電競人才 一邊緊缺一邊勸退

柳宇軒

一邊人才匱乏，一邊勸你退出，關于電競教育在2021年年初又一次引發(fā)了公眾思考。

2021年2月，人力資源社會保障部頒布了家用電器產品維修工、家用電子產品維修工、電子競技員等13個國家職業(yè)技能標準，其中，電子競技員國家職業(yè)技能標準首次頒布。自此中國電競行業(yè)被正式納入國家級社會職業(yè)體系規(guī)劃當中，行業(yè)發(fā)展進入標準化時代。

2020年12月，中國音數(shù)協(xié)游戲工委和中國游戲產業(yè)發(fā)展研究院聯(lián)合發(fā)布的《2020年中國游戲產業(yè)報告》顯示，中國電子競技游戲市場收入從2019年的947.27億元增長至2020年的1365.57億元，同比增長44.16%。

不過電競人才儲備卻與增長勢頭嚴重倒掛，人才培養(yǎng)會是電競市場未來發(fā)展的另一新趨勢。

2020年7月，人力資源社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心聯(lián)合阿里釘釘發(fā)布的《新職業(yè)在線學習平臺發(fā)展報告》數(shù)據也顯示，未來5年，電子競技人才缺口近350萬人，其中電子競技員近200萬人、電子競技運營師近150萬人，電競選手和電競經營管理人才同步匱乏。

最近這段時間，“電競勸退業(yè)務現(xiàn)身市場”“電競勸退業(yè)務成功勸退九成青少年”等話題先后登上微博熱搜。根據介紹，一家來自成都的電競教育機構勸退率高達90%，以“殘忍”的姿態(tài)擊碎了不少青少年的“電競夢”。

一邊人才匱乏，一邊勸你退出，關于電競教育在2021年年初又一次引發(fā)了公眾思考。

電競教育

電競產教融合還在探索中

電競教育的誕生起源于2016年，教育部發(fā)布《普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄》增補了“電子競技運動與管理”專業(yè)，自此大量院校相繼開設了電子競技相關的專業(yè)或方向。這僅僅是一個開始，但由于電子競技及電子游戲在國內長年受到輕視，廣大學子家長的觀念沒有得到轉變，新專業(yè)的開設并沒有得到廣泛的認可。

2017年年初，中國傳媒大學增設數(shù)字媒體藝術（數(shù)字娛樂方向）專業(yè)，也就是人們口中所謂的“電競專業(yè)”，中國傳媒大學也成為國內首家開設相關專業(yè)的211院校。

電競教育的質變開始于2019年，人力資源社會保障部、國家市場監(jiān)督管理總局、國家統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布了一批全新職業(yè)信息，其中“電子競技員”“電子競技運營師”被認定為正式的職業(yè)，標志著電子競技正名的開始。

在2020年特殊的背景下，相比傳統(tǒng)體育，電競行業(yè)卻憑借“線上”優(yōu)勢迅猛發(fā)展。企查查數(shù)據顯示，目前我國共有電競相關企業(yè)2.1萬家。在疫情影響下的2020年，電競企業(yè)新增注冊7110家，同比增長超30%。2020年中國電競游戲市場收入達1365.57億元，同比增長超44%，電競游戲用戶規(guī)模達4.88億人，同比上漲9.65%，中國已超越北美成為全球最大電競市場。

2020年，電競逆勢增長，讓更多人看到了電競行業(yè)與未來社會發(fā)展方向的高度契合，與之相對應的則是電競人才面臨巨大缺口，行業(yè)標準缺失。

此前人力資源社會保障部發(fā)布的《電子競技運營師和電子競技員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報告》顯示，目前我國正在運營的電子競技戰(zhàn)隊（含俱樂部）有5000余家，電子競技職業(yè)選手約10萬人，電子競技員的整體從業(yè)規(guī)模超過50萬人。盡管如此，卻只有不到15%的電子競技崗位能滿足專業(yè)人員需求。預計未來5年，國內電子競技員人才需求量近200萬人，電子競技運營師人才的需求量則接近150萬人。

國內的電競行業(yè)在初始階段是野蠻生長的，在過去的20年間，電競行業(yè)對學歷的要求并不怎么高，但隨著行業(yè)與時代的發(fā)展，人才的缺口出現(xiàn)了，不過這個“缺口”指的是專業(yè)管理人才和技術人才，比如幕后策劃、視頻剪輯、內容運營等等。

即將到來的2021年夏季將是首批“電競專業(yè)”本科生踏入社會的時刻。

不過由于目前國內的高校電競教育仍處于探索階段，在培育人才的過程中，“理論”與“實踐”相對于市場需求都有著一定的不足之處，也就導致了首批畢業(yè)生無論是在自身專業(yè)綜合素養(yǎng)，還是求職信心上都有著一定的欠缺。

盡管中國傳媒大學有時會用“電競專業(yè)”來指代自己的數(shù)字媒體藝術專業(yè)，但從教學內容上來看，它和那些所謂職業(yè)電競培訓機構的教學內容完全是兩碼事，也可以說它更接近于傳統(tǒng)的游戲設計專業(yè)。

《2019年度中國電競人才發(fā)展報告》顯示，只有26.37%的人在進入電競專業(yè)學習后覺得所學內容與自己預期完全相符，這說明產教不融合仍是電競教育痛點。

雖然像中國傳媒大學這樣的211院校的電競專業(yè)畢業(yè)生能相對獲得更多的優(yōu)質就業(yè)機會，但對于二本與專科院校的電競專業(yè)畢業(yè)生來說，由于院校教研實力與畢業(yè)生綜合能力的相對不足，再結合相關企業(yè)招聘時的學歷要求后，其在尋求高薪職位中的難度則相對會高上許多。

未來電競從業(yè)人員的人才培養(yǎng)體系如何建立？中國文化管理協(xié)會電子競技管理委員會會長王國基表示：“未來電子競技的教育體系將會更好地根據電子競技員的職業(yè)技能標準逐步建立，參考傳統(tǒng)體育項目的教學體系，電子競技也會逐步開始進入職校和體校。未來更多的‘科班將為行業(yè)輸送更多專業(yè)及優(yōu)質的人才來填補目前的行業(yè)缺口?！?/p>

“人才培養(yǎng)體系的建立，還是應該遵循高校教育和職業(yè)培訓相結合的方式，應該鼓勵更多的大學、職高、中專等開展電競相關的專業(yè)和職業(yè)教育。同時，國家相關部門應該盡快出臺針對社會化電子競技培訓機構的準入制度和評級制度?！比嗣耠姼傔\營中心執(zhí)行主任王嵩說。

電競勸退

“勸退”是一個認清自我的過程

“在我認識的人里，我是打游戲最厲害的那個人，我覺得自己能打職業(yè)電競……”你身邊是不是有持這種觀點的青少年朋友？

在成都一家電競教育機構里，一年能招收100多位學員，其中90%都是此類“斗志昂揚”的青少年。他們多多少少存在厭學、沉迷游戲等問題。而經過專業(yè)培訓與各類模擬比賽，大部分人最后都能認清自己與職業(yè)選手的差距，回歸現(xiàn)實。這樣的培訓有一個特殊的稱呼，即“電競勸退”業(yè)務。

不同于普通玩家玩游戲，職業(yè)電競行業(yè)屬于名副其實的吃“青春飯”行業(yè)，選手的“黃金年齡”非常短。RNG電子競技俱樂部英雄聯(lián)盟戰(zhàn)隊負責人阮琛表示，電競業(yè)從業(yè)者年齡通常在14歲到25歲之間，“黃金年齡”在15歲到20歲之間。這個年齡段正是一個人的學習成長階段，一般在讀中學、大學。這個年齡段的青少年如果選擇走職業(yè)電競之路，意味著將放棄學業(yè)。另一方面，職業(yè)電競不僅需要努力、拼搏，還需要天賦，并不是每一個人都適合當職業(yè)電競選手，職業(yè)電競行業(yè)的淘汰率非常高。

2020年《中國未成年人互聯(lián)網運用報告》顯示，在未來的擇業(yè)選擇上，“游戲玩家”是17%的未成年人未來想從事的職業(yè)，超越了曾經的熱門答案“醫(yī)生”“科學家”等。

想打電競的少年們越來越多，真正能達到頂尖水平的人卻向來有限，于是電競勸退業(yè)務應運而生。

成都翼之夢電競教育負責人侯旭表示，這項業(yè)務開始于3年前，彼時的初衷只是為行業(yè)選拔優(yōu)秀的電競選手。但在業(yè)務開展過程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多家長存在勸退的訴求，而事實上電競選手的成才率本身也極為有限，于是便順水推舟，將勸退與選拔作為主營業(yè)務的一體兩面來呈現(xiàn)。

電競勸退業(yè)務的出現(xiàn)，確實轉變了青少年對于電競的認知，讓很多青少年認識到自己并不適合做職業(yè)選手。另一邊，家長也可以通過這個過程，了解自己的孩子是不是真的可以打職業(yè)。

“我們主要做短訓，兩三個月內給一個類似體檢的報告，給一個結論——這個孩子是不是真的適合打職業(yè)。時間不長，卻能讓孩子和家長都能認清現(xiàn)實，所以很多家長愿意來找我們?！焙钚癖硎荆壳昂芏嗉议L的心態(tài)是，自己的小孩喜歡電競，便給他一個機會。如果他有天賦就去，如果沒有則希望他正確認識并選擇自己正確的道路。

新職業(yè)大量涌現(xiàn)、新職業(yè)從業(yè)人群持續(xù)壯大，一方面是經濟繁榮的表征，另一方面，則是業(yè)態(tài)以及經濟轉型的信號。在面對新職業(yè)的時候，需要了解自己、摸透行業(yè)，不盲目選擇、不輕易放棄。

目前，電子競技行業(yè)不僅需要職業(yè)選手、主播等“主角”，更需要電子競技賽事數(shù)據分析師、組織管理人員等“配角”，這就需要相關的規(guī)范整理同步加強，不讓合適的被“勸退”，也給適合做“配角”的留一個備選項，真正為電競行業(yè)以及中國的新職業(yè)發(fā)展添一分力。