淺析新高考背景下的高中美術教學實施路徑

陳議

摘要：高考是國家基礎教育的重要組成部分，是教育改革的重要方向。新一輪高考的正式啟動，是國家重視人才培養的重要戰略，直接體現出基礎教育的綜合性發展。本文則立足于新高考的背景下，結合工作實踐情況，對高中美術教學實施路徑進行探討分析。

關鍵詞：新高考;高中美術;教學實施路徑

一、新高考背景下的高中美術教學的重要意義

當前，“核心素養”已經成為基礎教育改革的重要目標，新高考改革的持續推進，正是對學生核心素養、藝術修養、創新能力以及溝通合作等素養的深入強調。作為藝術教育的重要組成部分，美術具有視覺文化和藝術想象的美育價值。一方面，學生接受美育教育的過程，是陶冶自我情操，豐富自我想象力的過程，更是促進自我個性化成長的重要過程。另一方面，新高考美術學科更加強調美術教育的科學性、專業性和系統性，這也展示出社會文化和藝術發展的時代要求。本文認為新高考背景下高中美術教學具有非常重要的教育價值。

（一）新高考背景下美術教育更加重視“人文價值”

與往相比，新高考政策下美術教育更加注重考評學生的綜合素質，且在一定程度上改變了傳統“以分取人”的弊端。以2018年12月浙江美術統考“速寫”試題為例，要求學生“畫一張以籃球運動員為主題的速寫”。題目看似簡單，但在30分鐘內完成如下要求 “結構、比例、動態準確”“構圖合理”等，對學生綜合素養要求極高。

在新高考背景下，美術教育的“人文價值”重新被重視起來，這也引起諸多學者與教師開始思考現代美術教育的重要內容，從而更加深刻地體會新高考對美術教育理念、教學過程和教學模式的影響，從而改變傳統的美術教育體系，進而以注重學生的個性化發展，強調學生美術專業技能提升與信息技術的高效結合。

美術教育是以文化為本位，以藝術為手段，是提高學生美育素養，發展文化產業的重要基礎。

（二）新高考背景下美術教育更加重視教育質量

與往相比，新高考更加關注和強調對人文藝術學科的重視，這給藝術教育工作者極大的鼓勵。與此同時，傳統作為“副科”的美術教育在新高考政策下也在逐步實現教育教學必修以及教學評價的規范，且成為衡量學校教學質量，評價學生綜合素質的重要窗口。學生在教育中接受熏陶，進而傳承傳統文化，能有效提高學生的人文內涵和美術素養，也能為大眾文化的發展傳播奠定重要的人才基礎。隨著美術學科在新高考中地位的逐漸提升，美術教育工作者能夠更好的投身于教學活動，真正發揮藝術教育的重要質量。

可以說，新高考背景下的美術教育會成為基礎教育改革的重要推動力，對美術的發展以及社會美育的提升，有著非常深遠的現實意義。

二、新高考背景下的高中美術教學的實施路徑

（一）科學規范美術教學設計

在新高考背景下，美術課堂教學要體現出“圖像識讀”“美術表現”“審美判斷”“創意實踐”“文化理解”核心素養，幫助學生建構完善的美術知識結構。

首先，美術課程設計重視“文化理解”。這是《普通高中美術課程標準（2017）》關于“核心素養”的落實。另外學生通過美術文化史，理解不同美術派別的演變，能形成一定的世界觀與價值觀。

其次，美術課程設計要培養學生的想象力與創新力。與其他學科不同，美術課堂教學對學生想象力和創新力的培養是其他學科所無法比擬的。學生在教師的引導下，欣賞美術作品，感受藝術魅力，能夠提高情感表達能力。

最后，美術課程設計應以培養學生美術素養為落腳點。在美術課堂教學過程中，教師課程設計應以健全學生美術素養為教學目的，以幫助學生發展和培養正確的審美價值理念。

（二）持續更新美術教學理念

與傳統美術教學觀念不同，新高考下的美術教學應堅持開放性的教學理念，以適應社會的發展態勢。在教學過程中，美術教學理念的更新可分為兩方面：

1、教師持續更新美術理論。美術理論、教學理論在藝術多元化和價值多元化的社會不斷碰撞，不斷交流，已經取得前所未有的發展。教師要想有效提高學生的美育素養，首先應該關注社會發展動態，持續更新自我美術理論和教學理論，集百家之所長。

2、教師還應該持續更新實踐理念。隨著信息技術的發展，學生有了更多展示自我的機會和平臺，學生的美術實踐更是廣泛出現于各大媒體網站中。教師應該鼓勵學生創造，讓學生在更加真實的社會生活中接受鼓勵和指導，從而不斷提高自我創作能力。

（三）完善優化美術教學模式

與以往相比，新高考下的美術學科地位有所提升，美術教學則從“量”的積累逐步向“質”的提升轉變，學生在美術課堂中的自我體驗、自我欣賞和自我收獲被擺到非常重要的地位。在此背景下，教師也應該借助于信息技術的發展，嘗試創新教學模式。如國內外諸多高中開始嘗試構建多元教學模式，以學生自我體驗為需求，讓學生真正感受藝術魅力和人文內涵，在美術課堂中認識美、欣賞美，進而創造美。再如，國內部分高中嘗試以互聯網教學來開展美術教學，這既跨越了傳統課堂教學的時空限制，也有益于學生用更加豐富的手段來展示自我。

當然，從社會公平發展和多元化教學角度來看，完善優化美術教學模式也有效運用不同區域內的教學資源，符合時代發展的脈搏

三、結語

本文認為，基礎教育工作者應該借著新高考的“東風”，準確分析教育環境的變化，科學規范美術教學設計、持續更新美術教學理念、完善優化美術教學模式，以不斷提高學生美育素養，推動美術教育教育創新發展。

參考文獻

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