“雙一流”建設中學科競爭力分析
——以北京化工大學材料科學與工程學科為例

張元晶，高彥靜，秦 穎，劉新莊

(北京化工大學，北京 100029)

2018年8月教育部、財政部、國家發展改革委印發的《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》在學科建設方面指出，以“雙一流”建設學科為核心，構建協調可持續發展的學科體系[1]。學科是大學構成的基本要素，學科的實力代表大學的總體發展水平，學科建設是創建一流大學的核心[2]。一所大學主流學科的競爭力如何直接影響著這所大學的水平，因此高?！半p一流”建設的根本是一流學科的建設[3]。學科競爭力是指高校中的學科作為競爭主體，在國際或國內競爭中所表現出來的力量，這種力量從比較角度來看是各學校同一學科之間在某些方面的比較優勢或差距表現，從學科自身來看，是學科所形成的一種能力或素質的反映，從競爭結果來看，是學科在培養人才、科學研究和社會服務方面的能力[4]。

教育部對于“雙一流”建設高校及建設學科的認定標準是：以中國特色學科評價為主，酌情參考國際評價，堅持中國特色、世界一流。國內大學雙一流建設發展規劃的主體思路是標桿管理，通過對標和引進最佳實踐途徑，實現爭先進位[5]。北京化工大學作為首批入選“雙一流”名單的高校，一直以來在不斷創新發展，希望在新形勢下取得更大的建設成效。為加快世界一流學科的建設進程，響應學校“一流學科要對標國際一流”的學科建設方針，考察學科自身在發展過程中存在的不足，研判在全國范圍內學科的競爭力，便于確定今后努力的方向，本文以北京化工大學的材料科學與工程學科為例，對標國內的一流學科高校，在全國范圍內選取11所“雙一流”高校作為對標學校，分析本校材料科學與工程學科與這11所高校的差距，通過對標分析，考察本校材料科學與工程學科的競爭力，從而輔助科研管理人員更高效地制定戰略決策。這11所高校分別是：華南理工大學(South China Universityof Technology)、浙江大學(Zhejiang University)、四川大學(Sichuan University)、華東理工大學(East China University of Science & Technology)、北京科技大學(University of Science & Technology Beijing)、西北工業大學(Northwestern Polytechnical University)、上海交通大學(Shanghai Jiao Tong University)、哈爾濱工業大學(Harbin Institute of Technology)、中南大學(Central South University)、中國科學技術大學(University of Science & Technology of China)、華中科技大學(Huazhong University of Science & Technology)。

1 數據來源及處理方法

文中數據來源于InCites數據庫，該數據庫是科睿唯安在匯集和分析Web of Science核心合集權威引文數據的基礎上，綜合各種計量指標和近40年來各學科各年度的國際對標數據，建立起來的科研績效分析與學科分析工具[6]。利用InCites檢索與分析平臺，研究方向選擇Essential Science Indicators，統計11所對標高校與北京化工大學2016年～2019年材料科學與工程學科Web of Science論文產出情況。InCites檢索時間為2019年11月1日。

2 結果與分析

科技論文是大學科學研究的主要產出形式，一所大學科技論文的數量和質量可以反映該所大學的科學研究情況。筆者對標分析11所大學與北京化工大學2016年～2019年材料科學與工程學科Web of Science論文產出情況及它們的影響力。從中找出該校與國內材料科學與工程一流學科的差距和不足，進而規劃學科發展方向以及師資引進與人才培養。

表1 12所高校的材料科學與工程學科Web of Science發文情況和引文影響力

2.1 科研成果產出對標分析

利用InCites檢索與分析平臺，統計11所對標高校與北京化工大學2016年～2019年材料科學與工程學科Web of Science論文產出情況。12所高校的材料科學與工程學科論文產出總量見圖1。由圖1可以看出，2016年～2019年12所高校在材料科學與工程學科方向的發文量分成3個梯隊。哈爾濱工業大學以發文量5 941篇高居榜首，表現亮眼，處于第一梯隊；上海交通大學、中國科學技術大學、北京科技大學、中南大學、華南理工大學、西北工業大學、浙江大學、華中科技大學、四川大學等9所高校發文量從3 697篇到4 787篇不等，相互之間差距較小，處于第二梯隊；北京化工大學和華東理工大學的發文量遠低于前面10所高校，處于第三梯隊。其中，該校發文量為2 008篇，大致相當于12所高校發文平均水平的49%，約是排名第1位的哈爾濱工業大學發文量的34%，處于第11位，差距較大，但比第12位的華東理工大學多445篇。

圖1 12所高校的材料科學與工程學科Web of Science論文總量

2.2 科研成果影響力分析

論文的被引用情況是反映該論文影響力的重要指標。圖2顯示了12所高校材料科學與工程學科發表論文的影響力的雷達圖。表1列出了12所高校材料科學與工程學科的Web of Science發文數、被引用過的論文數、被引論文比例、總被引頻次、h指數、引文影響力、學科規范化的引文影響力和相對于全球水平的引文影響力，與圖2中的指標相對應。

圖2 12所高校材料科學與工程學科Web of Science發文及引文影響力情況

12所高校中，北京化工大學發文數量位列第11，但論文被引百分比卻位列第3，比位列第1位的華中科技大學僅低0.75個百分點，這表明該校2016年～2019年在材料科學與工程學科領域發表的論文中至少被引用過一次的論文占總論文數的百分比在這12所高校中表現很好。

在引文影響力、學科規范化的引文影響力(CNCI)、相對于全球平均水平的影響力3個指標方面，該校在12所高校中高居榜首，表現極為突出。這揭示了北京化工大學材料科學與工程學科研究領域在全球范圍內受到關注的程度高于其他11所高校。其中相對于全球平均水平的影響力指標12所高校的數值均>1，即表明12所高校材料科學與工程學科領域論文的篇均被引頻次高于全球平均水平，而北京化工大學在材料科學與工程學科領域的研究影響力不僅高于全球研究影響力的平均水平，而且超過了該領域的11所國內對標高校，說明該校材料科學與工程學科Web of Science論文的質量較高，但這些平均影響力指標也存在一定的自身局限性，這些指標忽略了科研產出的總體數量。

從h指數的對比來看，2016年～2019年12所高校的h指數存在一定差距，其中中國科學技術大學的h指數最高為76，比排在其后的浙江大學的h指數高了6。北京化工大學的h指數為55，在12所高校中排名第10位，與排名第1的中國科學技術大學相差21，存在一定差距。

氣泡圖3進一步展示了12所高校材料科學與工程學科科研產出與影響力方面的情況，從氣泡圖上可以直觀地了解對標的12所高校的整體實力。圖中橫坐標為發文量，縱坐標為CNCI，氣泡的大小代表被引頻次的高低，氣泡的位置與發文量和引文影響力相關，越靠右代表發文量越多，越靠上代表引文影響力越大，反之則發文量少、影響力低。從圖中可以看出12所高校的氣泡總體分布情況大致分3組，哈爾濱工業大學在整個圖中氣泡最大，位置最靠右下，且與其他氣泡拉開的間距比較明顯，屬于第一組，表明該?？蒲挟a出比較大，但位置最偏下，說明影響力方面是12所高校中最低的。上海交通大學、中國科學技術大學、北京科技大學、中南大學、華南理工大學、西北工業大學、浙江大學、華中科技大學、四川大學等9所高校的氣泡大小和位置比較近似，集中在一個區域，因為發文量和引文影響力這兩個因素的影響而成為第二組；由于該校論文產出少，但影響力最高，使得該校的氣泡在左偏上的位置，與華東理工大學的氣泡相比前兩組的小而位置相近，形成第三組?？v觀氣泡圖的整體情況，該校氣泡較小，要進一步提升該校在材料科學與工程學科的實力，在發文數量和總被引頻次上還需要有大幅增長。

圖3 12所高校材料科學與工程學科科研產出與影響力的關系

2.3 世界大學學科排名的對標分析

2.3.1 U.S.news世界大學學科排名對標分析。圖4為U.S.news世界大學學科排名中北京化工大學與11所對標學校材料科學與工程學科2020年排名和得分。從圖中數據可以看出，12所大學的得分分為4個區間，80分～85分區間的2所，分別是中國科學技術大學和浙江大學，在U.S.news世界大學學科排名分列第15位和第16位，表現較好；上海交通大學、華中科技大學、哈爾濱工業大學3所高校得分在70分～80分區間，排名分別是21、29和40；北京科技大學、華南理工大學、北京化工大學和中南大學得分在60分～70分區間；該校排名為67高于中南大學、西北工業大學、華東理工大學、四川大學4所對標高校。

圖4 12所高校U.S.news世界大學材料科學與工程學科排名和得分情況

表2 12所高校2016年～2019年QS世界大學材料科學與工程學科排名

2.3.2 QS世界大學學科排名對標分析。表2為QS世界大學學科排名中北京化工大學與11所對標高校材料科學(Material Science)學科排名2016年～2019年的變化情況。四年間該校排名順序穩定在151位～200位，排名好于華東理工大學，2017年～2018年優于西北工業大學和中南大學，在2019年與這兩所大學基本持平。哈爾濱工業大學的排名4年間也持續穩定在50～100區間，華中科技大學在2016年～2018年穩定在101位～150位，2019年進入100名以內。中國科學技術大學在QS大學排名中進步較快，2018年～2019年均闖入50名以內。上海交通大學和浙江大學四年間一直排名在50以內，表現不俗?？v觀12所高校材料科學與工程學科在2016年～2019年的QS世界大學學科排名，該校除優于華東理工大學，與西北工業大學和中南大學持平之外，與其他8所高校還存在較大差距。

3 結束語

利用InCites分析工具和第三方世界大學學科排名，將北京化工大學材料科學與工程學科與國內11所高校對標，發現該學科存在以下兩個方面的問題：①利用InCites分析發現，雖然該校材料科學與工程學科論文影響力方面是12所高校中最好的，但發文量僅高于華東理工大學，與其他10所大學的發文量存在較大差距，因此今后在注重科研質量的同時需要提高科研產出，做到質和量并重；②從第三方世界大學學科排名看，該校材料科學與工程學科在U.S.news世界大學學科排名和QS世界大學學科排名中，與對標的中國科學技術大學、浙江大學、華南理工大學、哈爾濱工業大學、華中科技大學、上海交通大學、北京科技大學、四川大學等8所高校還存在較大差距。

針對上述兩個方面的問題，提出以下3點建議：①需要重視學科內涵的實質性提升，加強高層次人才隊伍建設。以前瞻性的高度，放眼國際，通過引進和自我培育等不同途徑吸引國內外人才，形成具有一流水平的師資隊伍，鼓勵科研團隊建設，形成有優秀學科帶頭人的不同研究方向的科研小組，從而穩定研究方向，并從政策和待遇上給高端人才解除后顧之憂，從而保障學科的可持續發展。②以國內外高校最佳同類學科為創新標桿，完善學科管理。由科研管理部門多渠道籌集資金，為學科建設所需要的科研經費保駕護航。依托社會環境中的資源供給，架起企業與科研團隊的溝通橋梁，為拔尖創新人才培養提供優質的實踐資源；而社會重大現實問題的解決依賴于科學研究的成果。通過合作，學科與社會經濟的協同發展，形成資源共享、協同創新的發展模式，使學科的發展真正服務于社會，服務于解決國家重大戰略實際問題，從而促進學科的發展與強大。③從國際視域出發，加強國內外合作。不斷拓展合作的領域和地區布局，優化國際合作模式，推進與國內外一流高校同類優勢學科的國際合作；實施國際化戰略，積極響應國家教育對外開放政策，借助“一帶一路”機遇順勢加快國際化發展進程，并積極謀求與沿線國家的合作；緊跟國際學科發展前沿和熱點，提升學科在全球的影響力，從而提高學科的整體實力，才能向國際一流學科邁進。