淺析小學數學課堂實踐活動的有效開展措施

蔡明敬

摘要：小學數學課堂實踐活動的有效開展要利用數學實驗活動，全面開展小學數學的實踐探索活動;要緊密結合生活，開展數學實踐活動;要鼓勵學生學會根據數學問題來進行整理分析歸納，提升數學實踐效果。本文以北師大版小學數學教材為例，總結了小學數學課堂實踐活動的有效開展措施，希望能夠為小學數學課堂改革提供新的思考方向。

關鍵詞：小學數學;課堂教學;實踐活動;有效開展;措施;教學

《數學課程標準（實驗稿）》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”基于此，小學數學課堂不能局限于傳統的課堂教學模式，應該結合實際的教學情況，嘗試開展數學課堂實踐活動，而有效的操作活動有助于學生全面理解和掌握數學概念、法則等抽象知識，能極大地激發學生學習的積極性，在小學生的數學學習中起著非常重要的作用。本文以北師大版小學數學教材為例，總結了小學數學課堂實踐活動的有效開展措施，希望能夠為小學數學課堂改革提供新的思考方向。

1.利用數學實驗活動，全面開展實踐探索

小學數學課堂實踐活動的有效開展要利用數學實驗活動，全面開展小學數學的實踐探索活動。數學實驗也是數學課堂拓展的一種特殊形式，將動手操作實踐與科學探索緊密結合起來，有利于培養學生的數學思維和科學素養。例如：北師大版小學數學六年級上冊“數學好玩”之中有“反彈高度”的一個數學實踐活動，由于需要通過列表、數據來解決問題，所以教師要利用小組合作學習的形式來完成。首先，教師要提出任務：讓同學們策略球的反彈高度，自己思考用怎樣的方法測量更為合理，并且詳細記錄每次反彈后的高度，思考反彈高度的數學聯系。然后，教師給各組分配工具，確保每組工具的材質不同，球的大小也不一樣，這樣有利于更好地分析“大球、小球誰彈的高”的問題，也有利于各小組在出現實驗錯誤后，自己能夠反思問題所在的原因，不至于各小組都一樣，就直接借鑒其他小組經驗了，失去了數學實驗活動開展的意義。其次，在開展實驗的過程中，教師要重視設計實驗方案，提升學生的數學探索能力和獨立學習能力。例如：上文的實驗活動重視，教師提出問題，讓學生思考：（1）實驗方案中應包含哪些內容？實驗步驟是什么，每一要做什么？（2）需要收集哪些數據？如何收集和記錄？（3）怎樣才能比較準確地收集這些數據，需要注意什么？（4）小組內如何分工？學生習慣于在小組合作的過程中思考這些問題，就能夠逐步掌握合理測量的方法，感受到科學實驗的嚴謹與合作探索的力量，培養合作解決問題的良好科學態度。

2.緊密結合生活，開展數學實踐活動

小學數學課堂實踐活動的有效開展要緊密結合生活，開展數學實踐活動。其實，生活之中處處有數學，在生活之中學習數學，也要將數學知識運用到生活問題之中，在這一思想之中就能夠實現高效率的數學實踐活動。例如：北師大版五年級上冊的“設計秋游方案”的教學過程中，教師設計了全班同學要去當地兩處旅游景點去參觀的秋游活動，那么需要選定大家比較喜歡的景點;選擇交通工具出行;了解景點信息;預測好秋游可能需要的費用等。這個問題的設計是來自于北師大版小學數學五年級的“數學好玩”活動，然后結合當地的實際情況，開展更為貼近生活的數學探索。首先，集體投票，選擇好兩個景點。然后，學生可以分成三個小組，分別完成如下任務：（1）查詢交通工具出行的價格，選擇最為便宜合理的出行方式。（2）了解景點信息，選擇最佳的門票購買方式，并且將每個人可能需要的費用做好預算。（3）設計好出行路線，根據路程的相關知識，整理出最近的秋游路線。最后，教師可以根據實際情況，適當增減難度，例如：增加學生票情況等，為數學計算提供更多的可能。

3.鼓勵學生分析歸納，提升數學實踐效果

小學數學課堂實踐活動的有效開展要鼓勵學生學會根據數學問題來進行整理分析歸納，提升數學實踐效果。例如：結合三年級北師大版上冊“數學好玩”的相關內容，教師利用多媒體技術展示了“除法應用題和常見的數量關系”的相關內容，讓學生來列式較多的有關“單價×數量=總價”的相關生活問題，在解決問題之后，學生就會理解了通過算式可以適當得出一定的數量關系。然后就能夠從“單價×數量=總價”，最后整理出：單價=總價÷數量;數量=總價÷單價。然后，以小組為單位，請同學們從這組數量關系出發，便算除法應用題，學生討論編題，然后口述題意，從生活之中表達自己對這組數量關系的理解。總之，實施新課程以來，數學課堂教學出現了新的生機和活力，特別是課堂上操作活動的開展，使教師的教學方式和學生的學習方式發生了相當大的變化，能夠讓學生在直觀感受、親身體驗中表現自我，富有個性地學習。

綜上所述，小學數學教學實踐當中，除了要培養學生的思維能力與解題效率之外，更應該通過各種各樣的動手實踐活動來增加小學數學課堂教學的有效性，讓數學實踐操作活動能夠更為有效地促進學生的思維發展，提升學生的核心素養。

參考文獻

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