試論普通高校《交響音樂賞析》教學的育人功能

[摘"要]

高校音樂教育中，《交響音樂賞析》課程教學的開展，對于學生的精神和思想可能產生的影響是非常直接的。交響樂作為一種綜合性的音樂呈現形式，其賞析過程需要學生具備較高的綜合音樂學習能力和審美能力。當學生具備了賞析交響樂的能力，意味著其自身的音樂素養也達到了較高的層次。育人功能在交響樂賞析課程的教學過程中，主要體現在對學生審美能力和音樂感知能力的提升上，學生通過課程的學習具備了欣賞音樂的能力后，其個人的綜合素質也會得到同步提升。這也側面體現出交響樂賞析課程的重要性。

[關鍵詞]交響樂;賞析課程;教學;育人功能

[中圖分類號]G6420"[文獻標識碼]A"[文章編號]"1007-2233（2021）03-0052-03

交響樂賞析課程的教學除了具備普及專業課程知識的價值之外，還在于培養學生主觀上對于音樂的感知能力和欣賞能力，這種屬于精神層面上的能力培養對于學生的長期成長和發展都有著非常重要的作用，為了取得更好的教學效果，體現出育人的功能，教師應當從課程教學的組織形式、思路和具體方法方面入手進行提升和優化。

一、《交響音樂賞析》課程教學的意義"

上文已經提到，交響樂是一種綜合性的音樂表現形式。這種綜合性不僅體現在交響樂組織中所包含的樂器的多樣性，更體現在整個樂曲的演奏效果的豐富性和層次的復雜性。欣賞交響樂對于學生的主觀思維能力和音樂審美能力都提出了較高的要求，從實際課程教學的角度上來說，這門課程的學習主要具備以下幾方面重要意義。……