福建省“體教融合”試點項目橄欖球運動的發展

劉 戈，張鼎南

(1.集美大學體育學院，福建 廈門 361021；2.利物清大學管理學院，英國 利物浦 L69 7ZX)

2020年4月27日，中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過,8月31日體育總局教育部聯合發布的體發〔2020〕1號文件《關于深化體教融合、促進青少年健康發展的意見》從目標導向、制度設計等方面對我國各個領域深化體教融合，促進體育教育改革提出了新的要求[1]

國家大力發展體育運動，希望通過體育運動提高青少年體質，促進青少年健康成長，特別是鼓勵集體球類運動的開展。目前我國開展范圍最廣的集體球類運動是足球、籃球、排球，其次開展范圍較廣的團體球類運動是橄欖球運動，這個在世界范圍內的開展程度僅次于足球的團體運動，在我國的北方地區有較廣泛的開展，而在我國廣大南方地區開展還不夠廣泛。福建省有較悠久的橄欖球運動歷史，通過多年的推廣，目前橄欖球運動已走入福建省大、中、小各級學校，逐步得到廣大青少年的認可，并積極參與到橄欖球運動當中。

1 橄欖球運動國內外發展情況

1.1 國際上橄欖球的開展情況

橄欖球運動通過近二百年的發展，使得四年一次的橄欖球世界杯成為除奧運會和足球世界杯之外的第三大世界性體育賽事[2]。2010 年，奧委會正式將 7 人制橄欖球(Rugby)比賽納入奧運會比賽項目[3]，使橄欖球運動在全世界的影響力進一步提升。

國際上每年有眾多的橄欖球(Rugby)比賽，是大、中、小學生課堂里開展的主要體育運動。日本的第12屆全國運動會少兒橄欖球比賽有1 000多支隊伍，共計10 000多人參賽[4]。日本人把橄欖球這項運動作為教育孩子的一種方式，通過橄欖球運動強健青少年體魄并培養他們的意志品質。

1.2 橄欖球運動在我國的開展情況

我國主要開展的是英式橄欖球(rugby)，通過30年的發展，現我國橄欖球運動已全面融入國際賽場，并處于亞洲領先的優勢地位。2019年中國女子橄欖球隊獲得亞洲冠軍，取得32屆東京奧運會參賽資格。

我國大部分地市都有專業運動隊、橄欖球俱樂部，并舉辦了眾多的橄欖球賽事，部分地市的大、中、小學還開設有橄欖球體育課程。

目前大部分體育院校都設有橄欖球運動訓練專業，每年都招收大批的橄欖球運動員，為橄欖球運動培養后備人才，為今后的發展奠定堅實的基礎。

1.3 橄欖球運動在福建省開展的情況

福建省在2014年以前只有廈門臺風、福州虎揪兩個民間橄欖球(Rugby)俱樂部，廈門臺風橄欖球俱樂部是由在廈的外籍橄欖球愛好人士自發組建的一支球隊。福州虎揪橄欖球隊是由在福州本地熱愛橄欖球運動的企業負責人、海歸、留學生、教師、醫生、警官、外籍人土、在校學生、公司職員等各行業人員自發組建的一支球隊。兩個俱樂部經常參加、組織一些業余比賽，可見此時的橄欖球運動僅是極少數人的業余興趣[5]。

福建省橄欖球運動真正起步于2014年集美大學體育學院，當時橄欖球已是奧運會、全運會的正式比賽項目，集美大學體育學院的領導看到了這項運動的廣闊前景，開始發展橄欖球運動，設立橄欖球專業，招收橄欖球運動員。2015年5月集美大學與福建省體育局共同組建福建省橄欖球隊(Rugby)，開始了“體教融合”的試點，通過兩年多的艱苦奮斗，在2017年第13屆全國運動會橄欖球比賽中，福建省橄欖球隊取得了成人專業組女子第八名、男子第九名的較理想的成績。

集美大學福建省橄欖球隊不僅在專業賽場上取得優異的成績，還擔當起了推廣橄欖球運動的使命。集美大學橄欖球隊多年來，義務教授廈門市3000多名中、小學生學習橄欖球運動(青少年所學習的是帶式橄欖球)，孩子們通過橄欖球運動，體會了體育帶來的快樂，在快樂中健康成長。

為能更好地發展橄欖球運動，2016年集美大學橄欖球隊在廈門市思明區文體局的支持下舉辦了思明區橄欖球(Rugby)公開賽；2017年在廈門市社會體育指導中心的支持下舉辦了廈門市觸式橄欖球賽；2018年在中國橄欖球協會、廈門路橋體育集團、廈門市社會體育指導中心的支持下舉辦了2018年全國15人制青少年錦標賽、全國沙灘橄欖球冠軍賽；2018、2019年與臺灣長榮大學橄欖球隊開展交流學習；2019年在中國橄欖球協會、廈門路橋體育集團、廈門市體育的支持下舉辦了2019年全國沙灘橄欖球錦標賽；2020年獲得廈門市教育局、廈門路橋體育集團、廈門市體育的支持，橄欖球項目被列為廈門市年度計劃賽事，并舉辦了2020年廈門市青少年沙灘橄欖球錦標賽：這些賽事極大地促進了橄欖球運動的開展。

福建省橄欖球協會于2018年在福州成立，福州市橄欖球協會于2020年成立，在協會的努力下福州市橄欖球運動也逐步開展，并把橄欖球運動帶到企業的團建當中，把橄欖球運動正直、熱忱、團結、紀律、尊重[6]的精神帶到企業，還在2017—2019年成功舉辦多屆海峽兩岸橄欖球邀請賽。

目前廈門市有廈門一中、廈門外國語學校、科技中學、上塘中學、杏東小學、思明第二實驗小學、濱東小學、濱城小學等二十幾所中、小學開展橄欖球運動，四所幼兒園開展橄欖球運動特色教學；福州市有三所小學、一所幼兒園把橄欖球運動納入體育課中；泉州德化有一個小學生興趣班；廈門大學、福州大學、集美大學常年都在開展橄欖球運動的教學與訓練。

福建省2020年參與橄欖球運動的青少年人數有1 435人左右，如下表1所示。

表1 福建省各地市參與橄欖球運動的人員統計

橄欖球在港臺是一項普及程度較高的運動，福建地處海峽西岸，通過橄欖球運動加深了與港臺地區的體育文化交流，目前兩地三岸橄欖球的交流主要集中在成人與大學生這兩類人群之間。

福建省橄欖球運動在福州、廈門兩個城市逐步開展起來，其他城市還待進一步發展。

2 制約全面開展橄欖球運動的因素

2.1 對橄欖球運動的認知不夠

大部分中國人對橄欖球(Rugby)運動缺乏了解，十分擔心在橄欖球運動中的人員安全問題。我國這些年來受美國文化的影響較大，形成了美式足球對抗激烈的印象，美國人通過電影、電視、海報等媒介不斷向我國人民輸入美式足球的相關信息(我們俗稱美式橄欖球，僅在美國開展)，使其認為橄欖球運動就是像美式足球那樣隨意沖撞，而對奧運項目、在全世界100多個國家開展的英式橄欖球(Rugby)基本不了解。英式橄欖球運動有非常詳細的競賽規則，如防守時不能摟、抱進攻球隊員肩部以上部位、人倒在地后不能再控制球、不能直接防守無球的進攻隊員等非常多的規則條款，這些規則都極大地保障了運動員的安全。

再就是人們認為英式橄欖球(Rugby)運動與美式足球(美式橄欖球)一樣，對場地、器材、服裝要求很高，其費用高而令人難以承受，其實英式橄欖球(特別是青少年采用的帶式橄欖球、觸式橄欖球)有一塊平整的場地就(足球場、籃球場、排球場、草地、沙灘)可以進行訓練，器材就是一個英式橄欖球，比賽服裝采用較結實的面料(青少年就用一般的足球運動服)，與其他球類運動一樣。

2.2 橄欖球運動專業人才不足

福建省的橄欖球運動存在已有多年，廈門臺風、福州虎揪橄欖球俱樂部的成員都是業余愛好者，沒有接受過正規培訓，在技術、規則、教學、訓練等方面都十分欠缺，直到2014年集美大學開始發展橄欖球運動，從臺灣引進、從山東聘請以及自己培訓教練員，從大學生中選拔隊員組建了橄欖球隊，福建省才開始有專門培養橄欖球人才的地方。集美大學每年有橄欖球專業的畢業生7～8名，這些年共畢業18人，目前在福建從事橄欖球運動教學、推廣工作的有6人。通過福建省橄欖球協會的培訓，有15人在從事推廣橄欖球運動的工作，集美大學有4名教師教授橄欖球運動的相關知識，廈門大學、福州大學分別有1名橄欖球教師。2020年福建省教授橄欖球(Rugby)運動的人員只有26人，統計如下表2。

表2 2020年福建省在不同崗位教授橄欖球人員統計

這些年協助廈門市各中、小學開展橄欖球運動的，都是集美大學體育學院橄欖球專業的在校大學生，他們利用業余時間義務教學，人員的穩定性不高。

2.3 橄欖球運動的政策支持力度不夠

《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》文件第一點第三條提道：鼓勵建設高水平運動隊的高校全面建立足球、籃球、排球等集體球類項目隊伍，鼓勵中學建立足球、籃球、排球學校代表隊[7]。文件在鼓勵集體球類項目開展的同時，明確了足球、籃球、排球這三大球為主的地位，這也給開展橄欖球運動帶來了一定的困擾，相關單位在組建集體球類運動時一般會先考慮足球、籃球、排球。而《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》文件第三點第十五條還提到：加強體育傳統特色學校和高校高水平運動隊建設，鼓勵各學校特色辦學班運動隊，按照“一校一品”“一校多品”的學校體育模式，整合原體育傳統項目學校和體育特色學校[8]。較少的學校會考慮組建特色運動隊，從“一校一品”的角度出發開展橄欖球運動。

目前福建省每年舉辦的青少年橄欖球賽事，都是由集美大學的老師們多方爭取，在得到部分上級領導的支持才得以舉辦，缺乏穩定性，只能每年都展開爭取工作。只有組織起穩定的賽事，才能激發各級學校開展橄欖球運動的積極性，才能通過平臺來展示訓練成果(教育主管部門認可的有影響力長期穩定的賽事)，并通過取得的成績得到上級主管部門的認可。

2.4 唯金牌論阻礙了“體教融合”的深入開展

體育運動一定是要爭取最高獎項的，但每個項目只有一個冠軍，很多領導在開展某項運動的時候，要求一定要保證拿到冠軍才可以開展，教練員們為了項目的開展只能是有苦難言地做出承諾，如果碰巧拿到冠軍，那這個項目可能就有較好的發展空間，如果沒有拿到冠軍(競技體育的獲勝是由多方面因素組成的，要有實力的保證，還要有幸運的眷顧，一件小的事情就可能導致失敗)，這個項目基本上就會被放棄。也正是在這種思維的主導下，13屆全運會后，由于福建省體育局、集美大學的領導變換，剛剛起步的“體教融合”嘗試，取得較大社會影響的集美大學福建省橄欖球隊在良好運行了3年后解散。任何一個運動項目缺少長期的培養，特別是集體項目，由于沒有堅實的基礎，是無法與高水平隊伍一較長短的。在我國大力促進“體教融合”，提倡“一校一品”“一校多品”模式的今天，各級各校領導應從體育運動的實際出發，客觀提供長期的支持。

目前廈門市各學校的領導人經常輪崗調換，由于發展思路的差異，在中、小學開展橄欖球運動時缺少長期穩定的政策，而集體球類運動的成功需要的正是多年的培育。

3 福建省橄欖球運動發展策略

3.1 大力推進橄欖球運動項目內涵的推廣

我國女子橄欖球隊已進軍奧運會，是我國女子排球以外唯一進入奧運會的大球項目，期待各級行政部門加大對橄欖球運動的報道力度，在電視中多轉播一些英式橄欖球賽事，普及一些橄欖球運動知識。

應通過現有的海峽兩岸邀請賽、廈門市青少年橄欖球錦標賽，邀請各級領導觀摩賽事指導工作，加大宣傳力度，介紹橄欖球(Rugby)運動的規則，讓更多的人認識橄欖球，向每個人宣揚橄欖球正直、熱忱、團結、紀律、尊重的精神。

3.2 全力提升橄欖球運動的組織與管理

橄欖球運動需要長期穩定的發展，應建立有效的組織，積極促進各地市橄欖球協會的成立，設立專職人員，每年定期開展教練員、裁判員的培訓工作。福建地處海峽西岸，與港臺地區交流機會眾多，橄欖球在港臺是一項普及程度較高的運動，可以定期舉辦各種邀請賽、友誼賽，加大與港澳臺的交流，為福建青少年提供一個對外交流的新平臺，促進兩地三岸青少年的交往。力爭每年舉辦省青少年橄欖球錦標賽，把橄欖球納入省運會比賽當中，還可以在各地市常年舉辦市、區級賽事。

3.3 建立與擴寬橄欖球運動后備人才培養機制和渠道

人才是發展的根本，應通過多種渠道開拓，與各地教育局緊密聯系，爭取獲得教育局主管領導的支持，促使更多的中、小學校開展橄欖球運動，吸引更多的青少年參與橄欖球運動，建立省、市、校三級培養機制，使橄欖球優秀人才有一個好的發展方向。

3.4 進一步完善橄欖球教練員、裁判員隊伍建設

師資是橄欖球運動發展的基礎，應在各級橄欖球協會的領導下，取得各地市教育局支持，在全省中、小學老師中開展教練員、裁判員的培訓工作，培養更多的橄欖球專業人才，鼓勵支持年輕老師參加高級別的教練員、裁判員培訓，讓更多的學校老師參與到橄欖球的賽事工作之中，逐步建立起一支規范的裁判隊伍。

3.5 加強“體教融合”力度促進橄欖球運動的發展

在我國大力提倡“體教融合”的今天，還是應該通過各種渠道與福建省體育局積極溝通并取得其支持，在集美大學體育學院恢復福建省橄欖球隊，爭取把橄欖球隊打造成“體教融合”的典范，為其他項目的發展探索出成功的道路。要爭取各地市體育局的支持，于當地開展橄欖球運動的學校合作組建地區橄欖球隊。

4 總結

橄欖球是一個對場地、器材、服裝要求低，學習門檻低，規則嚴謹、內涵十分豐富的運動，幾乎所有的青少年一接觸到橄欖球就愛上了這項運動。橄欖球運動注重的是快速的奔跑、靈活的躲閃、團隊的配合，這些都是大多學生不必刻意去練習的，他們在比賽中不斷地體會團隊協作的作用，增強配合意識，認識到個人要融入集體，可見橄欖球運動在促進青少年身體健康、思想意志品質方面有獨特的優勢。橄欖球在福建省是一個新興的運動項目，是福建省探索“體教融合”培養體育人才的試點，并取得了很好的效益，主管部門應加強“體教融合”的力度，形成有我省特色的模式。橄欖球運動目前還處于發展的初級階段，普及度不高，應建立有效的組織，與各地市教育局緊密合作，培養更多的專業人才，讓更多的老師、學生了解并認識橄欖球運動，還要加大各方面的宣傳力度，每年定期舉辦各種層次的比賽，促進學校之間、海峽兩岸、國際之間的友好交流，讓橄欖球運動深入到青少年的生活當中，為促進青少年的全面發展做出應有的貢獻。