惠州市召開“基于惠州非物質文化遺產的幼兒園課程 資源開發與應用”項目開題報告會

本報訊? ?3月11日，廣東省學前教育“新課程”科學保教示范項目“基于惠州非物質文化遺產的幼兒園課程資源開發與應用”開題報告會在惠州市惠陽區直屬機關幼兒園順利舉行。華南師范大學教育科學學院鄭福明教授，惠州市教育科學研究院副院長張正凱，惠州市城職院教育學院院長張賓華、副院長王瀟，惠州市惠陽區教育局副局長劉奕繁及學前教育指導中心主任李鐵生、項目組全體成員出席了本次開題報告會。

會上，劉奕繁和李鐵生分別給相關負責人頒發立項證書，項目主持人陳秀珍作開題報告并對項目內容進行詳細闡述。

王瀟肯定了項目開展的前期經驗基礎扎實且成果豐富，能為后期項目建設提供有力地保障，并指出項目發展的重點方向是要進一步挖掘和利用本土文化資源，將其轉變成具體的活動、材料，落實到幼兒園的日常教學中。張賓華評價此項目選題立意站位高、價值高，符合習近平總書記提出的“培根鑄魂、啟智潤心”講話精神，他強調要樹立對標意識，認真學習與解讀相關文件，要立足地方實際、項目團隊實際，發揮基礎優勢，做到一脈相承并不斷提升。張正凱認為此項目研究做到了有情懷、有理念、有規劃、有分工、有干貨、有保障。他從實踐層面提出幾點建議：加強對中央相關文件的學習，解讀內化;探索項目開發與應用的新途徑;細化研究內容，找準抓手。鄭福明肯定了項目開題報告中所闡述的內容具有代表性和規范性，符合省教育廳整體項目的意向和要求。他建議用行動研究法進行課程資源的開發，在原有基礎上不斷提煉和提升，做到更加規范化和系統化，要重視信息技術人才的參與，從學習者的角度采集視頻素材，以利于推廣學習。

近年來，惠州市惠陽區直屬機關幼兒園充分發揮地處東江之濱、西湖之畔的地理位置優勢，充分發揮惠州本土豐富的自然景觀資源、歷史文化資源、社會人文等優勢，著力構建“生活·生長、自主·自然、探索·傳承”特質的園本課程，將深厚的文化資源轉化成幼兒可操作、可體驗、可內化的課程資源，發展幼兒的學習品質和關鍵經驗，促進幼兒全面和諧發展。（本報通訊員/李海濤）