、感召力不斷增強，切實發揮了宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的戰斗堡壘作用[5]。

3.3 全面提高黨員教育管理的實效性和針對性

在豐富完善“黨建+”黨建工作模式的過程中，支部黨員既是項目的具體實踐者，又是項目的最終受益者。通過開展“黨建+閱讀推廣”，黨支部進一步強化了抓基層、打基礎、強基本的思想和行動自覺，嚴格了對支部黨員的教育管理，切實履行了“教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾”[6]的職責，形成了良好的基層黨建工作態勢。通過創新黨建工作理念、形式和載體，切實提高了基層黨員干部的參與率，增強了黨建活動的吸引力和感染力，使黨員干部普遍受到教育。

4 “黨建+”模式的重要啟示

4.1 牢固樹立“圍繞中心、服務大局”的思想意識

“不謀全局者，不足謀一域”。基層黨組織必須堅持“圍繞中心、服務大局”的工作主線，以堅持圍繞中心為切入點，以服務大局為著力點，不斷提高基層黨建工作的全局性、科學性和前瞻性。只有突出政治功能，堅持以服務為導向，不斷提高基層黨建在圖書館業務工作中的領導地位，推進黨建工作為中心工作助力、為全局工作添彩，才能使廣大基層黨員不斷強化服務意識、提升業務本領、改進工作作風，才能不斷增強基層黨組織的戰斗堡壘作用，提升基層黨組織的凝聚力、感召力、組織力，為圖書館的發展建設提供堅強的思想、政治和組織保證。

4.2 準確把握“突出特色、創新載體”的基本原則

習近平總書記強調，“抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來”。創新與特色是基層黨組織永葆生命力的重要保障。基層黨建工作只有緊密結合黨員特點和基層工作具體實際，找準切入點和著力點，與業務工作深度融合，相互促進、相輔相成，突出特色，打造亮點，努力構建教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的長效機制，才能在拓展業務范圍、提升業務能力的基礎上，強化宗旨教育和黨性鍛煉的實效性，才能進一步筑牢黨的群眾基礎，使基層黨組織和廣大黨員在服務師生的各項工作中打頭陣、當先鋒、作表率，基層黨組織的組織力得以顯著提升。

5 結束語

習近平總書記強調，要“不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰斗力”。高校基層黨組織要不斷加強和完善黨的全面領導，強化黨建引領作用，以“黨建+”模式推動基層黨建與業務工作有機融合，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，教育引導黨員，組織凝聚師生，進一步推進人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流與合作能力的提升，切實為“雙一流”建設提供堅強有力的思想保證和組織保證。