讓教育“和美”發生

代靜

愛是什么？愛是春天的細雨，滋潤大地萬物;愛是酷夏的涼風，使人神清氣爽;愛是金秋的碩果，帶來收獲的喜悅;愛是冬日的陽光，讓人倍感溫暖。作為教育工作者，我們要讓學生在愛的氛圍中快樂學習，健康成長。在“做最美的自己”校風的熏陶下，營小的教師不忘教育初心，讓教育“和美”發生。

做最美的自己，恪守教師的本職

日常教學中，我密切關注班級中每一名學生的動態，積極地調動孩子的學習熱情和學習積極性。每次下午上第一節課前，孩子們都還有著濃濃的睡意。這時，我會根據接下來的授課內容設計一個小游戲。一個小小的游戲，趕走了孩子們的疲憊。通過這種寓教于樂的教學方法，學生能夠毫無壓力地學習，何樂而不為呢？

在生活中，面對學生，與其說我和他們是師生，不如說我們是朋友，甚至是家人。記得一次研學旅行活動中，我正帶著孩子拍照，一個攝影愛好者不小心摔倒了，倒下來的支架正好砸到了旁邊的我。一個平時調皮的男生趕緊跑到我身邊問：“代老師，你沒事吧？有受傷嗎？”我在驚訝之余，感動甚多。就在前一天，我剛找這個男生進行了一次談話，讓他注意遵守紀律?？磥?，我對學生的溫和，也收獲了學生對我的關懷。作為教師，我帶給學生的不僅是知識，還有情感。在這個雙向的關系中，我們應盡可能多地為學生付出，在尋找最美的自己的過程中獲得更多內心的滿足。

做最美的自己，與同事融洽相處

在營小，學校領導無微不至地關心教師，同事之間也互幫互助，親如一家人，良好的共事關系在和諧的氛圍里生根發芽。俗話說，與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。我能感受到自己被積極向上的校風包圍著、熏陶著。每每在教學上碰到困惑、班級管理中遇到難題，同事們毫無保留的幫助總是讓人倍感溫暖。學校領導親切負責，讓我在溫暖的環境中能大顯身手;同事們認真努力的態度，激勵我挖掘自身的潛力。這就是營小“做最美的自己”的校風，它能讓我在生活的每一刻都能真切地感受到教育的意義和價值。

做最美的自己，傳遞“和美”的信號

操場上迎風招展的五星紅旗飄揚著教育的希望，校園里四季常青的勁松傳遞著執著的信念，校園文化墻上激勵大家的話語營造著“和美”的氛圍。“做最美的自己”的校風，時時刻刻向師生傳遞著美好。

每次家長會，總有家長對我說：“希望孩子可以得到良好的教育，真正成長為棟梁之材。感謝老師們的辛勤勞動?！泵慨斶^節或者放假，我們的辦公桌上總會出現各種可愛的便利貼，里面稚嫩的筆跡傳達著孩子們對老師的愛與尊敬。鼓勵為主的評語，恰到好處的談話，既是教師對學生愛的反饋，也是我們之間美好的傳遞。學生用單純的、美好的、柔軟的心靈愛著我們，我們也在這樣的氛圍里和學生一起成長，成長為最美的自己?！白鲎蠲赖淖约骸钡男ｏL，在家長、老師、學生間的彼此關懷中悄然形成。

（作者單位：湖北省宜昌市西陵區營盤路小學）

責任編輯? 陳建軍