初中體育教育教學質量提升策略探討

摘要：隨著新課程改革的持續深入，素質教育的理念深入人心。教育教學的內容和目標也發生了極大地改變，由過去的單方面注重學生的考試成績轉變為著重加強學生的綜合素質培養。所謂綜合素質是指德、智、體、美、勞的全面發展，體育往往是最容易被忽略的科目，但卻是增強學生體質，提升其身體素質的重要途徑。并且，當前中考考試中也將體育作為重要的必考項，以深圳為例，過去體育分為30分，當前的中考改革體育分已經上升至50分。由此可見，體育再不是一門無關緊要的副科。所以，當前各初中學校對體育教育教學的質量提升尤為關注。

關鍵詞：初中體育;教育教學質量;提升策略

中圖分類號：G633文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）02-033

教學開展的主要目的是為社會主義建設輸送高素質人才，高素質人才不僅要具備過硬的專業能力，而且還要有強健的體魄。這也是體育課程開展的意義，尤其是當前新興技術高速發展的新時代，對建設人才提出了更高標準的要求。體育課程一直是學校教學內容中的重要部分，對于鍛煉學生體能以及協作能力都有非常顯著的促進作用。體育鍛煉能更好地促進學生神經、運動、血液循環等各個系統的運動和發育。雖然當前各個學校對體育課程的關注度與重視度在不斷提升，但就初中體育教學現狀來看，還有較大的進步空間，在一定程度上制約了學生的積極性，以及體育教學活動的發展。本文就當前初中體育教學存在的不足和面臨的困境進行分析，并就體育教育教學質量提升的方法進行簡要闡述，以供參考。

一、初中體育教學的重要性

體育訓練可以促進身心健康發展，對學生的影響是多方面的，主要體現在以下方面：一是能很好地增強學生的身體素質，提高學生自信心。眾所周知，初中是一個全新的階段，從身體上來說，初中生進入青春期，身體處于快速的生長發育期。同時，他們的心理也發生了微妙的變化，學習環境的改變，學習科目的增多等造成了的學習壓力大，而且青春期孩子特有的情緒特征等，往往會形成不同程度的心理的問題。體育是開放度較高的科目，主要是針對身體的訓練，如跑步、跳遠等，需要全身心地投入，這就能起到一定的轉移挫折感和焦慮感的作用，并且訓練后更有一種痛快淋漓感，仿佛煩惱已經被汗水沖刷，訓練完成后學生更會有一種成就感，很好地化解學習壓力;二是研究表明，體育鍛煉能有效提高學生的記憶力，并且對學生的注意力、反應力以及思維想象能力等方面都有較好的促進作用，更有利于高效學習;三是有利于能夠很好地幫助學生建立自信心，體育活動屬于競技活動，是對自我體能的一種認知。初中階段相比小學而言，各方面能力突出的學生較多，在更優秀的同學面前，部分學生難免會產生一些自卑心理，主觀上對自己的評價不高，體育競技能讓學生收獲成就，而且體育鍛煉后體格會更加強健，精力會更加充沛，整個人的精神面貌煥然一新，在改善身體表象的同時更會影響到心理內核，使自己的價值得到認可，從內心深處更加肯定和認同自我價值，從而增進快樂、調節情緒;四是在日復一日的體育鍛煉中，更有利于培養學生堅韌不拔的優秀品質。而且，很多體育項目都是群體性的運動項目，如排球、籃球、足球等，都是需要有團隊協作運動，可以培養團隊協作精神與溝通能力，這是學生日后就業以及創業中的重要財富，因為一個人的力量是有限的，一個人的才華也是有限的，只有發揮團隊協作精神才可能實現一加一大于二的效果。所以說，體育運動不僅能很好地增強學生的身體機能，更能很好地提高學生的表達能力和培養其團隊協作的意識;五是良好的體育成績能更好讓學生得到更高的綜合評價，從而獲得更多優質學校的青睞。

二、當前初中體育教育教學中存在的問題

當前初中體育教學中存在的問題是多方面的，一是學生對體育學習的熱情不高，對體育課程的重視不足。隨著生活物質水平的進一步提高，絕大多數初中學生的生活習慣與生活節奏都發生了很大的變化，他們的生活條件相對富裕，電子產品已經是標配，平常課業繁重，鍛煉較少，周末或是假期多是與電子產品為伴。并且體育鍛煉很顯然要費力流汗，甚至是經受烈日寒風的考驗。不僅苦，而且累。而且很多學生由于個人的興趣班、輔導班等已經占據了很多的時間和精力，這也就直接導致很多學生對學習體育的時間與精力不足，而且很多學生片面地認為中考前再沖刺也來得及，所以，其個人的重心也是多側重于文化課的鞏固與訓練上;二是體育設施無法滿足教學所需，由于受經費及場地的限制，部分學校對體育教學的設備設施投入不足。無法滿足體育教學所需，具體表現在設備老化、系統落后，無法正常展開教學工作。或是學校排課不合理，有時多個班級需要使用到設備或場地，缺乏統一的統籌與安排。導致體育教學得不到有效地發揮;三是教學觀念和模式陳舊落后，師資力量不強，以排球為例，排球是一項專業含量極高的運動，不僅需要體育教師具備極強的專業水平，同時還要能準備把握當前學生的心理和生理特點。并且還要積極更新教學的理念以及方法，才能更好地實現教學效果。這無形之中就對排球教師的綜合素質提出了更多的要求。然而，從實際的教學來看，同時具備專業技能和創新能力的教育工作者極少。多數排球教師的教學觀念較為陳舊，對課件的設計形式較為單一。無法有效提高受互聯網影響至深學生的學習興趣，對于排球運動關鍵動作的掌握也會變得單一，并且也無法更好地體會到排球運動與體育學習之間其實是相互關系，無法將學生的積極性與主動性調動起來。除了專業類的體育項目外，在一些中考的必考項上教育教學的創新意識也不強，僅僅沿用傳統的教學模式，進行機械重復的訓練，未從訓練方法和情感激勵上進行創新，導致學生主動學習的興趣不高，把體育課當成苦力課。

三、初中體育教育教學質量提升策略

1.家校溝通，提高認識

要實現體育教學的效果，前提是要提高學生對體育的認識，體育雖然不是生存的必須，但它帶給人的影響和改變是長期的，也是顯性的。尤其是對于某些中考必考項來說，例如跑步、引體向上、仰臥起坐等都是需要日復一日堅持才能出成果的。所以，首先要加強學生的認知，由于初中生還不夠成熟，這就需要家長協助，家校形成合力，家長和學校的高度重視無形之中也會影響學生，讓他們充分認識到體育鍛煉的重要性，著重強調苦與累之后的收獲，幫助他們建立起學習的熱情，提高其體育學習的主體性，主體性表現特征即為高度的自覺性與自主性，是一種意識與思想層面的自發、自愿。主體性能讓學生自主決定學習過程，而自主性行為往往能收獲高質量的結果，這也與新課改理念中以學生為主體的理念高度契合。

2.加強體育教育師資隊伍建設

高素質的師資力量是提高教學質量的重要前提，教育質量的提高與教育工作者的綜合實力息息相關。所以，學校要高度重視體育教育隊伍的綜合能力建設，主要從兩方面著手，一是對體育教育設備設施進行完善，積極的向上級教育主管部門爭取教育經費的支持，對于一些老舊的、落后的設備該淘汰淘汰，該置換置換，對場地進行擴充，并加強日常的維護與管理;二是要加強與高職院校體育教育工作隊伍的溝通，有計劃、有針對性地對體育教育工作者進行專業技能培訓，鼓勵其主動接受教學新理念，努力學習教學新方法，并結合時代發展的趨勢調整教育理念，改革教育方法，如針對學生群體的不同，如男、女生身體素質的差異;二是學生個體的不同，如同樣是女生，有些基礎好，有些完全還是一張白紙狀態，在這樣的前提下，就需要根據學生個體的差異進行組隊實施分層教育，例如：有基礎的可以增加次數來改善其身體機能，并進行一些專業動作的指導，而基礎知識薄弱的可以從基本的理論知識和動作開始學習，這樣有利于氛圍的營造，讓個別基礎差的學生不至于因為零起點而喪失信心，更好地提高體育教學水平。

3.利用多媒體技術，課內、外結合訓練

尤其對于要面對中考，課業繁重的初中生來說，體育鍛煉僅僅只在課堂上開展是不夠的，必須要延伸到課堂以外的地方，除在課堂內有計劃、有針對性地訓練外，學生還可以利用課外的時間，不拘形式的進行訓練。像一些中考項目，男生的引體向上，女生的仰臥起坐可以在家中，或是宿舍，在家長的監督下，或是同學的幫助下完成。為了提高學生的自覺性與積極性，一方面可以組織一些摸底考試，或是競賽活動，讓學生充分了解自己的實際水平，提高危機感。二是，針對中考項目，為了促使學生堅持鍛煉的信心，可以利用時下流行的各種APP上打卡的方式進行，或是成立訓練打卡群，鼓勵同學積極展示自己的鍛煉成果，互相監督、互相糾正、互相促進，形成一個好的氛圍，以群體帶動個體，更好地將體育鍛煉堅持下去。能夠很好的交流經驗，而且還能夠很好地拓寬學生的視野，借鑒別人的長處，認識自己的不足，堅定提高自己的決心和信心。

綜上所述，教育的根本目的是為了促進學生更好的發展，在當前信息高度發達的新形勢下，學生的身心健康是實施素質教育的前提，是做好學生日常管理工作的基礎，也是促進學生全面發展的保障，學校作為人才輸出的重要陣地，要不斷加大資金投入，完善校內的各種體育設施，開展形式多樣的體育教學活動和交流，全面激發學生的鍛煉熱情，從各個方面滿足學生的體育鍛煉需求。同時要加強師資隊伍建設，通過科學管理，激勵創新和自我提升等方面全面提升教育管理工作水平，為培養學生的綜合素質作出重要貢獻。

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作者簡介：趙彩云（1976.01-），女，漢族，甘肅定西人，本科學歷，中學一級，從事中學體育學科的教育教學工作。

（作者單位：定西市安定區李家堡初級中學，甘肅 定西 743017）