紅歌融入高校思想政治教育的實踐路徑

[摘"要]

將紅歌融入進高校思想政治教育中是符合時代要求的，對激發大學生的愛國之情、樹立正確的三觀、提升自身修養有十分重要的作用。本文在探討紅歌概念與內涵以及其思想政治教育功能的基礎上，提出了高校以紅歌進行思想政治教育，包括創新思政課課堂教學內容，增強大學生的學習興趣、充分發揮紅歌教育載體的功能;豐富對大學生的教育形式、豐富紅歌活動形式;提升大學生自我修養以及做好紅歌的傳承與創新;加強對大學生的教育作用四個方面的實踐路徑，提高紅歌與思想政治教育的融合度，提升高校思想政治教育課的教學效果。

[關鍵詞]高校;紅歌;思想政治教育;功能;實踐路徑

[中圖分類號]G6420"[文獻標識碼]A"[文章編號]"1007-2233（2021）03-0169-03

一、紅歌的概念與內涵"

紅歌即紅色歌曲，但是對于紅歌到底“紅”在哪里，這個界定一直沒有清晰的界限，學術界對此也多有爭議。國內有許多學者對其進行過定義，比如，學者余伯流認為，“‘紅歌’，即紅色歌謠，是中國革命戰爭的產物。”[1]而學者李云潔認為，“所謂中國紅歌，是指在中國革命以及新中國成立以來各個歷史時期在人民群眾中久唱不衰的歌頌中國革命與建設、歌唱領袖和祖國的經典歌曲。”[2]當然，除此之外，學界對紅歌的定義還有廣義與狹義之分，對廣義與狹義的劃分也有兩種分法。第一種分法，廣義方面認為，紅歌沒有國界之分，應該是包含歌頌或是紀念世界所有無產階級革命精神的歌曲，而狹義則將范圍僅局限于中國;第二種分法，無論是廣義還是狹義都僅針對國內，只是時間范圍上的不同，廣義是指“五四”以來傳唱的革命歌曲，狹義上的紅歌僅指與第二次國內革命戰爭階段相關的革命歌曲。……