尋找文化根源，傳承中國傳統文化

王國甘

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）02-0167-03

“深厚的傳統文化，是中國人的根。”教師要深入了解研究中國的傳統文化，才能把這個單元教材教好，學生才能將這個單元的教材內容學好。教師通過理解教材、查閱資料、組織學生動手實踐等方法，把教材內容進行整合，使學生更容易學好、學透這個單元的教材內容。

本單元以“中國傳統文化”為主題，以《古詩三首》、《紙的發明》、《趙州橋》、《一幅名揚中外的畫》這四篇課文從不同層面展現了中國優秀傳統文化的魅力，更加突顯出中國勞動人民的智慧。《古詩三首》描繪了春節、清明節、重陽節等節日時的情景，突出了中國傳統節日的民俗文化內涵。《紙的發明》介紹了紙發明的過程，告訴我們造紙術是中國古代四大發明之一。“造紙術”極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，為中國及世界的文明傳承起到了不可估量的作用。《趙州橋》介紹了河北省趙縣洨河上的一座古老的石拱橋，重點介紹了橋的堅固、同時還介紹了橋的美觀，表現了中國古代勞動人民的智慧和才干。《一幅名揚中外的畫》具體描繪了北宋汴梁熱鬧的街市，再現了古都風貌和當時人們的生活情景。本單元從不同類型的題材展示了傳統文化內容的核心內容，教師進行詳細的引導，從這些內容方面去挖掘傳統文化的內容，從中獲得傳統文化中的內容真實情感。[1]

一、從內容安排上對學生有了深刻的了解。

1.從節日內容可以了解中國的傳統文化，《元日》介紹的是春節，春節是中國傳統文化節日中最大的節日，全國人民都在這個節日里企盼團圓，從節日的習俗里可以了解節日的由來。“爆竹”、“舊符”、“屠蘇”可以知道春節在放“爆竹，喝屠蘇酒、換桃符”的風俗意義。吃餃子、團圓飯、貼對聯、就是春節的各種習俗，如為什么叫作“除夕”，“夕”和“年”，相傳是兩種怪物，給人們帶來各種災害，后來被人們除掉了這兩只怪物后，所以被稱為“除夕”和“過年”，還可以從“舊符”去了解桃符的來歷，意在祈福滅災，祈求新的一年一帆風順，平平安安。《清明》是農歷二十四節氣之一，傳統習俗是在此時去掃墓，為去世的親人進行祭祀。詩人在異鄉又逢細雨綿綿，悲愁之情更加傷感。《九月九日憶山東兄弟》這首詩描寫了重陽節，對遠在他鄉的親人懷念之情，從而為傳統節日的內容增加了一份對親人之間的情感。為豐富孩子們的文化內涵，增強孩子們的民族自豪感。

2.從古代的建筑中可以了解中國勞動人民的智慧和才干。在一千四百多年前建造的石拱橋，有雄偉壯觀的橋身、有美麗的圖案。在橫跨三十七米多寬的河面上，中間沒有一個去支撐的東西，只有一個大橋洞和上方分別有兩個小橋洞，在中國建造史上是個奇跡，突出勞動人民的智慧和才干。古代著名建筑中還有北京故宮、敦煌莫高窟、曲阜孔廟、武當山古建筑群、周口店北京人遺址、西安秦始皇陵及兵馬俑坑等。這些古老的建筑群無不彰顯出中國勞動人民的智慧。

3.從古代的文明可以了解到中國文明古國的文化。中國古代的“四大發明”，“造紙、活字印刷術、火藥、指南針”，對世界的經濟文化的發展起到了重大作用。造紙術、印刷術、指南針、火藥在世界各行各業都得到了廣泛應用，并且為世界的科學技術發展起到了不可替代的作用。在紙未發明之前，甲骨、竹簡和綿帛是古代用來供書寫，記載材料。但由于西漢的經濟、文化迅速發展，甲骨、竹簡不能滿足發展的需求，從而促使了書寫工具的改進。造紙是一項重要的化學工藝，紙的發明是中國在人類文化的傳播和發展上，所做出的一項十分寶貴的貢獻，是中國化學史上的一項重大成就。造紙的發明，從阿拉伯傳到歐洲，再傳遍世界各地，帶來了文明的發展。從“火藥”的發明對航天技術的發展起到了舉足輕重的作用。“指南針”對航海事業的發展起到了重要的作用。印刷術對文字的發展與傳承起了重大的作用。也充分說明了中國古代勞動人民的智慧給世界各國帶來了重大發展，中國的四大發明帶動了世界文明的發展。從造紙的發明，帶來了文字書寫的便利。中國是發明火藥的國家，從“火藥”的發明，也是當今世界上最大的煙火生產國與出口國，中國的煙火行業不僅每年為國家創造了大量的外匯，而且也以精湛的煙火燃放技術，將中國的特色藝術煙花表演推向世界。為火箭升上太空，掌握了大量的天文資料，為后來的航天技術發展起到了不可估量的作用。指南針的作用，以前歐洲人沒有指南針，對大海視為畏途，只能沿著海岸旅行，跨不出歐洲這個框框，中國發明了指南針傳到歐洲以后，哥倫布才敢于向大海挺進，去尋找傳說中文明富庶的中國，結果終未找到，卻發現了美洲新大陸，從而改變了歐洲發展的進程，改變了世界發展的格局。可見指南針這一發明對世界的影響是深遠的。

4.從繪畫作品內容中可以了解到中國古代人民生活情況及生活面貌。從《一幅名揚中外的畫》，長5米多，寬2米多畫出每個人物的特征、形態各異的人，還有不同風格的建筑物，各行各業的人的神態都描繪得逼真、別致，還有畫面上的古都風貌、店鋪、酒樓、茶館、作坊等，大橋北頭的人們的表情，騎馬人及動物的神態都描繪得淋漓盡致。《一幅名揚中外的畫》一是體現作者繪畫藝術的高超，二是體現古都市風貌，通過觀察及學習對舊中國的了解更加詳細清楚。

二、通過拓展學習內容去了解中國傳統文化。

1.通過查找資料了解中國傳統節日，有春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節等，通過了解這些節日的來由，從故事典故、習俗中，去了解傳統節日文化的意義，再去了解這些習俗，并且講述自己家鄉的習俗。深圳是一個移民城市，有來自全國各地的人，就可以從全國各地的風俗中去挖掘題材，如：廣東潮州、客家、少數民族的風俗等，讓每個同學都去了解全國各地的節日習俗，可以制作思維導圖、手抄報、講故事，小導游等形式去介紹，形式多樣，學習興趣濃厚，學生學習的勁頭很足，起到了自覺學習的效果，為喜歡學習語文打下良好的基礎。

2.通過了解傳統文化后，通過口語交際進行交流及動手實踐分享活動，分享自己家鄉或者經歷過的節日風俗活動;其次可以通過做節日食品，如元宵節做湯圓、點花燈、猜燈謎，端午節做粽子等，中秋節做月餅，能夠做出食品來讓同學們品嘗，代表了家人團圓的心愿，增進了家庭之間的感情，既學習到了中國傳統節日的飲食文化，又鍛煉了學生的動手能力。還可以進行各種活動展示，如寫對聯、猜燈謎，寫對聯既能鍛煉學生對書法的鑒賞能力，又能了解所學傳統文化的根源及文化內涵，進一步加深其印象。

3.查找世界物質文化遺產，做宣傳推廣員。通過學習《趙州橋》后，在中國土地上再去找世界物質文化遺產：如：龍門石窟、恩平雕樓、北京故宮、周口店北京人遺址、萬里長城、西安秦始皇陵及兵馬俑坑、曲阜孔廟、武當山建筑群、敦煌莫高窟等。了解這些建筑結構特點，設計用途，目的意義等，通過詳細的探究學習，了解了中國輝煌的歷史建筑，為中國人民的智慧感到驕傲和自豪。同時提高了口頭表達能力，為贊美祖國建筑物而自豪。同時為進一步的學習提供更好的幫助。

4.中國有名的畫還有很多，有《漢宮春曉圖》、《烙神賦圖》《百駿圖》、《千里江山圖》等，都是非常著名的名家作品，以這些獨特精湛的高超藝術為自豪，為中國的繪畫事業的發展起到了很好的傳承作用。

三、總結運用推廣。

1.中國傳統文化藝術的內容還有很多，如：中國書法、繪畫、中國篆刻印章、中國結、京戲臉譜、皮影、武術、桃花扇、景泰藍、玉雕、中國漆器、剪紙，還有諸子百家內容等等，中國文化源遠流長，要認真學習中國的傳統文化，也要學習外國的文化，中外結合，拓寬知識范圍，豐富內涵，達到更好的學習和運用知識的目的。

2.學好知識的同時，還要會靈活運用。在生活實踐中，不僅對知識要進行積累與運用，還要運用文化的內涵去影響身邊的人，讓他們也認識到中國傳統文化博大精深，在國際社會中的影響作用。中國有深厚的文化底蘊基礎，古老的東方就是一條巨龍騰飛在世界地圖上。

3.讓學生去聯系古代與現代背景相比較，激發學生的上進心。為什么在當時這么艱苦的環境下，能把作品創造得無與倫比。與當時勞動人民的智慧與才干是分不開的。如：中國萬里長城，在沒有任何現代化機器的情況下，那么重的石頭，怎樣壘起這么長的城墻。現在是科技發展的社會，引導學生認真去學習，去研究，只有國家興旺發達，才能夠做好一切工作。例如：現在騰訊公司的發展，發明了人民幣可以用數字化微信功能來代替使用，全國人民都在使用非常方便的數字錢幣，而外國人不敢相信能有這么完善的東西。這充分顯示出中國人的科技水平處在世界領先。只有我國的科學技術和國防力量發達，才能不受外國人歧視與侵略。

四、通過學習以后，激發學生的自豪感和責任感。

1.通過清楚認識了古代的中國各種文化，再來了解現代中國的文化。中國是倡導和平發展的國家，在和平共處的基礎上，穩步發展，從來不會去欺壓弱國，和平發展，共同進步！尤其是這次新冠病毒疫情在中國先爆發，通過中國領導人習近平總書記正確領導，全國人民萬眾一心，眾志成城，在短時間內控制了這種疫情的發展，在沒有硝煙的戰爭中很快取得了勝利。而國外疫情蔓延，死亡人數劇增，人民生命安全沒有辦法保障。從而更加清楚認識到中國是一個重視人民生命的國家，是一個團結上進的中華民族！

2.通過中國古代科技與現代的科技技術相比較，激發學生的鉆研精神。古代的四大發明走向了世界，而現代的中國科技，神舟火箭也在太空上自由騰飛翱翔，從神舟五號至現在神舟十一號，在太空上進行實驗研究，得到了很多科學數據，航天技術逐步處于世界的領先水平。

3.學生是在教育者的引導下成長的，教師在培養的方式上多思考，讓更多的學生成人成才。現代技術的迅猛發展，學生學習能力不斷加強，很多知識不在老師的傳授下學生也可以學到。所以教學方式的多樣化，采取多種教學方式，讓學生輕松自如地學好知識，鍛煉出各種能力，適應社會的要求，起到更好的效果。“青出于藍勝于藍”，人才一代比一代強。

4.教育學生樹立正確的人生價值觀。梁啟超的《少年中國說》明確說了“少年智則國智;少年富則國富;少年強則國強;少年獨立則國獨立。”一個國家、一個民族，只有國家民族強大，國家才會興旺發達。所以要充分認識到肩上的重任，國家的安危落在這一代人身上。“天將降大任于斯人也。”必須奮發圖強，努力學習，將來才能報效祖國。

部編義務教育語文教科書內容增加了中華民族傳統文化元素，這是一個風向標，意味著在語文教學中興起傳承和振興中華民族優秀文化的“中國風”。[2]

參考文獻：

[1]課程教材研究所小學語文課程教材研究開發中心，常志丹.義務教育教科書教師教學用書.語文[M].人民教育出版社.

[2]中華人民共和國教育部，陳先云.小學語文[J].人民教育出版社，2017（1-2）.