信息技術環境下的小學語文閱讀教學探究

安丹丹

【摘要】在小學的語文教學活動中，閱讀是非常重要的一個部分，這不僅能夠讓學生學習到更多的知識，同時對于增強他們的核心素養以及領會更多的處世之道，也是有著非常重要的作用，也正是因為這樣，所以一定要注意培養學生的閱讀能力，而在互聯網時代的中小學的語文閱讀教學所發生的變化也是非常大的，教師如果能夠更好地利用互聯網信息，那么在進行教學的時候也能夠起到更好的效果。

【關鍵詞】小學語文;閱讀教學;信息技術

引言：伴隨著新課改的推行，我國的教育也開始向素質教育開始全面提升，而在進行學習的時候教師也將會更多地引導學生在課堂之中發揮更加重要的作用，所以在進行教學的時候，教師也要探索全新的教學模式，信息技術在教學過程中能夠更好的讓學生發揮主動作用，對于教學改革也能起到很大的促進作用。

一、將信息技術手段作為引發學生語文學習興趣的有效途徑

小學生對于新鮮的事情總是會產生強烈的好奇心，如果對于這件事情產生了好奇心，也將會投入更多的精力進行學習，所以為了能夠起到更好的教學效果，語文教師一定要注意引導學生對學習產生更多的興趣，只有這樣才能夠讓他們在學習的時候變得更為主動，并且能夠提升他們的學習成績，而如果只不過是采用說服教育的話，那么效果相對來講是比較低的，并且小學生由于年齡比較小，所以對于教師所講的很多道理并沒有辦法理解，那么在這種情況下說服教育的效果將會變得更差，而信息技術手段通過多種不同的教學資源，能夠更好的引導學生進入到閱讀課堂之中，從而引發他們的興趣，在學習的時候自然也能夠起到更好的效果。

二、將信息技術手段作為師生互動平臺搭建的重要途徑

在傳統的閱讀教學過程中，教師一般都是1對1地進行互動，所以在這種情況之下會導致學生感覺到比較枯燥，并且效率相對來講也比較低下，而在信息技術的環境之下，教師可以利用信息技術來進行互動，在這種情況之下能夠讓形勢變得更加新穎，并且也能夠讓教師同時和更多的同學進行互動，從而能夠提升效率，并且通過信息技術來布置作業，讓學生積極完成，這樣也能夠節約更多的時間和資源，另外在進行指導的時候也將會更加方便和快捷，所以使用信息技術不僅能夠讓閱讀的教學變得更加方便，同時對于教學效果的提升也是非常明顯的。三、將信息技術手段作為組織學生進行大閱讀、深化理解的重要陣地

在互聯網時代的中小學的語文教師在教學過程中，一定要意識到小學生對于網絡所表現出來的依賴和喜好是非常明顯的，并且在教學過程中也一定要抓住這一個特點，可以根據學生對于互聯網的了解以及依賴從而展開教學活動，通過使用信息技術能夠讓學生在進行閱讀的時候變得更加方便，另外所閱讀的內容也將會變得更加豐富，他們的視野也將會變得更加開闊，那么在這種情況之下，他們的學習成績也能不斷提升在進行閱讀的時候進行深度閱讀也是非常重要的，而閱讀教學也是在小學語文課課程之中一個非常重要的內容，對于提升學生的理解能力，想象能力和思維能力都能夠起到很大的幫助作用，正因如此小學語文教師應該積極的利用信息技術手段來組織學生進行閱讀的學習，從而能夠讓學生在進行閱讀的時候取得更好的成績，比如教師可以利用微信公眾號以及微博等社交媒體平臺向學生推送經典美文，并且組織學生進行線上的閱讀和交流，在這種情況之下，不僅能夠讓教學活動更好的利用互聯網資源相互融合，同時也能夠讓學生的閱讀水平不斷提升，對于學生來說自然也是有著非常深刻的意義，如果使用傳統的教學方式來引導學生閱讀，很容易導致很多學生的積極性并不是特別高，并且也會導致在特殊時期很難同時引導所有的學生進行學習，而在互聯網時代之中通過利用信息技術進行改進，就能夠更好的來對學生進行教育，同時也能夠讓學生更好的養成閱讀的習慣，在進行討論的時候，教師也可以引導學生進行分組，通過這樣的方法讓學生相互進行交流，也能夠讓不同的學生獲得更多的收獲，另外也能夠讓學生的語言表達能力得到鍛煉，那么在這種情況之下，對于提升學生的綜合素養也是能夠起到很大的幫助，同時還能夠增加學生的理解能力和感悟能力，最終讓他們對于語文也產生更加濃厚的興趣。

在信息時代之中進行語文閱讀的教學和傳統的閱讀教學其中的差別相對來講是比較大的，這不僅能夠影響到學生學習到相應的語文知識，更是會解決在教學的過程中所存在的很多重點難點，另外也能夠開拓學生的知識面，讓學生的認知變得更加豐富，同時也能夠大大的增加學生的語文素養，對學生能夠起到很多的幫助，與此同時閱讀教學的效率也將會變得更高，但是同時對于教師也提出了更高的要求，需要教師對于信息技術有足夠的了解，并且能夠在網絡上找到適合學生的資源，整合這些資源，來找到適合學生的教學方法，最終幫助教師更好的完成工作。

參考文獻：

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