游戲化教學在幼兒教學中的運用

雷媛

【摘 要】 游戲化教學與幼兒學習特點、興趣愛好相契合，可以快速激發幼兒的學習興趣，也能夠提高幼兒的學習自主性。幼兒教師要在教學中科學滲透游戲化教學法，可以大大提升幼兒教育質量和效率。游戲化教學法更加凸顯幼兒在學習中的價值，真正實現了“玩中學、學中玩”。

【關鍵詞】 游戲化教學? 幼兒教學? 運用

引言：

幼兒年紀小、性格活潑，對外界充滿強烈的好奇心。在幼兒教育改革不斷深入的過程中，幼兒教師要秉持因材施教的基本原則，將游戲化教學落實在教學之中。因此，充分激發幼兒學習興趣，促使學生主動學習，使幼兒能夠在幼兒園中真正成長起來。

1. 游戲教育的重要價值分析

游戲教學法在幼兒教學活動中的應用，不僅能夠增添教學趣味性，有效激發學生的學習興趣，而且還能夠豐富教學形式，更好地促進幼兒良好學習興趣的形成。

1.1 有助于促進幼兒智力發展

互動性是游戲的主要特征之一，將游戲與幼兒教學相結合，可以強化幼兒之間的聯系，促進師生互動。通過大量的研究發現，在幼兒游戲活動中，幼兒腦神經皮層會被激活，其判斷力、感知力、洞察力以及思維能力都會得到快速提升。幼兒游戲的設計要從幼兒實際情況出發，游戲要具有針對性，這樣才能夠充分凸顯游戲的價值。

1.2 更適應幼兒素質教育新理念

基于素質教育理念之下，幼兒教育也逐漸向著現代化的方向發展。游戲教學法應用于幼兒教學之中，可以有效激發學生的各項能力，比如創新能力、想象力、創造力等等，這有助于幼兒更好地適應未來學習與發展，也可以使幼兒教育更加適應素質教育理念，為幼兒營造更加積極、健康的學習氛圍和環境。

1.3 有助于開展幼兒園德育教學

德育是幼兒教育中最重要的一部分，游戲教學有助于德育教育實效的落實。在游戲化教學中學生能夠身臨其境地感受做人的準則和生活的道理，并且，游戲的形式更加直觀，能夠更好地幫助幼兒懂得什么是錯誤的、什么是正確的，進而奠定幼兒的道德品質基礎。

2. 幼兒教學中游戲教學法的應用策略

結合上文游戲教學法的價值，下面對其具體在幼兒教學中的應用進行具體分析：

2.1 將歌曲游戲融入幼兒教學

兒童歌曲是專門為兒童創編的，并且兒童歌曲與成人歌曲不同，兒童歌曲包括很多知識點，幼兒在聽兒童歌曲的過程中還能夠因此懂得很多道理，比如數學、語文、英語知識等等。教師應該在教學中將兒童歌曲游戲與教學內容進行有機結合，讓幼兒在學習兒歌、欣賞兒歌時，能夠更加熱愛學習、積累豐富的知識。另外，兒童歌曲游戲可以激發幼兒學習積極性，促使幼兒自主學習，將兒童歌曲融入幼兒教學，能夠大大提升幼兒教育實效。

比如：《數鴨子》這首歌曲，就可以幫助幼兒很好地學習和認識“1—8”的數字。在“個位數”教學中，教師應該結合教學內容，借由有趣的兒歌創編各種游戲，讓幼兒自己來到臺前一邊舞蹈，一邊“數數”。這樣幼兒不僅能夠更加清晰、直觀地了解基本數學概念，也能夠從中感受到學習數學的樂趣，并促進幼兒的智力開發與能力發展。

2.2 將表演游戲融入幼兒教學

幼兒表現欲很強，渴望得到教師的關注，游戲表演與幼兒這種心理特征相契合，可以有效激發幼兒的學習積極性。幼兒教師在教學中應該合理融入戲劇表演游戲，借由戲劇表演創設生動教學情境，使幼兒能夠在直觀、生動的學習感受中學習各種知識，并強化學生對知識的記憶。不僅如此，戲劇表演還能夠豐富課堂教學內容和形式，也可以正確引導學生思想和行為，有利于學生學習個性以及安正人格的塑造。

比如：在“英語”教學中，教師可以引入《包蘿卜》的戲劇表演，表演角色包括小兔Rabbit、小狗Dog、小猴Monkey、山羊Goat，教師選出幾位小朋友，戴上對應的小動物帽子。之后，在幼兒教師的指導下，小朋友們紛紛開始自己的表演，一邊說著英語，一邊表演各種動作、情景，在真實的語境中感受英語語言的使用方法，從而不斷提升幼兒的英語語言能力。

2.3 將戶外游戲融入幼兒教學

好動是幼兒的天性，單純的室內活動不能全面滿足幼兒的學習與發展興趣。幼兒教師在開展游戲化教學的過程中，可以合理組織幼兒進行戶外活動，幼兒不僅能夠充分接觸大自然，還能夠從中感受到學習的樂趣，積累更多的生活經驗。教師組織戶外游戲，要從幼兒實際情況出發，既要保障幼兒安全，又要激活幼兒學習熱情，促進幼兒之間的合作學習，提升幼兒團隊協作能力與學習實踐能力。

比如：教師可以每天在固定時間組織幼兒進行戶外游戲——“老鷹捉小雞”“蘿卜蹲”的游戲。這類游戲可以有效促進幼兒運動智力與反應能力發展。同時，在游戲的過程中，教師還可以通過引導幼兒觀察室外環境，通過對比景色變化，提高幼兒的觀察能力與比較能力。不僅如此，在游戲的過程中幼兒身體素質也會得到提升，幼兒之間配合與協作也會更加默契。

結束語：

總之，幼兒時期是開展啟蒙教育的重要時期，此時，幼兒教師要充分利用游戲教學，打好幼兒學習基礎，培養幼兒良好的學習習慣與學習能力。游戲教學法的形式有很多，教師可以結合實際情況，合理選擇游戲方式，比如表演游戲、戶外游戲等，借由游戲教學豐富教育內容和形式，激發幼兒學習熱情，使幼兒能夠更加積極、主動地投入到學習之中，從而更好地促進幼兒綜合能力的發展。

參考文獻

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